《我的母亲》教案设计-陈文叠.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选我的母亲教案设计教学背景 1面向学生：中学 学科：语文 课时：1 2.本校是一所城镇普通中学。从上学期开始，本市实施“三元整合”的导学模式课堂教学改革，本教学设计是教学片教研活动的优质课案例。教学课题：我的母亲教学目标：1熟读全文，整体感知课文内容，理清文章脉络，体会作者思想感情。2概括的母亲形象，从文章所写的具体事例中概括出母亲的性格特点。教学重点: 从文章所写的几件具体事例中概括出母亲的性格特点，从而概括母亲的形象。教学难点: 如何运用具体事例描写刻画人物性格的方法。 体会文中真挚而深沉的母爱，培养学生对自己母亲的感情。教材分析：这篇文章是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾，写童年，通过具体的几件小事，既写出了自己爱学习的性格，也写出了孩童时代对游戏的向往。又写作者两次失去了“发展的机会”，表现了惋惜之情。写母亲，饱含深情。文章的主体部分写母亲（第58段）写对“我”的管教，在学习方面，天刚亮时，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。母亲“是我的严师，我的慈母”。写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事，既表现了母亲宽容的度量和善良的品性，表现了母亲容忍、温和的性格，又表现了母亲“刚气”的一面。在写作特色方面很有特点。1.本文结构自然流畅，层次清晰，让读者读得非常轻松。2. 文章质朴、语言真切。全文毫无夸饰之辞，直白，坦诚，仿佛是与知心朋友话往事，拉家常。3.作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。教学方法：以教师为主导，学生为主体的模式，学生在老师的导学案的引导下，按照“自主学习-自我展示-小组合作-疑难探究”的方法，让学生自主学习,合作探究，既培养自主钻研的学习能力，有养成合作探究的学习精神。教学过程：一、导入新课1.情景感染：播放音乐搜索引擎 音频：阎维文-母亲 /play/185869.htm2.作者简介：胡适（18911962），原名胡洪，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习，14岁到上海求学，1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位，同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有文学改良刍议、诗集尝试集、胡适文存等。百度百科-百科名片 ：/view/2010.htm二、导学：（一）多媒体投影生字，检查课前准备情况文绉绉（zhu）绰号（chu）庶祖母（sh）吹笙（shng）摹画（m）眼翳（y）舔去（tin）侮辱（w） 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈：仁爱慈善。侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。（二）出示导学问题学生默读课文，教师出示导学问题： 1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？（先复述，再简要 概括） 2请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？ （小组合作讨论）恩师、慈母、严父3、作者对母亲怀有怎样的感情？ 怀念、感激和敬爱之情（三）学生展示（学生合作，小组讨论，代表展示讨论结果。）多媒体投影：A叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 B我说了不该说的话，她重重责罚我。 C新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。 D受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解 心中之苦。 E听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格， 却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从 来没有一句伤人感情的话。插入胡适的母亲冯顺弟介绍：百度百科：/view/160983.htm三 、导议：（一）研读课文，引导小组讨论，理清文章的脉络：1.课文开头三段为什么不写母亲？2课文为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？3母亲人格对我有什么影响？（二）学生展示（六人小组讨论，代表发表看法。）（三）师生合作探究多媒体投影： 板书设计1开头三段：写童年生活与教育的单调儿童成长需要全面的教育；2主体部分：写母亲的言教，并侧重身教影响3结尾总结：慈母极大极深的影响： 好脾气待人接物的和气能宽恕人四、学习收获学完这篇课文后，你最大的收获是什么呢？学生畅谈学后收获。五、教师小结1.教师总结本节课所学的内容。2.播放视频音乐，引起共鸣。搜索引擎 视频: 龚玥 - 母亲 /v_show/id_XMTA5OTg1NTYw.html六、导练：堂上作业：（多媒体投影）七、课外拓展（请同学们回去搜索以下内容，感受母爱的伟大。）游子吟 唐孟郊/Ancient/14/mydoc005.htm电视剧 母亲母亲 /dianshiju/mqmq.html母亲中国国际微电影节/boke/page/m/r/0/m0102q1per0.html八、教学反思这一节导学型教学课，我觉得还是有收获的。首先，贯彻了导学、自主、合作、探究的导学课型。以前，教学目标不明确，没有导学案，学生不知学什么，教学效果自然差。运用导学案后，在上课过程中，我以导学的问题推动课堂进程，引导学生自己从课文中寻找答案，引导学生合作讨论，我只作点拨和归纳。这既让学生之间相互启发，加深了解，又锻炼了他们的表达能力，效果较好。 我觉得，学生的合作能力是不能低估的，要相信学生。第二是运用音频、视频不断调动、积累学生的情感。这一次充分地把互联网利用了教学中，学生的学习语文的兴趣来了，语文再也不枯燥。由于水平、能力有限，本教学设计仍有不少不足的地方。如导学问题可能多了一点，学生未必能吃得透，导练坏节也比较紧。在联系学生生活，让学生获得体验感情方面做得还不够。教师个人介绍省份：广东省 学校：江门市恩平市江南中学 姓名：陈文叠职称：语文中学一级教师 （语文科组长） 电话电子邮件：13630451203163.com 通讯地址：江门市恩平市江南中学陈文叠，男，2001年被评语文中学一级教师，2005年7月在华中师范大学本科毕业。2012年调研论文农村教职工住房、医疗保障状况调查 获江