201406七语试卷.doc

20132014学年末教学质量监测七年级语文试题考试时间：90分钟 满分：100分题号一二三四总 分（一）（二）（三）校评县评温馨提示：答题过程中，你可以随时使用你所带的新华字典。一、语文积累与运用（23分）1默写古诗文名句。（每小题2分，共10分）山际见来烟， 。 （吴均山中杂诗） ，影入平羌江水流。 （李白峨眉山月歌）马上相逢无纸笔， 。 （岑参逢入京使） ，各领风骚数百年。 （赵翼论诗） ，关山度若飞。 （木兰诗）2阅读下面语段，完成(1)（5）题。 (6分)世外桃源一直被人们所向往，尤其是在人们烦mn 的时候，桃花源于是乎就成为现代社会中人们的神圣之地。在当今这个浮燥盛行的年代，我们可以在自己心里构建一个属于自己的桃花源，在自己觉得需要安静的时候，到自己的桃花源里走一走，荡涤自己的心灵，让心灵回归纯净。(1)根据拼音写出汉字，给加点字注音。(2分)烦mn（ ） 荡涤（ ） (2)文中有一个错别字，这个错别字的词是： ，正确的写法是： 。（2分）(3)文中画线句子运用了 修辞方法。（2分）3运用你课外阅读积累的知识填空。（3分） 童年是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部，其他两部分别是 、 。4下面是某学校七年级开展以“我与零用钱”为主体的实践活动关于合理使用零用钱的倡议书的部分内容，请你按要求修改。（4分） A 通过调查问卷，让我们发现，中学生拥有零花钱是普遍现象。B 但如何合理地使用零花钱，这是个比较迫切需要解决的问题？有的同学用零花钱大量购买游戏卡，沉湎于网络；有的同学把零花钱用在购买垃圾食品上，影响了自己的身体健康。那么，中学生怎样才能用好零花钱呢,把零花钱用在合适的地方呢？A句有语病，应该将“ ”删去。B句标点符号有误，应该将“ ”改为“ ”。二、阅读（37分）一邓稼先（选段）（10分）“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。5为什么称邓稼先为“两弹”元勋？（3分） 6他“获得博士学位后立即乘船回国”一句中，“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质？（4分） 7从文中找出具体事实，以表明邓稼先真正是“鞠躬尽瘁，死而后已”。（用原文语句回答）（3分） 二不诚实的“橘子汁” （15分） 初一（2）班的班主任孙老师因病住进了医院，同学们都自发地去医院里看老师。这让李强犯了愁。别的同学去看老师，都给老师带去了礼物，虽然听说孙老师让同学们把礼物都拿了回来，但毕竟人家都不是空着手进的病房。在全班50个学生中，孙老师对他格外关照，不仅教他知识，还送他衣服，给他做鞋子这是因为李强的爹去世后，母亲改嫁，他跟着六十多岁的奶奶生活。孙老师是心疼他呀！如今，别的同学都拿着礼物去看孙老师，自己怎么能空手去呢？可他没有钱给孙老师买礼物，他也不好意思向奶奶要钱买礼物。星期天，同村的同学柱子来找李强，约他一起去医院看孙老师。奶奶忙催李强快去。李强急得直跟奶奶使眼色，指了指柱子自行车车筐里的一个袋子。奶奶明白了，她从里屋拿出一个小布袋，跟孙子说：“这是上次你姑姑给我带的橘子汁儿，你带给孙老师。”李强看到布袋里的那瓶子，惊得脸都白了。柱子接过李强奶奶手中的袋子，放进车筐里，拍拍自行车后座说：“走吧。”李强无奈，只好跟着柱子去医院。快到医院时，柱子停下自行车对李强说：“你给我看着车子，我去商店看看。”柱子提着两个袋子进了小卖店，几分钟后就出来了，又把两个袋子放回了车筐里。到了医院，见到孙老师，孙老师高兴地招呼他们两个。几个人聊了一会儿，孙老师催他们回家。李强说自己还有几句话想单独跟孙老师讲，让柱子先到外面等他。柱子走出病房，孙老师笑着说：“有啥秘密要跟老师说？”李强鼓起很大的勇气，说：“这是奶奶让我带给你的礼物，但我不能给你。”孙老师问：“那是为啥？”李强不得不跟孙老师说出事情的真相：“这瓶橘子汁是姑姑给奶奶买的，奶奶舍不得喝放了起来。我没有喝过橘子汁，趁奶奶不在屋子时就偷偷喝了几口，然后往瓶子里灌了凉开水”听到这里，孙老师心酸不已：“孩子，别的同学拿来的礼物我一概不要，但你拿来的这瓶掺了水的橘子汁儿我一定要收下。”李强迟疑着从布袋里拿出那瓶橘子汁儿，他愣了，布袋里的橘子汁儿竟然是没有启封的。孙老师看到完好的橘子汁，似乎想到了什么，问李强：“你们路上进商店了吧？” 孙老师这么一说，李强懂了。肯定是柱子看出他带的橘子汁儿有问题，特意到商店买了瓶新的换掉了。孙老师很欣慰，对李强说：“好了，这瓶橘子汁儿你拿回去给你奶奶喝。看到你们这么懂事，比送我什么礼物都高兴。”8. 文章围绕“送橘子汁”记叙了一个完整的故事，请按照记叙的要素填写下面内容。（4分）时间： 地点：李强家商店医院人物：李强、奶奶、柱子和孙老师起因：孙老师生病住院，李强想带礼物去看望，奶奶拿出一瓶橘子汁做礼物，奶奶不知道橘子汁被李强偷喝过。经过： 结果：孙老师让李强把那瓶没有启封的橘子汁拿回去给奶奶喝。9. 设置悬念可以引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。试着找出两处巧设悬念的地方。（用自己语言概括）（4分） 10文章标题有哪些作用？（3分） 11.选文塑造了李强、奶奶、柱子和孙老师等几个人物形象。你喜欢哪个人物？请说明理由。（4分） 三口技（节选） （12分）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。12联系上下文解释下列加点的字词。 （4分） （1）宾客意少舒 （ ） （2）中间力拉崩倒之声（ ）（3）虽人有百手 （ ） （4）群响毕绝 （ ）13翻译下列句子。（4分） （1）盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 （2）两股战战，几欲先走。 14文中多次描写听众反应，这些描写有何作用。（4分） 三、作文（35分）15在成长的过程中，相信你曾经被听到或看到的一句话触动过。一句安慰、一句劝告、一句鼓励、一句名言等等，于不经意间拨动了你那敏感的心弦。请以“拨动我心弦的那句话”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要出现真实的校