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文档简介

立体图形的复习教学设计北庭镇小学 张亚平一、教学内容：复习立体图形的认识、表面积和体积二、教学目标：1回忆和整理立体图形的特征和表面积、体积的计算方法。2能运用有关知识灵活地解决一些实际问题。3继续培养学生的空间观念和解决问题的能力。三、教学重点：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体特征及表面积与体积求法。四、教学难点：灵活运用所学知识。五、教学思路：通过对学生提问的形式复习所学的内容，让学生在相互回答问题中回忆立体图形的基本特征及表面积与体积的求法。培养学生空间观念与灵活解题的能力。六、教学过程：（一）、创设情景，导入复习。怎样求土豆的体积？立体图形的知识在生活中应用非常广泛，这节课将这些知识予以复习。板书课题：立体图形的复习（二）出示学习目标：1回忆和整理立体图形的特征和表面积、体积的计算方法。2能运用有关知识灵活地解决一些实际问题。（三）回顾整理，建构网络。1、复习长方体和正方体。引导交流，归纳整理。完成表格。长方体、正方体有什么特征？它们有什么相同点与不同点呢？小组交流，互相补充。名称面棱顶点关系长方体图6个面，至少有4个面是长方形，相对的面完全相同。12条棱，相对的棱长相等。8个顶点正方体是特殊的长方体正方体图6个面都是正方形，且面积相等。12条棱长都相等。8个顶点2、复习圆柱体、圆锥体。那么圆柱体、圆锥体又有什么特点呢？归纳整理，完成表格。形体名称面高侧面底面圆柱体侧面是一个曲面，展开后可能是一个长方形或正方形上、下两个底面是面积相等的圆。无数条圆锥体侧面也是一个曲面，展开后是扇形。底面是一个圆。只有一条巩固练习：判断题：（1）长方体和正方体都有六个面，而且六个面都相等。（）（2）圆柱体的侧面展开后是一个正方形，那么它的底面周长和高一定相等。（）（3）长方体的三条棱就是它的长、宽、高。（）4、复习表面积和体积概念。1引导学生回答。如什么是长方体、圆柱体的表面积？体积呢？引导学生概括：长方体、正方体、圆柱、圆锥的表面积和体积的计算公式。2、引导学生回忆当初“圆柱”的计算公式是如何得来的？师：圆柱体和圆锥体的体积是我们这个学期学习的，那么它们的体积公式的推导还记得吗？回忆一下它们体积公式的推导过程。表面积与体积的计算公式，我们已经复习完了，但在实际的应用中，却不能简单地套用，而要根据实际情况，灵活地判断。（四）、巩固练习练习一：判断题练习二：有关圆柱表面积计算题(要求学生只说解题思路和列式子，不计算)练习三：有关圆柱，圆锥、长方体常见典型错题的练习题（五）总结。师：请同学们看黑板，黑板上的内容就是我们今天复习的主要内容。通过这节课的复习，你认为自己有收获吗？更清楚了哪些知识？把你的收获说给你的大家听听，让他知道你的进步，谁愿意说给老师和同学听听呢？让我们大家一起来分享你的进步。（六）板书设计立体图形总复习认识表面积体积长方体图S=2(ah+
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