考试作文语言如何出彩.doc

考试作文语言如何出彩作文怎样才能“有文采”？一般来说，有文采的文章，一般都有这么几点：(1)善于引名言，用得恰当妥帖，起画龙点睛作用。(2)语言洗炼纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。(3)借助自然景物来表情达意，善于由此及彼，以物喻人。(4)句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。(5) 构思有意境，表达藏而不露，令人回味。下面介绍八种语言出彩的方法。1、幽他一默生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。请看下句：就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带炭疽病菌的邮政快件。此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。2、玩点“文字游戏”语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。（1）看什么？再下一桌的下一桌问下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌问再下一桌（2）我说你这家伙比阿Q还阿Q！3、用一些极富表现力的句式阅读课文时，我们常会读到一些名句，这些句子有的是用一些典型句式组合而成的。运用这些句式，可使文章具有一点大家之气。作文中不妨借鉴。例如：（1）不必说也不必说单是 如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（2）莫非欤 如：鲁迅文学与出汗：“莫非中国式的历史论也将沟通中国人的文学论欤？”（3）极尽之能事 如：茅盾谈水浒的人物和结构：“这五回书中，行文方面，竭尽腾挪跌宕之能事”4、巧用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。修辞是雕饰语言是常用手段。作为中学生，修辞是再熟悉不过了。作文中能适时用上几处，一定会让文章增色不少。如：（1）只有极为偶然的机会，看到几本儿童画报，让我的梦不至于枯萎。（2）同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。（3）幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。（3）该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就是幸福的真谛了。（4）罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！5、一字传神古诗很讲究“一字传神”，那是追求语言的凝练。其实我们所讲的文章也讲究那极其传神的一个字、一个词。如：（1）她倒装得有礼貌，每次都主动和我打招呼，“礼尚往来”，况且大丈夫喜怒不形于色，我每每挤出几丝笑意还回去。（2）没想到竟被她涮了。6、巧妙的展示知识面（化用、引用古诗词、名言警句和典故）我曾让好几届学生写过同一个作文题目我与书，一些同学只是平淡地交代了与书结识的过程，一些同学则开书单，只有很少的同学知道巧妙地展示自己的知识面。以下是两个精彩的例子：（1）18岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。（2）在那里，我倾听“旷野的呼声”、“喧哗与骚动”，看见“伊豆的舞女”，感受“百年孤独”。7、渗透哲理不管是议论类文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。比如：（1）现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。（2）海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。（3）看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。作文的训练，语言是基础，而语言的出彩不可能一蹴而就。建议学生一方面应多读点千字名家名篇，读点学生优秀作文，读点报刊杂志（如读者、青年文摘、杂文报、故事会），以资借鉴；另一方面，不厌其烦地修改以前的一些习作，并请老师批阅指点，也是一条切实可行的手段，不妨一试。考场作文包装技巧考场作文，阅卷速度非常快，要想获得阅卷老师的“芳心”，使你的作文在众多的作文中脱颖而出，就必须讲究一点包装技巧。技巧一：拟好抢眼的标题（如是命题作文则不作参考）郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”文章的标题如同一个人的眼睛，应该有着画龙点睛的功效。并且，考场阅卷，阅卷老师也往往凭着标题判断你的作文是否跑题，因此在文章拟题上下一番功夫，好好包装一下，显得尤为必要。好的标题既要显示文章的主旨，又要新颖不落俗套，要做到这两点，方法很多。你可以运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞格等等。如我与春天有个约会、都是感动惹的祸、小荷才露尖尖角、涛声依旧等。但无论哪种方法，都必须有来自平时生活学习的积累，积累多了考场上才会产生灵感。因此，备考阶段应注意多阅读报刊，多看电视新闻，有意识的积累一些鲜活的标题，供自己借鉴。技巧二：设立运思标志考场作文在结构上应巧妙安排，通盘考虑，给阅卷者以思路明晰，结构匀称，行文严谨，文气贯通的感受，避免信马由缰，拖泥带水，让阅卷老师理不清行文思路，抓不出要点，从而产生厌烦的感觉。这就要求考生注意运用特色标志显示自己的运思。设立行文标志的方法也很多，你可以运用题记、后记，占领夺目的“要路津”；也可以分立小标题，形成丝丝入扣的递进式片断组合；也可以开头百字内快捷的点明题旨，中间各自然段用开头句或结尾句点明要义，结尾段收束全文，再次凸现主旨。无论运用那种方法，便于阅卷老师快速把握思路，读懂内容，那才是我们的最终目的。技巧三：注意扣题点睛考场作文阅卷，时间短，任务重，决定了阅卷老师只能泛读，不能全部精读细看。适应这种阅卷特点，考生应特别注意扣题点睛。在写议论文或抒情散文时，考生应该注意有意识的在文章内容流转交汇之处，不失时机的点明题旨，回扣题意，这样才会大大加深阅卷者对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。写作记叙文或小说、戏剧等文学作品时，尽管作品的主旨能够暗合题意，但为保险起见，也应该有意识的用明朗的“点睛”之笔来升华文旨，提醒阅卷老师，自己的文章是紧扣题意来写的，避免因含蓄而导致误判。技巧四：力争书写端正清楚文面清晰整洁，书写美观大方，字数达到规定要求（不能简单达到6、7百字即可，整个卷面应尽量只空一、两行，空白多了会给老师以凑字数之嫌，当然也不宜过多，要把握好度），能够让阅卷老师形成好的第一印象。阅卷老师会认为这样的考生基本功扎实，不会有什么差错，即使有，也是偶然的。如果阅卷老师带着这样的想法去看你的作文，你还用担心什么呢？因此即使你的书写水平有限，不能达到美观大方的较高要求，也应该做到端正清楚这个最基本的要求。现在是电脑扫描阅卷，字一定要写大些，阅卷教师一眼扫去一清二楚，尽可能写楷书，当然漂亮的行书也很好，在平时就要高度重视文面的修饰。文面包括文字书写、标点符号、