人教版八年级下物理复习提纲+复习导学案.doc

马石立中学*八年级物理(下)复习导学案-第七章复习知识回顾1力是物体对物体的_。物体间力的作用是_的，一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用，因此，一个施力物体同时又是一个_物体。2力的作用效果：改变物体的_或改变物体的_ _。3力的三要素：力的作用效果由力的三要素决定，要准确地描述一个力，必须同时描述力的_、_、_。4在国际单位制中，力的单位是_，简称_，用符号_表示。5.要详细反映力的三要素可以用 ;如果只是粗略的反映力的情况则可以用 .6.因物体发生_而产生的力叫做弹力，通常所说的_、_、 等实质都是弹力。7弹簧测力计主要有_、_、_等组成，弹簧测力计的工作原理是 .8一对相互作用力一定大小_,方向_,且在_ _上。但分别是作用在_个物体上的，它们_产生_消失。它和一对平衡力的区别在于 .9由于_ _吸引而使物体受到的力叫做重力，符号“_”;重力的施力物体是_ 。10重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的_成正比，即G=_，式中的g=_N/kg。表示：_。g值会随地球纬度变化而变化,但是我们一般计算中当作是定值.11重力的方向：重力的方向总是_ _的，即和物体所处的水平面垂直向下的方向。人们利用这个特点，制作了_来检查墙壁是否_,窗台是否_.12重力在物体上的等效作用点叫_。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_ _上。不规则物体的重心可以用 法来确定.13相互接触的两个物体,当他们发生或要发生 时,在接触面上产生的阻碍 的力,叫做摩擦力.如果相对运动没有发生,此时的摩擦力是 力;如果发生的相对运动是滑动,则此时的摩擦力是 力;如果相对运动为滚动,则此时的摩擦为 .2滑动摩擦力的大小(f=N)跟物体间接触表面的_以及_有关，表面越_，摩擦力_；_越大，摩擦力越大。3增大滑动摩擦的方法：增大_和增大接触面的_。减小有害摩擦的方法：减小_，增大_ _或者用_代替滑动；加润滑油，使接触面形成油膜；形成气垫，使摩擦面彼此分离.典例精讲 例1.关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ） A相互接触的物体之间一定存在摩擦力,而相对静止的物体之间一定没有摩擦力 B产生摩擦力时可能只有一个物体 C一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力作用 D产生摩擦力的两个物体不一定要接触,因为两个物体不相互接触也可以产生力的作用.例2.如图所示，一个木块在斜面上匀速下滑的过程中如不计空气阻力，请画出木块所受到的力的示意图. 例3.计算题. 质量是150g的瓶子里装满水后重为3.92N，求（1）水的质量是多少kg？（2）水重多少N？(g=9.8N/Kg)当堂训练1.（2008年哈尔滨）赛车比赛是人们喜欢观看的运动项目，在比赛过程中，下列说法错误的是（）A、以赛车为参照物，车内赛车手是静止的 B、赛车速度越大，通过的路程越长C、加速或转弯时，力改变了赛车的运动状态 D、赛车车身很低，轮子相距较远，在快速行驶时不易翻倒2.（2008年佛山市）以下现象与相应物理知识的说法，错误的是（）A、地震时，石头会往山下滚：因为石头受重力作用B、山上滚下的石头把汽车压扁：力可以改变物体的形状C、在质量相同的情况下，运动越快的石头越难停下来：速度大惯性大D、贝贝想搬动大石头，但搬不动：贝贝对大石头没有做功3.（2008年江苏淮安市）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A、船浆B、湖水C、同学D、龙舟图6 图74.(09宜昌)在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。(1)在采用如图6所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？_ (3)用如图7所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？ .5、作图题.用力的图示法表示下列各力：（1）B小车受到与水平方向成300角，斜向右上方大小为50N的拉力；（2）C物块质量为20kg，画出重力的图示；取g10Nkg）（3）D物块在斜面上受重力为15N,对斜面的压力为10N，画出物体受到的重力和支持力 第八章运动和力复习导学案知识再现一：牛顿第一定律.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_或_，这就是牛顿第一定律。又叫做_。可知，成立的条件是_.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以_的作用，力是_物体运动状态的原因。.物体从_变为运动或从_变为静止，物体速度的_或_发生变化，都叫做运动状态的改变。.物体保持_的性质叫惯性，一切物体在任何状态下都有_。物体的_越大，惯性就越大，惯性与物体的是否受力、运动快慢均无关。当堂训练1. 目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ ）A.沿原路返回地球 B.沿原方向做匀速直线运动C.沿原方向做加速运动 D.沿原方向做减速直线运动疑难点拔:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。原来静止的物体不受力永远保持静止状态原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动当堂训练.关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A.物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大B.物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C.当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，物体不受外力时才有惯性D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性当堂训练.甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋。列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋（） A向甲运动 B向乙运动 C静止不动 D在原位置转动疑难点拔：解释生活中的惯性现象的个步骤如下：一、先确定研究对象原来的运动状态；二、突然发生变化的情况；三、由于惯性研究对象继续保持原来的状态；四、所以研究对象会发生。知识再现二：二力平衡. 物体的平衡状态是指 状态和 状态。.作用在_上的两个力，如果它们_、_、_，那么这两个力平衡。.物体在_作用下运动状态不会发生改变，反之，物体的运动状态不发生改变，则它受到的力一定是平衡力。当堂训练.（多选）判断下列物体处于平衡状态的是( ).随传送带一块上升的物体.正在起步的汽车.悬吊着的电灯 .围绕地球转动的卫星 .匀速上升的电梯 疑难点拔：力与运动的关系如下：（）不受力或受平衡力时物体处于静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变；（）受非平衡力时物体做变速运动，即运动状态改变。当堂训练.一个文具盒放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（ ）A. 文具盒受到的重力和文具盒对水平桌面的压力B. 文具盒受到的重力和水平桌面对文具盒的支持力C. 桌面对文具盒的支持力和文具盒对水平桌面的压力D.桌子受到的重力和文具盒对水平桌面的压力疑难点拔： 一对平衡力与一对相互作用力的异同：相同点是 。不同点是 。知识再现三:摩擦力.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种_的力，这种力就叫摩擦力。生活中的摩擦有三种，即：_、_、_。.滑动摩擦力的大小和_、_两个因素有关。.压力一定时，接触面越_，摩擦力越_，接触面粗糙程度相同时，压力越_，摩擦力越_。.增大摩擦的方法有（）_、（）_。.减小摩擦的方法有（）_、（）_、（）_、（）_。当堂训练.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_；当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_。疑难点拔：摩擦力的方向总是与物体_方向或_方向相反。当堂训练. 试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的:A.乒乓球拍上的胶粒:_ 。B.水泥路上的刻痕:_ _。 C.用力刹车,使车快速停住:_ 。D.雪橇的底部要做得光滑一些:_。当堂训练. 摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是 ( )A.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽 B.旱冰场冰场的地面做得很光滑C.自行车的转动部位要经常加一些润滑油 D.行李包的包底上装有四个小轮知识再现四：科学研究方法本章用到的科学很多，在探究阻力对物体运动的影响时，用到了实验推理法，在探究二力平衡的条件时用到了控制变量法，在研究影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时也用到了控制变量法 当堂训练11（1）如图甲所示，箱子静止在水平地面上，画出它受到的力的示意图（）下图所示，水平地面有一快速运动的物体，当它遇到一表面粗糙的斜坡时，由于惯性，它将继续沿斜坡滑行一段，请在图中画出该物体向上滑行时的受力示意图。 第九章压强复习学案知识点一：压力例、作出物体对支持面的压力示意图：F 归纳总结：1、压力：（1）定义： （2）方向： （3）作用点： （4）施力物体：讨论：压力和重力是一回事吗？它们的区别是什么？什么时候压力和重力的大小相等？并完成下列表格。定 义施力物体方 向作用点重力压力说明：压力并不都是由重力引起的，只有放在水平面上的物体对水平面的压力大小 物体受到的重力。2、压力作用效果：学生活动：用两食指同时按住铅笔的两端，第一次用较小的力按，体验感觉，第二次用较大的力按，体验感觉。结论：压力的作用效果与 和 有关。思考：本实验采用了什么物理研究方法？知识点二：固体的压强 定义： 。物理意义： 。公式 ： 。其中各量的单位分别是：p： ；F： ；S： 。（4）适用范围： 。（5）增大和减小压强增大压强的方法： 减小压强的方法： 例、如图所示，将重为100底面积为2m2的木箱放在面积为1.5m2的水平桌面上，则木箱对桌面产生的压强是多大?如图所示，用50牛的水平推力将20牛重的物体A压在竖直墙壁上，物体A与墙的接触面积为0.01米2，则物体对墙的压强为多少？ 知识点三：液体的压强1、液体压强的测量压强计（1）构造： 、 、 、 。 （2）使用方法：无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差；力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。U形管两液面高度差越 。原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成 ， 越大，则压强越 。 刻度板如图丙，当把压强计探头放入液体中时，U形管左右两侧液面出现高度差，说明液体_有压强。根据上述步骤完成实验探究：比较d、e与f，说明： ；比较a与b，说明： ；比较b与c，说明： 。学生总结：2、液体压强的特点：液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ；液体的压强随 的增加而增大；不同液体的压强还跟它的 有关系，_越大，压强越大。3、液体压强公式的推导： 推导压强公式使用了 ，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。推导过程：小液柱的体积为：小液柱的质量为：小液柱的重力为：小液柱产生的压强为：即：液体内部深度为h处的压强：液体压强公式p=gh说明：从公式中看出：液体的压强只与液体的深度和密度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。式中p表示 ，表示 。h表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区别的，深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的，高度是指液体中某一点到底部的竖直距离，即高度是由下往上量的；例：如图，盛有水的容器置于水平桌面上，容器底部A、B、C三点的压强大小关系是 。公式的适用范围是 。4、液体压强的应用：例1、为什么大坝的结构是下宽上窄？5、连通器：（1） 叫连通器。（2）举出生活中连通器的例子： 。（3）连通器原理： 。知识点4大气压强(1) 产生原因空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强.(2) 马德堡半球实验:有力地证明了大气压的存在.同时还可说明,大气压强是很大的.(3) 大气压的测定托里拆利实验测出了大气压的大小.在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的,通常情况下,为76厘米左右. 水银气压计是根据托里拆利实验制成的,它在测量时,必须挂竖直,如果挂歪斜了,则测量结果将比实际值偏大. 金属盒气压计即无液气压计,如将其刻度盘上所标的大气压值折算成高度,则成了航空、登山用的高度计.8.活塞式抽水机和离心式水泵,都是利用大气压来工作的.普通的抽水机工作时,其抽水高度约10米左右.这是由于1标准大气压大约能支持10.3米高的水柱.第十章浮力复习导学案板块一、知识梳理1、浮力产生的原因（实质）： 浮力方向： ，施力物体：液（气）体2、称量法求浮力公式： 3、阿基米德原理：(1)、内容： (2)、公式表示：F浮 = = = 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与 和 有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均 。4、物体的浮沉条件：(1) 判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮 与G或比较液与物 。GF浮(2)请根据示意图完成下空。F浮GF浮F浮GG 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮 G F 浮 G F浮 G F浮 G 液 物 液 物 液 物 液 物思考1）一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为 分析过程：2）悬浮与漂浮的比较相同： 不同： 用个情景体现悬浮与漂浮进行思考好5、浮力的利用：(1)、轮船：是采用 方法来增大浮力的。排水量： 。由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排 = ；轮船受到的浮力F浮 = 。(2)、潜水艇下潜和上浮是靠 来实现的。(3)、气球和飞艇是 升空的。气球里充的是密度 空气的气体板块二、阿基米德原理的理解及应用1、阿基米德原理（1）由 两图可知物体的浮力为 。（2）由 两图可知物休排开液体的重力为 。（3）由以上两步可得出的结论为 。应用一、1.如下图，两个体积相等的铜球和铝球，分别浸没在酒精和水中，则它们所受浮力关系是： F铜浮_F铝浮。 (酒 水) （填“”）酒精铜水铝应用二、2.如图甲所示，边长为10cm的立方体铜块浸没在水中，受到的浮力是多少？如果立方体铜块处于图乙的位置，浮力又是多少？如果把这个铜块压扁，再把它浸没在水中，其所受到的浮力会不会发生变化？（g=10N/kg）甲乙提升1、一个质量为79kg的铁块，浸没在水中所受到的浮力为多少？（铁=7.9103kg/m3，g取10N/kg）提升2、两个体积相同的实心铁球和木球，放入水中，静止后哪个球的浮力大分析过程反馈练习：1、根据下面给出的数据，一定能用阿基米德定律计算出浮力大小的一组数据是（）A物体体积和液体密度 B物体体积和物体密度C液体密度和物体所在处的深度 D液体的密度和物体所排开液体的休积2、关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）A、浮在水面的物体受到的浮力比沉在水底的物体受到的浮力大B、物体排开水的体积越大受到的浮力越大C、没入水中的物体在水中位置越深受到的浮力越大D、物体的密度越大受到的浮力越小3、把体积相同的铁块和铝块浸没在水中,则 ( ) A.铁块受到的浮力大 B.铝块受到的浮力大C.铁块与铝块受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小4、一个实心铁球，分别放入水中和酒精中，浮力分别为F1和F2，则F1 F25、一铁块挂在弹簧测力计下示数为39.5N，浸没水中后，排开水的重力为5N。则1）铁块的体积是多少？2）铁块的密度是多少？板块三、浮沉条件及应用例1一小球所受的重力为5N体积为 5 10-4 m3。将它浸没在水中时，所受的浮力大小为_N（取 g=10Nkg），浮力的方向是_。放开手后，小球将 （填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。例2、质量相同的木块和铁块放入水中，受到的浮力为F1、F2。则F1 F2。分析过程反馈练习：1、一艘轮船从海洋驶入内河，轮船把受的浮力 ，排开液体的体积 （填变大，不变，变小）2、完全相同的三个小球A、B、C放入盛有不同液体的甲、乙、丙容器中保持静止状态，如图3所示，A球漂浮，B球悬浮、C球下沉，则三个小球受到的浮力、之间的关系是 。3、把质量为250g，体积为300cm3的空心金属球放入水中，静止时它受到的浮力为多少？（提示注意金属球在水中的状态）课堂检测1、将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（） A80N B30N C50N D110N2、把三个体积相同的铁球，分别放入煤油、水和水银中，受浮力最大的是在_中的铁球；受浮力最小的是在_中的铁球。3、小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图9B-8甲所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记录下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：次数1234567h/cm024681012F/N6.756.255.755.254.754.254.25(1) 分析表中实验数据，可以得出物重为 N,第4次实验时，物体受到的浮力为 N。（2）分析表中第1列到第5列数据，说明： 。（3）分析表中第6列到第7列数据，说明： 。（4） 图9B-9乙中能正确反映弹簧测力计示数F乙甲 4将两个物体分别挂在弹簧测力计上，然后都浸没在水中，发现两支弹簧测力计的示数都减少了2N，那么这两个物体一定有相同的（） A密度B体积C质量D重力5、水面上浮着一物体，露出水面和浸在水里的体积之比是23，则此物体与水的密度之比是_；6、水下5米深处有一条体积为200厘米3的鱼，它受的浮力是多大？当这条鱼游到6米深处时，它受到的浮力是否变化。 第十一章 功和机械能教学过程：一、学生先看书P104-119,完成本章知识梳理填空：机械能4、动能和势能可以相互转化机械能及其转化1、动能（2）决定其大小的因素： 、 。5、律机械能守恒定： 。2、 重力势能（1）定义：物体由于被 而具有的能量。（2）决定其大小的因素： 、 。3、 弹性势能（1）定义：物体由于发生 而具有的能量。（2）决定其大小的因素： 。5、做功的快慢-功率（P）：-3、功的计算： 功1、定义： 。2、做功的两个必要因素： ； 。4、功的单位： （1）定义： 内完成的功。（2）物理意义：表示做功的物理量（3）公式: （4）单位：单位换算： 国际制单位： 常用单位： 6、做功的效率-机械效率（ ）：（1）定义： 跟 的比值。（2）公式： （3）提高机械效率的方法： 。二、典型例题剖析例1、一质量为3000kg的汽车沿着长为5.4km的盘山公路匀速行驶，当它从山脚行驶到高为0.5km的山顶时，耗时15min，汽车发动机的牵引力为4000N，求：(1)汽车的行驶速度； (2)汽车发动机牵引力做的功； （ 图1） (3)汽车发动机牵引力的功率 例2：如图1，从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，则运动员的重力势能O乙甲tW先 （填“增长” “减小”或“不变”），后 （填“增大”或“减小”或“不变”），运动员的机械能 （填“增大”“减小”或“不变”）。三、完成抢答题（每4个题一次进行）1、物理学中常用功率来表示做功的 ，50瓦= 焦/秒， 其物理意义是 。2、如图是甲、乙两物体做功与所需要时间的关系图象，由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙是P甲 P乙 (填“大于”“等于” 或“小于”)3、某同学扛一袋20千克的大米，从校门沿水平的水泥大道走到20米远的食堂，所用时间1分钟，后又将这袋米从食堂的底楼扛到3米高的二楼，所用时间为半分钟，则此同学在水泥大道上的功率为 瓦，在上楼过程中功率为 瓦，在整个过程中的平均功率为 瓦。4、小华用动滑轮在20s内将重400牛的货物匀速提高2米，所用的拉力为250牛，则在这一过程中小华所做的有用功是 J，他做功的平均功率是 W。5、用10牛的水平拉力使重30N的物体在水平地面上做匀速直线运动，通过的路程为 15米，则物体受到的摩擦力为 牛，拉力对物体做的功为 J.6、骑自行车上坡前猛踩一阵，是为了获得更大的 ，上坡时转化为 ，以便上的更高。7、乒乓球落地后又弹起，整个过程中能量转化情况是：下落时 ，着地时 ，反弹时 ，上升时 。8、甲乙两台机器功率之比为2：1，做功时间之比为2：5，则甲乙做功之比为 9、某矿井深10米，井下每分钟积水3m3，现要使井下工人作业时无水，则应用功率为 W的抽水机抽水。10、把重15牛的物体匀速提升2米需要对它做 J的功；如果用动力臂与阻力臂长度之比为3：1的杠杆（不计杠杆重力），动力的大小是 N；动力作用点沿竖直方向移动的距离是 ；动力对杠杆做的功是 J11、用一动滑轮将500N的物体匀速提起，人对绳的拉力为300牛，则动滑轮的机械效率为 。12、用一个重12牛的动滑轮，将重100N的物体提高2m，若不计摩擦，W有= J，W额= J，= 。13、重20牛的物体在光滑的水平面上做匀速直线运动，移动距离5m，则外力对物体做功为 。14、研究动能跟哪些因素有关的实验如图3所示，实验过程中，需要让同一个钢球从不同高度滚下；还需要换用 不同的钢球，让它们从 高度滚下。 (图3 15、利用斜面把重物匀速推上汽车，如果斜面长与高之比为10:3，物重为500牛，不计摩擦，推力应为_牛。如果实际推力需要250牛，那么物体与斜面之间的摩擦力为_牛，斜面的机械效率是_。16、物体在平衡力的作用下，下列说法正确的是 （ ）A、机械能一定不变 B、动能一定不变C、机械能一定增大 D、机械能可能减小四：同步训练作业：CBMA1、如图4所示，铁球M在碗边缘时机械能为60J，下滑后可上升到另一侧碗边缘C处（A、C在同一水平面上），若经过B处时，测得小球的重力势能为45J，铁球在B处时的动能是多少？ （ 图4）2、小汽车在一条平直的公路上匀速行驶，在1分钟内通过的路程为800米。已知汽车在这段路程中，发动机的功率为24千瓦，汽车的重为6000牛。求：（1）在这段路程中，重力对汽车做的功；（2）发动机在这段路程中所做的功；（3）汽车受到的牵引力。3、如图5、用滑轮组提起重物，物体重6104N，滑轮组的机械效率为80%，拉力F的功率为2.5kW，要把重物匀速提升1m，F则：（1）求有用功和额外功（2）拉力的大小(3)需用多长的时间？ （图5）4、GA=300N，拉力F=60N使A以0.8m/s匀速前进了10秒则（1）F做的功？拉力的功率为多少？（2）A与地面的摩擦力？FGA（图6） （图7）5、如图7、小明为了测斜面的机械效率，设计和组装了如图所示的实验装置。（1）实验时，他需要测量的物理量有 、 ，最后用表达式 计算斜面的效率。（2）小明在实验时想到，斜面的倾斜的程度决定着省力的多少，那么斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系呢？你的猜想是： 。（3）如果要验证这一猜想是否正确，该怎样进行实验呢？请人你简要做出说明。 第十二章 简单机械知识梳理：（一）杠杆1、定义：在力的作用下能绕 的硬棒称做杠杆。2、杠杆的五要素是： 、 、 、 、 。作力臂的方法：先找到支点，再画出力的作用线，作支点到力的作用线的垂线，再画出垂直的符号即可。3、杠杆的平衡条件是： ，用公式可表示为： 。根据动力和阻力的关系，可知它们使杠杆转动的方向是 的，若动力使杠杆做顺时针转动，则阻力就使杠杆做 转动。4、三种杠杆：（1）省力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，省了 ，费了 。（2）费力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，费了 ，省了 。（3）等臂杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，既 也 。5.研究杠杆的平衡条件：1、杠杆平衡是指：杠杆 。2、实验前：应调节杠杆两端的 使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是： 。3、实验时为什么至少要测三次以上数据？ 。4、结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使 最大，要使动力臂最大需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力作用线应该是过该点且和该连线垂直；再根据阻力方向确定动力的方向。F1l1F2l2（二）滑轮1.定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：定滑轮的实质是： 。特点：使用定滑轮 。对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离S绳 重物移动的距离S物绳子自由端移动速度V绳 物体移动速度V物2.动滑轮：定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂 倍的 杠杆。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=G/2只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= (G物+G动)/2 ；绳子自由端移动距离S绳 重物移动的距离S物绳子自由端移动速度V绳 物体移动速度V物3、滑轮组定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能 又能 。理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=G/n只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= (G物+G动) /n绳子自由端移动距离S绳 重物移动的距离S物绳子自由端移动速度V绳 物体移动速度V物组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。若n计算值有小数部分应采用 。结合题目的具体要求组装滑轮。奇动偶定原理： 使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上；若n为奇数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上。确定绳子的股数：数 上绳子的根数。二、例题精讲：专题一：画出杠杆的五要素1、2008年5月12日，四川波川发生 8.0级地震救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作 (1)利用如图所示的钢丝钳，救援队员把钢筋剪断，钢丝钳是 （省力费力）杠杆(2)使用撬棒，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块 1,撬棒的支点是 点；若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1,撬棒的支点是 点 (3)利用生命探测仪，救援队员可以找到被埋在废墟中的幸存者生命探测仪有多种：“热红外生命探测仪”利用红外热成像原理，通过探测受困者与周围温度的差异，形成人体图像，在黑夜，该仪器使用效果 （较好较差）；“可视生命探测仪”利用光纤把细小的摄像探头深人废墟的缝隙中，光信号在光纤内经多次 （反射折射）传送回来，救援队员在显示屏上就可以把废墟深处的情况看得清清楚楚2如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂和力F2。 3、画力臂专题二：最小力的问题1.在下图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留作图痕迹）。2.如图所示，杠杆AC(刻度均匀，不计杠杆重)可绕支点O自由转动，在B点挂一重为G的物体。使杠杆平衡，应在杠杆上的 点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重G的比值是_.第14题图3.如图中的起瓶器，它的支点是 (填A、B 、C或D)；若沿竖直方向用力开启瓶盖，在图中 点用力最小(填A、B 、C或D)4、 如下左图所示，在杠杆A点挂一个物体，如果要使杠杆保持水平平衡，并且用力最小，则应该在杠杆的B端施加一个方向_的力。专题三：三类杠杆1、如图所示是安置在某收费站栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆拉起来，它是一根( )A省力杠杆 B费力杠杆 C等臂杠杆 D无法确定2、下列工具中，属于省力杠杆的是( )A夹邮票用的镊子 B理发师修剪头发用的剪刀 C剪铁丝用的钢丝钳 D钓鱼用的鱼竿3、 杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图4可知它的支点是_点(填“A”、B”或“C”)，在匀速拉起时，它属于一个_杠杆(填“省力”或“费力”)，并在图中画动力臂L1。4、 下列杠杆中，在使用时属于省力的是_，在使用时属于费力的是_，属于等臂杠杆的是_。天平；理发剪刀；切纸刀；镊子；筷子；剪铁皮剪刀；人的前臂；撬棒；游乐园中的摩天轮。5、下