吹牛大王历险记.doc

吹牛大王历险记推荐课教案 教学目标： 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2.总结读故事的方法。 3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重点、难点： 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 一、谈话导入 最近，我们读了吹牛大王历险记。 1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请你简要地介绍。 2.小结、过渡。 本书的主人公明希豪森，在德国的历史上确有其人。他于一七二年出生在德国的一个贵族家庭，本人是男爵，曾经做过军人，又在俄国军队是服务过几年，跟土耳其人打过仗。由于他有丰富的生活经历，口才又好，所以当他回到德国自己的领地之后，便把自己的经历加上幻想，运用夸张的手法，编造出许多奇怪荒诞的冒险故事。他讲起这些故事来，口若悬河，滔滔不绝，妙语生花，博得听众的一致称赞。很快，他就被公认为一个有名的故事家。一七九七年，他逝世于德国汉诺威的庄园里。 本书由许多单独的小故事汇集而成，故事之间有一定的连贯性。全部故事是以主人公明希豪森为第一人称来叙述的，读起来就更显得自然生动，富有真实感。 今天我们就再来读读吹牛大王历险记。 二、一睹为快自我发现 1、吹牛大王历险记一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么？（故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗） 2、哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的小组成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗？ 集体交流、展示 3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？ 4、议一议，说说这些故事的结构特点。 三、边读边聊汲取营养 1、说说人物 （1）在这些故事中，你喜欢主人公明希豪森吗？为什么？ 比如第一个故事讲的是他在一次出游途中，连人带马陷进了一片沼泽地。正当他身临灭顶之灾的时刻，他急中生智，抓住自己的辫子向上拉，由于他力大无穷，竟然把自己和马一起救出了泥潭。又如，他利用眼睛里爆发出来的火星，去点燃猎枪里的火药，打死池塘里的一群野鸭；去北方的旅途中，驿者的吹号声被严寒冻在号角里，到了气候回暖的地方，被冻封的号声解了冻而吹奏出来；他骑着出膛的炮弹在高空中飞行，沿着豆藤攀上月亮等等的故事，无疑是极其荒诞的，纯是出于想象，在现实生活中，想象和幻想必不可少。对于青少年来说，更应努力培养自己开动脑筋、爱想问题的良好习惯。美好的憧憬和神奇的想象，往往能够鼓舞自己不断前进和努力创造。迄今为止，世界上每一项高科技的发展，都离不开仿生、想象乃至幻想。甚至可以说，没有幻想和想象，就没有发明和创造，人类也就不能进步。 2、交流心得 3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。吹牛大王历险记就是把牛皮吹到极致的作品，让人读后不得不捧腹大笑，忍俊不禁。在书中，神秘骑士闵希豪森讲述了自己的一些打猎、探险、游历和战争故事。在讲述这些故事的时候，为了显示自己的智慧，闵希豪森不着边际地对所讲的内容进行吹嘘和夸张，听起来惊险刺激、风趣幽默，让人回味无穷。 吹牛大王历险记不管荒诞到什么地步，它都没有脱离现实，都是现实生活的反映。18世纪整个德国贵族阶层都喜欢一本正经地说大话、吹大牛，而且形成了一股社会风气。吹牛大王历险记正是这种社会风气的真实反映。 仅仅是荒诞，一定会显得无聊，而如果把牛吹得睿智，就会其乐无穷。书中大多数故事的离奇和荒诞，远远超出了我们的想象，但这种夸张的故事中，就体现出一种睿智，一种对智慧的崇尚。所以，我们读起来就会津津有味。这就是吹牛大王历险记的生命力所在。 4、最近所读的故事中，还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像？ 5、交流读书感受。 四、拓展延伸激发兴趣 吹牛大王历险记寓言还有许多值得向大家推荐的地方： 1、故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格特征。 2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。 五、后续活动深化效果 吹牛大王历险记是一本非常耐读的好书！再读故事，选择完成相应的作业： 选择喜欢的故事表演给同学欣赏。 六、意犹未尽特别推荐 有人说故事书是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。 继续读吹牛大王历险记 （1）吹牛大王历险记有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。 （2）养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。 （3）制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。 教学目标1、通过本次课堂推荐课激发学生对吹牛大王历险记的阅读兴趣。2、通过教学活动使学生初步明晰阅读方法的正确使用。3、使学生通过本堂课的学习感受经典童话的魅力。教学手段:推测法、连结法、讲述法等教学手段巧设悬疑，激发兴趣。学习方法：引导学生大胆想象，感悟作者写作的艺术手法，鼓励学生大胆猜测，体会本书的妙趣所在。课时安排：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前谈话，激发兴趣同学们，从周一到周日，你最喜欢哪一天？你是如何安排及的课余时间的呢？师：其实闲暇之余读读课外书是一个很好的放松方式，因为书中那一个个鲜活的主人公吸引着我们，而伴随他们的人生经历，我们也仿佛进行着一次次的奇妙旅程。过渡：这节课我强力给大家推荐一本书，这本书的名字叫做吹牛大王历险记，有同学读过这本书吗？二、推荐吹牛大王历险记俗话说，一叶知秋，从这本书题目上，你有哪些猜测呢？对内容的猜测备注：这是一个特别喜欢吹牛的人历险的事情。师：同学们，本书的主人公叫明希豪森，他是一位男爵，所以我们可以这样称呼他明希豪森男爵，这本书也的确是明希豪森男爵在讲述自己的冒险故事，可你们刚才的猜测他是一个爱吹牛的人，明希豪森男爵是绝对不会答应的，他在书中曾经十分严肃的说了这样一句话：“谁都知道，我明希豪森从不说半句假话，厌恶吹牛是我们家族的传统。”师：似乎我们冤枉明希豪森男爵了，那么他究竟是一个怎样的人呢？我们到书中找一找答案。明希豪森的旅程开始了！（一）惊险，随时围绕身边疯了的皮大衣师：在一个酒馆里，明希豪森男爵为在场的所有人讲述了这样一个故事：（课件出示）P18（1）请学生来读师：所幸有惊无险，明希豪森男爵躲过了一劫，这要是被咬上非得狂犬病不可，只是可惜了那件皮大衣，它被咬坏了。（2）你能猜测一下接下来发生了什么事吗？学生阅读结果（课件出示）明希豪森所讲述的这个故事，你相信吗？师：如果这个故事让你怀疑，那就来听听下面明希豪森男爵的一次奇遇，这次的奇遇发生在一篇小树林里。（二）奇遇，往往不期而遇长有樱桃树的鹿（课件出示）指名朗读师：真是一只美丽又奇怪的鹿，竟然又让明希豪森男爵遇上了，真是一件有意思的事情。提问：同学们，你们能猜想一下，这只鹿的头上为什么会长着一棵樱桃树呢？过渡：其实根据明希豪森男爵的说法，这件事是他一手造成的。他说那是在一年前，他一边吃着樱桃，一手拿着猎枪途径这个小树林，看见了一只梅花鹿，酷爱打猎的他哪肯放过，举枪便射，发现没子弹，情急之下，便把吃剩的樱桃核装入枪管里，一枪正中梅花鹿的脑门，可梅花鹿没倒下，跑进树林里不见了。接下来似乎一切都顺理成章了。师：厉不厉害！相不相信！我们的明希豪森男爵早就知道你们会是这样的反应，他在书里这样辩解道“怎么，你们不相信吗？从你们的眼神和表情上可以看出来，你们一定认为这件事不大可能。不过，这确实是事实，我可以用发誓来担保。”（三）高手，一切皆有可能师：其实像这样的狩猎，明希豪森男爵不是第一次做到了，他多次提到了自己精妙绝伦的枪法和打猎技巧。在他的描述中，充分验证了这句话“高手，一切皆有可能”用猪油捉野鸭子1、师：在书里，明希豪森男爵的猎枪总是会出问题，这一次，他来到一个湖边打猎，湖上到处都是野鸭子，把他高兴坏了“太好了，到处都是野鸭子，我这辈子都没见过这么多野鸭子！”可意外就在此刻出现了。“糟糕，火药袋不见了！一定是穿过那片松林时，绳子被树枝挂断了，而我竟一点没有发觉！”2、提问：如此尴尬的局面，明希豪森男爵怎么做的呢？3、出示结果过渡：怎么样，没想到吧，明希豪森男爵在书中告诉我们，他不费一枪一弹，不活捉了这一群野鸭，最后是野鸭在空中飞着，带着明希豪森男爵飞回了家。4、你相信他的这个故事吗？听了大家的诉说，我们的明希豪森男爵再次忍不住要为自己辩解一番了,他喝了一口葡萄酒，对我们说了这样一句话吹牛故事？对我这样一位受人尊敬的绅士来说，简直是不可容忍的毁谤！实际上，我的事迹用不着吹牛就已经足够打动人心了！（四）旅途，时刻充满梦幻师：看来明希豪森男爵很不满意对大家对他的评价，他坚持告诉大家，他说的是真的，绝对千真万确，下面这个故事，是他特别强调的一件发生在旅途中的真事。（课件出示：旅途充满梦幻）第一次登月球起因仍然是一件倒霉事，在和土耳其的一次战斗中明希豪森男爵成为了一个俘虏，之后他被要求养蜜蜂，每天的工作就是把蜜蜂赶到草原上采蜜，这一天放牧结束，突然发现蜜蜂少了一只，一寻找发现竟然是那只蜜蜂正在和两只狗熊搏斗，于是明希豪森男爵便将一把银斧子向两只狗熊扔过去，蜜蜂得救了，倒霉事发生了：（课件出示）面对这样事情，明希豪森男爵告诉我们他当时并没有慌乱，反而很冷静地思考这样两个问题：1、我要怎样爬到月亮上把我的斧子去回来呢？2、我在地面上该架起怎样的一架梯子呢？3、你们猜他想到解决方法了吗？4、师：没错，根据书中的描述，明希豪森男爵再一次梦幻般的解决了问题，最终拿回了斧子，并且一再强调了事情的真实性和具体的困难。想知道他是如何做到的吗？就请同学们之后去通过读这本书去找答案了。过渡：不是我想给大家留下遗憾，实在是明希豪森男爵给我们讲述了太多神奇的故事了，不信你瞧！对目录的猜测在这本书里，明希豪森男爵为我们讲述了162个故事，每个小故事都充满了奇异的色彩，我摘录个一些故事的题目，你看一看，哪些引起了你的兴趣？1、指名同学汇报2、教师相机点拨过渡：看来这本书已经点燃了同学们浓厚的阅读兴趣。三、介绍该书影响力师：吹牛大王历险记的作者是德国文学家拉斯伯1785年所著，距今已经有两百年的历史了，先后被译成英、德、意等多国文字，该书作为安徒生诞辰200周年的珍贵纪念收入丹麦国家图书馆，数百年来，吹牛大王的故事及其形象深入人心，虽然吹牛大王的故事看起来荒诞不经，但是他的故事满足了人们渴望冒险的愿望，同时男爵为了理想不怕吃苦、坚持奋斗到最后一刻的精神也是该书数百年来经久不衰的原因。师：你们瞧，明希豪森男爵正骑在炮弹上向我们飞来，他在徒鲸鱼背上向我们打招呼，他正和北极熊斗智斗勇呢，记住这本书的名字，他就是吹牛大王历险记吹牛大王历险记 阅读指导课 教学目标： 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2.总结读故事的方法。 3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重点、难点： 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学准备： 1、仔细阅读吹牛大王历险记 2、认真做好读书笔记。 一、谈话导入 最近，我们读了吹牛大王历险记。 1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请你简要地介绍。 2.小结、过渡。 本书的主人公明希豪森，在德国的历史上确有其人。他于一七二年出生在德国的一个贵族家庭，本人是男爵，曾经做过军人，又在俄国军队是服务过几年，跟土耳其人打过仗。由于他有丰富的生活经历，口才又好，所以当他回到德国自己的领地之后，便把自己的经历加上幻想，运用夸张的手法，编造出许多奇怪荒诞的冒险故事。他讲起这些故事来，口若悬河，滔滔不绝，妙语生花，博得听众的一致称赞。很快，他就被公认为一个有名的故事家。一七九七年，他逝世于德国汉诺威的庄园里。 本书由许多单独的小故事汇集而成，故事之间有一定的连贯性。全部故事是以主人公明希豪森为第一人称来叙述的，读起来就更显得自然生动，富有真实感。 今天我们就再来读读吹牛大王历险记。 二、一睹为快自我发现 1、吹牛大王历险记一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么？（故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗） 2、哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的小组成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗？ 集体交流、展示 3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？ 4、议一议，说说这些故事的结构特点。 三、边读边聊汲取营养 1、说说人物 （1）在这些故事中，你喜欢主人公明希豪森吗？为什么？ 比如第一个故事讲的是他在一次出游途中，连人带马陷进了一片沼泽地。正当他身临灭顶之灾的时刻，他急中生智，抓住自己的辫子向上拉，由于他力大无穷，竟然把自己和马一起救出了泥潭。又如，他利用眼睛里爆发出来的火星，去点燃猎枪里的火药，打死池塘里的一群野鸭；去北方的旅途中，驿者的吹号声被严寒冻在号角里，到了气候回暖的地方，被冻封的号声解了冻而吹奏出来；他骑着出膛的炮弹在高空中飞行，沿着豆藤攀上月亮等等的故事，无疑是极其荒诞的，纯是出于想象，在现实生活中，想象和幻想必不可少。对于青少年来说，更应努力培养自己开动脑筋、爱想问题的良好习惯。美好的憧憬和神奇的想象，往往能够鼓舞自己不断前进和努力创造。迄今为止，世界上每一项高科技的发展，都离不开仿生、想象乃至幻想。甚至可以说，没有幻想和想象，就没有发明和创造，人类也就不能进步。 2、交流心得 3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。吹牛大王历险记就是把牛皮吹到极致的作品，让人读后不得不捧腹大笑，忍俊不禁。在书中，神秘骑士闵希豪森讲述了自己的一些打猎、探险、游历和战争故事。在讲述这些故事的时候，为了显示自己的智慧，闵希豪森不着边际地对所讲的内容进行吹嘘和夸张，听起来惊险刺激、风趣幽默，让人回味无穷。 吹牛大王历险记不管荒诞到什么地步，它都没有脱离现实，都是现实生活的反映。18世纪整个德国贵族阶层都喜欢一本正经地说大话、吹大牛，而且形成了一股社会风气。吹牛大王历险记正是这种社会风气的真实反映。 仅仅是荒诞，一定会显得无聊，而如果把牛吹得睿智，就会