1．体育锻炼重在参与.docx

体育运动重在参与教学设计（英雄少年武术健身操） 授课教师：杨帅 工作单位：榆树市第五中学一、指导思想生命在于运动，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过武术健身操的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、学情分析英雄少年武术健身操的教学预计32课时，据了解学生多数在校外培训过舞蹈、武术和跆拳道，有一定的的基础和学习兴趣，这是上好本课的有利因素。本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。三、教学内容英雄少年武术健身操是由起势、抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、附仰运动、跳跃运动、收势运动，九个基本套路组成，本课以学习第三节开合运动为主教材内容。教学重点：开合动作的动作线路和技术要点，学生对基本步型和手型能做到观其形知其名。教学难点：做到手、眼、身、神配合协调和怎么让学生去当好“小老师。四、教学目标1、学生对基本步型和手型能做到观其形知其名，在开合运动动作的学习中，能找出动作的基本步型。基本掌握开合运动的动作线路和技术要点，动作协调连惯。通过学生教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。课时教学计划授课老师：杨帅 工作单位：榆树市第五中学教材内容英雄少年武术健身操第三节“开合运动”游戏：报数接球教学目标1、认知目标：掌握开合运动基本动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。2、技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使80%的学生可以准确掌握开合运动基本动作，40%的学生能够连贯掌握开合运动动作。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。课的结构总时间教学内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数准备部分7分钟一、 课堂常规1、 集合队伍2、 师生问好3、 检查服装、人数4、 宣布本课内容、目标及要求。二、准备活动：1、蛇形慢跑三圈2、活动各关节一、组织：全班成四纵队站立。要求：声音宏亮精神饱满1、教师讲解并示范练习的内容与方法2、加强安全意识教育一、组织队形：全班成四纵队站立。要求：静、齐、快、注意力集中1、学生认真看教师示范动作，记住动作要领2、学生集体练习，体会动作与方法组织： 要求：四列横队，体操队型组织形式：2分钟5分钟基本部分28分钟一、开合运动（1-4节）1、预备式：开步劈掌2、震脚抄拳3、弓步架推：4、并步抱拳二、游戏：报数接球。1、教师先分解示范讲解开合运动基本动作。2、教师在说明单个动作的要求3、教师示范单个动作4、组织学生模仿练习单个动作5、进行集体纠错6、教师巡回指导要点：精神饱满、动作到位、思想重视、动作有力一、组织：男女生各站成一个圈二、教法与步骤：1、 教师讲解游戏方法、规则。2、 教师统一口令指挥学生集体进行练习。学生根据自身的素质及学练情况，循序渐进的练习学生易犯错误：出拳，出掌没有力道出现顾手不顾腿现象动作不连贯学生要认真练习，按照老师的要求，虚心听取老师指导，避免易犯错误。认真听教师讲解游戏方法、规则，从排头顺时针报数，记住自己的号码，听口令顺时针跑圈，圈中间一名学生手持球，听到教师报出号码后立即向空中抛球，对应号码的人要迅速到场地中间接住抛弃的球，男女组分别进行，规定时间内成功次数多的一方获胜， 组织形式： 要求：四列横队，体操队型组织形式： 要求：保持队形完整。 20分钟8分钟结束部分5分钟1、放松身心。2、树立努力目标3、评价4、师生再见1、集合队伍2、教师强调武术操的形、神特点3、师生再见学生听着教师的指导，学生认真听讲。按要求收回器材组织形式： 5分钟场地器材排球一个预计练习密度40%平均心率130课后反思本节课学生积极参与，课的目标也能基本落实。但是在课的实施过程中，还是存在着一些不足之处：基本动作和套路的练习中要求学生掌握动作要领和方法的力度不够，学生的动作完成质量不是很高；最后评定环节，对学生的奖励和点评也不足，没能更好的