语文人教版七年级下册导学案.doc

七年级语文学科教学案 第课时第12课 闻一多先生的说和做 主备人： 参备人： 审定人： 1课时 班级： 姓名： 第小组 学习目标：1.掌握生字、生词、理清思路，概括课文内容。2.指导学生反复朗读，从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。3.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。学习重点：表达方式的运用及其作用。15名目标生的能力培训。学习难点：培训15名目标生的能说敢说的口头表达能力和能说会写的写作能力。学习方法：主要通过朗读，理解文意，即兴表达来，感受名人的形象和精神。一：基础案：复习巩固温故知新！基础导入字词领先！能说会写我最行！听写11课的13个词语。 2,加点字注音：（第一印象去做，然后在用双色笔修正，最后抄写错题库上。）衰微（ ） 小楷（ ） 弥高（ ） 沥尽心血（ ）锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ）迥乎不同（ ） 群蚁排衙（ ）气冲斗牛（ ） 浠水（ ）赫然（ ） 迭起（ ）卓越（ ） 目不窥园（ ） 无暇（ ）3，我们一起用三最口腔法（最大声最清晰最快速）朗读背诵重点成语解释：锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。兀兀穷年：辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。一反既往：完全与已经过去的情况不同。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。慷慨淋漓：形容情绪、谈话语调等激动昂扬而充满正气又详尽透彻。沥尽心血：用尽心思和力量。沥，滴。潜心贯注：心思精神完全会聚和集中起来。心会神凝：用心专而深，全部精力都放在上面。4，你能读对多音字吗？请给多音字注音。漂泊 漂 漂亮 漂白 5，凭记忆，不看答案，以第一印象完成99页重点词语的注音。红笔纠正抄写错题库。6，先全班大声朗读99页的重点词语。然后目标生朗读展示。二，探究案：自主，合作，相互探究。自信活泼，挑战自我，敢于发言！1，了解作者：臧克家，山东诸城人，被称为“农民诗人”，著有诗集烙印、春风集、欢呼集等。闻一多，湖北浠水人，原名亦多，族名家骅，他集诗人、学者、民主战士于一身，著作收在闻一多全集中，著有作品七子之歌、唐诗杂论、古典心义，闻一多是一个爱国、有学问、集正气于一身的人！2，走进课文：听朗读，给课文分段，课文分为几部分？分别是哪几部分？并介绍段落大意。朗读第一部分：请从第一部分中找出两个相关语句或词语，说明这个句子或词语体现了闻一多怎样的精神？（目标生展示）我从“ ”中，体会到了闻一多“ ”的精神.请从第二部分中找出相关语句或词语，说明这个句子或词语体现了闻一多怎样的精神？（目标生展示）我从“ ”中，体会到了闻一多“ ”的精神.闻一多作为学者和革命家，分别都做了哪些事？（目标生展示）A,作为学者：B,作为革命家：C,这些事共同体现了闻一多的什么精神？第二部分的“说”主要是干什么的？3，探讨本文的写作手法：（作文写作参考）夹叙夹议：使文章结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力.记叙与描写相结合运用对偶句：读起来琅琅上口，铿锵有力，富有音乐美.（请找出文中4句对偶句：A: B： C: D: ）四字成语的运用：结构整齐，节奏感强， 精炼含蓄，耐人寻味三，检测案：达标检测 我努力我进步 我成功我快乐！1， 不看答案，读准，写出下列加点字的音。衰微（ ） 小楷（ ） 弥高（ ） 沥尽心血（ ）锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ）迥乎不同（ ） 群蚁排衙（ ）气冲斗牛（ ） 浠水（ ）赫然（ ） 迭起（ ）卓越（ ） 目不窥园（ ） 无暇（ ）2，不看答案，在熟读背诵的基础上完成词语解释。锲而不舍：兀