英语人教版五年级下册Unit 6 A Lets talk教学设计.docx

人教版五年级下册Unit 6 Work quietly Part A lets talk授课老师 陈小华 一、 教学内容 本课的教学内容是人教版PEP Unit 6 Work quietly A Lets talk 部分。本单元主要围绕谈论在公共场合如动物园、图书馆，看到的失误、做的事情和参观时应该遵守的文明礼仪。本课是第一课时，是一节对话课，主要谈论孩子们在动物园看见的动物在做的事情，理解并回答句型：Whats the elephant doing? Its.What are the pandas doing? Theyre.二、 教学目标1. 知识目标 (1)通过观看动物园老虎、熊猫、大象的视频，巩固复习关于现在进行时态的动词词组：playing, sleeping, eating, walking, drinking water等等。 (2)通过观看Mike and Chen Jie在动物园的视频了解动物猴子、熊猫和大象在干什么，学习句型：Whats the elephant doing?What are the pandas doing? 并明白其语用功能。(3)通过听录音跟读，掌握正确的朗读技巧，注意恰当的语音语调及重音语速。2能力目标（1）能理解句型Whats the elephant doing?What are the pandas doing?能询问动物在干什么，能区分句型的单复数形式，并作正确回答。（2）能够延伸运用句型，询问别人正在干什么，并作正确回答。3.情感目标（1）通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，懂得保护动物。(2)结合人文价值教育因素，让孩子懂得文明参观动物园，不得随意喂养动物。三、 教学重、难点1. 教学重点通过观看视频了解动物pandas, monkeys, elephant正在干什么，学习句型：Whats the elephant doing?What are the pandas doing?，明白其语用功能，能区分句型的单复数并能正确回答。2. 教学难点能够延伸运用句型，询问别人正在做什么，并作正确回答。四、教具：录音机、录音带、多媒体、相关动物及人物头饰。五、教学过程Step 1 Warm-up 1. Lets sing2Ask and answer: What is Mr. BearMiss Rabbit Mr. Monkey doing? Do you like animals? Why?（设计意图：歌曲导入，创设轻松愉快的英语学习氛围,引出话题）Step 2 Presentation T：We all like animals.lets go to Xiangjiang Safari Park to visit the animals,OK?1.教师让学生观看各种动物的视频，复习上单元学过的现在进行时态的动词词组，学习句型：Whats the elephant doing? ItsWhat are the pandas doing? Theyre（设计意图：生动的动物视频更有效地吸引学生的注意力并激起他们浓厚的兴趣，通过观看视频学习并使用单复数形式的新句型，也让学生对动物进行评价，渗透正确价值观教育）2.Lets try T: Were a little tired and have a rest. Lets listen ！What are other people talking about?教师播放Lets try部分的录音。请学生听录音，并在符合对话内容的图片旁的方框内打勾。核对答案后，带领学生理解并复述录音内容。（设计意图：听音检测，提高学生的听力能力） 3.T：Were at the zoo. Look, Chen Jie and Mike are at the zoo,too. What are they talking about?在听录音之前，展示问题,让学生带着问题听录音。（设计意图：带着问题听对话，继续训练学生的听力）4.听完录音后，观看对话视频，针对视频再提出三个问题。（设计意图：从听到看，从听觉训练过渡到视觉训练，锻炼学生提取、记忆有效信息的能力。通过拓展问题的引领，增加学习的广度，开阔视野，提升素养）Step 3 PracticeT：Boys and girls,do you want to go on visiting other animals? Ss:Yes!T:But before we go,you should finish three missions.展示对话跟读、配音、表演的三个任务并逐项完成。（设计意图：通过听音模仿和角色扮演，培养学生胡基本英语素养，学习过程由浅入深，有助于学生理解和掌握，为后面的语言输出奠定基础）Step 4 Consolidation 让学生观看音乐相册，展示各种动物的活动图片。T:Make a new dialogue.Choose two or more kinds of animals you see,talk about it with your partners. （设计意图：通过谈论动物正在做的事情有助于学生理解运用动词形式，询问或描述事物正在做的事情的单复数形式，加深理解其语用功能，提升能力）Step 5 Extension （设计意图：提醒学生在动物园不可犯常人常做的不正确行为，学生帮助学生树立正确的价值观，渗透人文价值教育）Step 5 Homework1. Listen and repeat the dialogue three times and read it fluently with