一花独放不是春万紫千红春满园赵小艺.doc

一花独放不是春，万紫千红春满园阜康市第三小学 赵小艺在十年的教学生涯中，我始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、报刊杂志、网络等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想道德教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生内在的追求真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养、锻炼。新时期的学生思想道德教育，完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法，去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的风尚、新的成效。一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的学习环境，重视的是学生的共性。六年级的学生都是十二三岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我从五年级开始就制订了一个品德评比表，除了学习我把一切全归于品德比如大到文明礼仪、诚实守信、助人为乐，小到打扫卫生、两操、路队、佩带红领巾，在这些方面表现突出的加一分，违反学校纪律，违反班规的均扣一分，每星期利用班会课总结学生一周的表现，并由班长公布每个学生加分和扣口分情况，每月评出得分高的十位学生授予班内十星级学生并发奖状，对于扣分的学生可为学校或班里做一件好事可抵消扣分，一学期下来我们班没有违反学校纪律的，违反班规的学生也很少，在培养学生良好的道德品质上取得了良好的效果，也及时把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 二、要有一颗爱心。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒学生们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。升国旗时，我看到学生的红领巾没有戴正，我会帮他们系好，学生的衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，让学生感受到老师对他的关心和爱护。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。我班的赵小梅是五年级从乌鲁木齐转进的我们班的，刚刚到我们班时胆子很大，不但与女生拉帮结派，而且还和男同学打架，我批评她，她还用眼睛瞪着我，我通过与她家长交流，知道她的父母离婚了，她跟着姥姥生活，知道情况后，我不断与她谈心，与她的家长沟通，给予她更多的关爱，在她生日的时候，我以她妈妈的名义送给她小礼物，我还给她说，虽然你的妈妈现在不在家，但还有老师和周围那么多的兄弟姐妹，他们都会关心你，爱你，你现在的主要任务是学习，老师希望你快乐。慢慢地消除了她的精神压力，还取得了她的信任，爱的力量是神奇的，它可以不断挖掘，好似泉涌，赵小梅不但学习有了很大进步，而且责任心很强，很快担任了我们班的生活委员，负责室内卫生和学生饮水，她工作的积极性特别高，也让我省了许多心。三、 完善班级管理，培养班干部。班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长裴妍负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、两操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。每天中午的午习时间我和吴老师从不进班，除了值日生下座位做值日，其他学生都在写作业，毕业考试那天我不在学校，一考完试我们班就有班长裴妍和体育委员马学福组织排队把全班学生安全送出了学校，等我返校开会时我们班学生早已回家，教室的门窗已关好卫生也打扫的很干净，一个良好的班风就是这样在班干部的带领下形成的。四、换一种方法与家长联系。每一位家长都希望我们来关注他们的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在他们孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的电话都是自己不愿意接的.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我们班的学生中有一个叫李宁杰的,是个调皮好动的男孩,经常作业不能按时完成,上课总是爱做小动作.在上学期考试还有一周了的时候,我发现他听课很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的几天里,他上课的时候都特别的用心,作业完成的质量也很高,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬