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精品下乡个人总结 三下乡总结在十多天的下乡活动中，我得到很多前所未有的体验和经验，也收获了和20位队员、和当地学生、老师的真挚情谊。 与平日相比，下乡的条件无疑是艰苦的。 下乡期间，几间假期空置的课室就是我们的宿舍，学生的课桌拼起一个大通铺，十来个女生就密密地挤着睡了。 每天在向老师借用的洗澡房内，看着墙角的一只只蜘蛛洗冷水澡，还试过因为打雷停电而在一片漆黑中洗澡。 21个人一天三餐的伙食标准是100元，打尽算盘买回食材后手忙脚乱地生气柴火烧好。 然而也不会忘记学生们给我们带来薪柴，学校老师给我们借用大大小小的生活物资，给我们的生活提示，甚至带我们出去捕鱼改善伙食，学校小卖部的叔叔阿姨总是帮我们生火看火，教我们煮饭。 这里的人们热情而淳朴地给予了我们莫大的帮助，莫大的感动。 也正是在种条件下，我们的二十多位队员齐心协力，服从安排，互相帮助，很好地度过这十几天并且建立了深厚的友谊。 我们的工作主要还是支教。 而我则担任了A班班主任以及英语科教员。 作为班主任，我主要是和副班主任合作，从各个方面管理好班级。 班级的实际情况和预先设想的不同，A班的三十多名学生居然是小学乃至初中的各个年级的，而且由于课程是自愿性质，学生流动性很大，自律性的差异和课堂上对授课内容的接受差异都给班级管理带来很大的难度。 头几天，课堂上的纪律实在太差，课程都讲不下去了，只能由班主任来打断课程，凶恶地维持纪律。 在正式上课前后的时间里，我们会给他们讲道理，动之以情晓之以理，引导他们自觉在课堂上遵守纪律。 而在课外，我们主动和他们达成一片，建立感情，从另一个角度让他们乐于听从我们的教导。 到了后期，学生基本都固定下来，也顺利和我们磨合，课堂纪律大大改善。 而一些在教学过程中才凸显出来的问题，我们也一一顺利解决:针对学生流动性大的问题，我们设立并向学生明确了考勤制度和请假制度；针对校园卫生情况，设立轮值打扫制度，并且每天带领、监督学生完成任务；针对部分问题学生，我们耐心地尝试各种方法来引导他们；积极和班内的其他教员沟通，及时了解班内状况。 而作为英语科教员，同样遇到了一些问题。 准备教案的时候，我和另外一位教员都高估了学生水平，更加没有预想到学生居然都是不同年级的，甚至还有的学生还没开始学习英语。 在这种情况下，事先准备的教案是讲不下去的了。 我们只能临时借到他们的课本，并且和他们了解他们的实际水平，以此制定新的授课内容。 幸而课堂反应尚且可以接受。 从英语教学上，我得到很多教训事前的了解准备一定要做好，如果事前调查清楚学生水平，英语科的教学效果应该好很多；当发现事情出现重大差错，应该及早发现、改正，我庆幸在正式开学前和部分学生了解到他们的水平并且及早开始准备新的教学内容；灵活变通，哪怕已经在课堂上了，教学内容还是一变在变；耐性，孩子们的水平实在出乎我的料想，一开始不明情况的我上课实在气馁，甚至怀疑孩子们故意捣乱，幸而误会澄清了。 三下乡的另外一个巨大收获，就是从队员的身上学到了很多东西，在队员评价中已经提到，这里就不赘述了。 简而言之，这次的三下乡活动，是我永生难忘的的经历，从中