三年级下册教材分析.doc

第一单元 元、角、分与小数单元要点分析教学内容：教科书第2-11页。这单元是在元、角、分的认识，100（万）以内数的认识与加减法的基础上教学的，主要教学内容是以元、角、分为背景初步认识小数，小数的大小比较及加减法，为后续学习分数，小数乘除法作准备。三维目标：知识与技能：结合购物情境，理解数小的意义，体会小数的特征，能从认、读、写简单的小数。学会比较简单小数的大小。过程与方法：经历比较商品单价高低的过程，在具体的购物活动中，学会小数的简单加减法。情感、态度与价值观：会运用小数表示生活中的事物，解决相关的简单问题，与同伴交流，感觉小数与生活的联系。重、难点：重点：结合购物情境，理解数小的意义，体会小数的特征，能从认、读、写简单的小数。 经历比较商品单价高低的过程，学会比较简单小数的大小。 在具体的购物活动中，学会小数的简单加减法。难点：运用解决相关的简单问题，感觉小数与生活的密切联系。教学准备：各种面值的人民币若干， 玩具、图书等若干。 课前剪下课本附页中的图书1。 课时划分：共分8课时。1、买文具（小数的意义）1课时2、货比三家（小数大小比较）1课时3、买书（小数加减法（一）2课时4、练习课4、寄书（小数加减法（二）2课时5、小数加减法练习1课时6、森林旅游1课时第二单元 对称、平移和旋转单元要点分析教学内容：本单元是把平移、旋转与轴对称等图形的变换作为学习与研究的内容。从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。发展学生的空间观念是本单元教学活动的重中之重。孩子们在一年级时已经充分认识了前后、左右、上下的基本方位，并对简单的平面图形有初步的认识。对于本单元的学习，孩子们具有较丰富的生活背景，轴对称图形如剪纸、脸谱等；平移与旋转如升旗、玩风车等，他们对于动手“折一折”、“剪一剪”、“画一画”、“做一做”等活动兴趣盎然，在教学中要启发、引导他们学会欣赏、学会发现其中的美，并勇于去尝试创造和展示美。另外值得关注的是在学习中，部分孩子可能由于空间思维能力薄弱在学习中会感到困难或难于理解，教师要重视并设法给与必要的帮助。三维目标：知识与技能：结合实例，感知身边的平移、旋转和轴对称现象。过程与方法：通过观察、操作活动，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。情感、态度与价值观：结合图形的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。重、难点：重点： 会判断生活中的一些图案是不是轴对称图形。会在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。在方格纸上观察简单图形平移前后的变化情况，能用语言叙述其变化。能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。难点：在方格纸上观察简单图形平移前后的变化情况，能用语言叙述其变化。能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备：各种对称图形、方格纸、钉子板等。课时划分：共分8课时。1、对称图形3课时2、镜子中的数学1课时3、平移和旋转2课时4、欣赏与设计2课时第三单元 乘法单元要点分析教学内容：已学过的相关内容：乘法的认识与乘法口决、一位数乘两、三位数的乘法。本单元的主要内容：两位数乘整十数的乘法（找规律）两位数乘两位数（不进位）的乘法（住新房）两位数乘两位数（进位）的乘法（电影院）解决相关的简单实际问题。后续学习的相关内容：两位数乘三位数的乘法、小数的乘法。三维目标：知识与技能：在解决实际问题的过程中，感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。过程与方法：独立思考、探索两位数乘两位数的计算方法，经历估算过程，体验算法多样化，并与同伴交流、解释估算或算法过程。情感、态度与价值观：能计算两位两位数乘两位数的乘法，并解决一些实际问题。体会数学与生活的联系。 重、难点：重点：探索两位数乘两位数的乘法的竖式计算方法，经历估算与交流算法多样化的过程。难点：掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。教学准备：多媒体课件。课时划分：共分12课时。1、找规律2课时2、住新房2课时3、电影院2课时4、练习一2课时5、整理与复习（一）2课时6、旅游中的数学2课时第四单元 面积单元要点分析教学内容：与传统教材相比，教材在本单元的变化还是比较大的。传统教材比较偏重面积计算及单位换算，本教材则注重结合实例认识面积的含义；能用自选单位测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性；体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。这些学习活动既需要学生以一定的空间观念为基础，又能够进一步发展他们的空间观念。单元教学目标：知识目标：结合实例，通过观察、操作等活动，认识面积的含义；体会并认识1厘米2、1分米2、1米2、1千米2、1公顷的含义和实际大小；知道厘米2、分米2、米2、千米2和公顷每想邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。能力目标：探索并掌握长方形、正方形面积的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决相关的实际问题；能利用已有的对面积、面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同策略，比较、计算或估计一些物体表面和平面图形的面积。情感目标：在不同的学习活动中，体会数学于生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。单元教学重、难点：重点：（1）认识面积的含义，体会并认识面积单位（厘米2、分米2、米2、千米2、公顷）。（2）掌握长方形、正方形的面积公式。难点：（1）建立1厘米2、1分米2、1米2和1千米2等面积单位实际大小的表象。 （2）理解长方形面积公式的推导过程。课时划分：共分9课时。1、什么是面积（认识面积）1课时2、量一量（认识面积单位）2课时3、摆一摆（长方形、正方形的面积）2课时4、铺地面（面积单位的换算）2课时5、练习二2课时第五单元 认识分数单元要点分析教学内容：本单元学习的主要内容有：分数意义的认识，分数大小的比较以及分数的加减法。根据分数被安排在两个学段中进行学习，本单元学习的内容是初步认识分数，而在五年级的教材学习中将较系统地认识分数。三维目标：知识与技能：创设具体生动的问题情境，利用实物操作、直观图形等手段，帮助学生逐步理解分数的意义。过程与方法：把学习分数加减运算与解决问题的过程结合起来。 在解决实际问题的过程中学习分数加减计算情感、态度与价值观：理解分数加减的实际意义，体会学习它的必要性。重、难点：重点：分数意义的认识，分数大小的比较以及分数的加减法。难点：理解整体“1”。教学准备： 多媒体课件。课时划分：共分10课时。1、分一分（一）2课时2、分一分（二）2课时3、比大小2课时4、练习三2课时5、整理与复习（二）2课时第六单元 统计与可能性单元要点分析教学内容：本单元的教学内容是第一学段“统计与概率”部分的最后一部分内容。教材安排了“奖牌给哪组”“猜一猜”“体育中的数学”三个版块的内容。通过本单元的学习，可以进一步发展学生的统计观念，体会事件发生的可能性是有大小的，并能根据统计图表中的数据作出分析，并与同伴交流自己的想法。三维目标：知识与技能：通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性；会求简单数据的平均数（结果为整数）。能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。过程与方法：根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。情