苏教版初中语文教材目录(七下).doc

苏教版初中语文教材目录（七下）单元主题单元教学重点难点课题教学重点提示第一单元人物风采1了解杰出人特的风采，让学生在学习中提升自己的精神和品格。2感受文中生动、形象、细致的描写，体会人物形象。3学习观察人物的特点，突出人物个性。4学习采访人物，做到采访时说话自信、放松、热情、诚恳，创造融洽的交谈气氛。1、童年的朋友（高尔基）1外祖母对高尔基的深远影响。2生动传神的人特描写。2、一面（阿累）1鲁迅先生热爱劳动人民和关情进步青年的高贵品格。2选材典型，小中见大的写作方法。3语言的强烈的感情色彩。4叙议结合的方法，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。3、我的的老师（魏巍）1趋真挚的师生感情。2关键词句在语言环境中的意义和作用。3记事写人有主有从、详略得当。4、展示华夏文化的魅力（余玮）1贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。2贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。3精心选材，详略得当；记叙、描写、说明、议论相结合的写作方法。4熟读课文，丰富自己的语汇。5、赵普（宋史）1准确地翻译全文，背诵全文。2运用细节描写人物，叙事简洁。诵读欣赏：古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）1通过反复诵读，进入诗歌所描写的意境，体会诗中所表达的思想感情。2在理解的基础上背诵，并在背诵中加深理解，进一步鉴赏诗歌的佳妙之处。诵读欣赏：周总理，你在哪里（柯岩）1周恩来部下与人民心连心，为人为革命鞠躬尽瘁的崇高品德。2这首诗运用“询问呼唤寻找回答”的和、独特构思来展现主题的特点，诗中所表达的亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。3拟人、排比、反复等修辞手法。写作观察人物特点，出人物个性口语交际 做一回小记者第二单元童年趣事1了解多彩的童年生活，体会作家笔下各种童年酸甜苦辣。2感受作品中的人物和事件，引起自己对童年生活的回忆和共鸣。3品味、学习散文和优美而含蓄的语言。4懂得记事写人要线索清楚。5学习在说话中抓住对方的心理特点，用婉转的话语打动对方。6、从百草园到三味书屋（鲁迅）1旧式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性，感悟鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀。2运用比照突出文章中心的写法。3学习简练生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。7、月迹（贾平凹）1梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。2把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。3理解月亮是“印章“的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。4揣摩文中所写孩童语言的特色。8、三颗枸杞豆（程海）1三叔的一些含义深刻的话语，三叔一生给“我”的教训。2生动细致的描写：写自然环境，生动细致，极富有感染力；写人物外貌、动作、神态，细致传神。3课文中运用的多种修辞手法。9、我们家的男子汉（王安忆）1“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。2以人物性格特点分类组织安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。3生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。10、柳叶儿（宋学孟）1“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵；今天的、生活的幸福。2生动描写的方法。3一些语句饱含的感情。诵读欣赏：两小儿辩日（列子）1课文中蕴涵的哲理。2常见文言实词“游”“去“汤”等。3常见文言虚词“以”“也”“乎”等。4诵读、背诵。诵读欣赏：黄纱巾1人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。2一个短句成一个特写镜头，一个个连续的特写镜头的组接构成了故事情节的写法。写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元建筑艺术1了解一些中外有名建筑的特点，体会人类的勤智慧对美的追求。2体会课文准确而生动的语言，进一步理解说明语言的特点。3学习记叙和说明有机融合的写作方法，理解课文写作的线索。4懂得描写事物要抓住特点，在观察时注意观察事物的特点。5说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。11、人民英雄永垂不朽（周定舫）1革命先烈的丰功伟绩和精神。2说明的顺序和说明对象的特征。3准确而富于变化的语言。12、巍巍中山陵（刘叙杰）1中山陵的建筑特征及其在人民心目中的崇高地位。2抓住特征、按空间顺序、有重点地说明事物。3准确、简明、生动形象的说明语言。13、凡尔塞宫（吉祖英）1了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。2学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。3学习准确而富有文学性的语言。14、短文两篇：黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）1古代的建筑艺术。2常见文言实词的、“名”“园”“款”“缘”等。3常见文言虚词于“”以“其”等。4结构严谨，语言优美。诵读欣赏：文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）1理解写景状物要抓住特点。2通过诵读，学习优美、准确、生动的语言，体悟作者的思想感情。写作 观察和描写事物特点口语交际 话须形象才动人第四单元动物世界1接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野和动物的热情。2感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。3学习辨别文章的优劣，选择有关内容的文章，能初步理解关向别人推荐。4学习观察动物的特点，并能向别人介绍。5积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。15、松鼠（布丰）1对事物特征的观察。2合理安排说明的顺序。3形象、生动的说明。16、松树金龟子（节选）（法布尔）1松树金龟子的生态习性，激发热爱昆虫的感情。2从观察入手，进行科学的说明。3在说明中兼用文艺的笔调；语言的准确性和形象性。17、国宝大熊猫（叶永烈）1大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2合理安排说明的顺序。3形象生动的说明。18、黔之驴（柳宗元）1寓言的深广含意。2描写老虎的动作和心理生动逼真。诵读欣赏：古诗三首：蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）1古诗描写的景物和表达的情感。2情景交融，托物言志。3背诵、默写。写作 抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐：西游记1进一步提高学生读整本书的能力。2引导学生用略读和精读的、相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断。3启发学生能简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。4学生能初步理解神魔小说的一些艺术手法。5在“推荐阅读”“思考交流”“写作活动等教学实践活动中，发展学生多向思维的能力，提高学生的语文综合素养。第五单元信息传播1了解中国历史上的一些重大事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。2了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3体会新闻语言的简洁、生动、准确。4学习写消息。5学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。19、三个太阳（黄传会）1民族的胆识和气概，崇高的南极精神。2通讯的选票和构思。3准确、凝练、富有表现力的语言。20、录音新闻（中央人民广播电台）1参试人员为祖国作贡献精神。2录音新闻的特点；合理地安排顺序。3口语和书面语言的结合。21、“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）1庄重而热烈的出征场面。2朴实自然的文笔，饱含感情的语言。3运用排比句的作用。22、新闻两篇：人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）、中英香港政权交接仪式在港隆重举行（人民日报）1新闻的特点。2新闻的结构。3新闻的语言。4两篇新闻的比较。诵读欣赏：七子之歌（闻一多）1诗歌表达的爱国情怀。2拟人的手法。写作写消息修改文章专题训练句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷1学习咏荷的诗文，培养语言的感知能力、想像能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力；2通过议荷、写荷，从感性认识上升到理性认识，训练思辨能力、口头表达能力和书面表达能力，并培养创新能力。第六单元诗词拔萃1、欣赏、背诵名家诗词，感受诗歌中的形象和表达的思想感情。2、品味、体悟诗歌、生动、含蓄的语言，从中受到感染。3、通过欣赏、品味，提高文学鉴赏能力。4、学习在写人、记事中抒情，写出真情实感。5、积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中、诵读中进一步激发对诗歌的热爱之情，提高文学素养和品位。23、毛泽东词二首：沁园春雪卜算子咏梅 1两首词的寓意。2写景、议论、抒情的结合；精练优美的语言。3背诵这两首词。24、古代诗词三首：木兰诗（乐府诗集）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）1诗词表达的主旨和思想感情。2诗词的艺术特点。3字词的锤炼。4背诵课文。25、现代诗二首：回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）1体会诗歌所深审慎的感情。2拟人、夸张、比兴等手法的运用。3有感情地朗诵和背诵这二首诗。26、歌词三首：我的中国