《教育心理学》A 真题 20124.doc

四川省2012年4月高等教育自学考试教育心理学(A级) 试卷(课程代码66602)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)1一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是 【 B 】A华生 B桑代克C布卢姆 D詹姆士2研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是 【 B 】A年龄较大的学生 B年龄较小的学生C中等年龄的学生 D年龄上无明显差异3在中小学，非正式群体的规模一般是 【 C 】A1015人 B男女生混合群体c男生群体较女生大 D女生群体较男生大4根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和 【 D 】A应用 B统合C价值的性格化 D言语行为5按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于 【 B 】A感觉运动阶段 B思维准备阶段c思维阶段 D抽象思维阶段6学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是 【 D 】A奖惩的结果 B接受讲述c获得事实材料 D有机体适应环境的必要条件7学生学习不具有的特点是 【 D 】A间接性 B组织计划性C有效性 D社会性8德国心理学家艾宾浩斯首先对遗忘进行了研究，并提出了遗忘的规律，他认为遗忘是 【 C 】A均衡的 B先慢后快C先快后慢 D没有一定规律9奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标，下列指标中不属于的是 【 D 】A可利用性 B可辨别性C稳定性和清晰性 D目的性和合理性10多方面呈现各种直观材料或事例的形式，以便突出事物本质特征的方法是【 A 】A变式 B定势C具体化 D系统化11技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是 【 B 】A练习阶段 B认知和定向阶段(1)c初步掌握完整动作阶段(2) D动作协调和完善阶段(3)12在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是 【 D 】A学习目的 B学习动机C学习态度 D学习兴趣13研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的 【 D 】A客观与公正性 B正确性C指导性和激励性 D学生的心理发展水平14客观测验的缺点之一是 【 C 】A过于客观 B过于简明扼要C不能确知学生的学习程度 D取样太广15假如某人智商是100，则他的智力是 【 A 】A一般 B优秀 C低常 D超常二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。)16教育心理学常见的研究方法有 【 ABCDE 】A观察法 B调查法 C教育经验总结法D自然实验法 E分析法17课堂交往中的主要障碍有 【 ABCDE 】A语言障碍 B心理障碍 C角色地位障碍D交往技能障碍 E课堂结构障碍18桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是【 ACE 】A准备律 B强化律 C练习律D消退律 E效果律19根据学习任务的复杂程度，有意义学习可以分为 【 CDE 】A并列结合学习 B总括学习 C代表学习D概念学习 E命题学习20迁移是一种学习对另一种学习的影响，影响较大的迁移论述主要有 【 ABDE 】A形式训练说 B共同要素说 C干扰理论D概括化理论 E关系理论 三、填空题(请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。)21_布鲁纳_的认知发现学习理论对美国、欧洲各国乃至中国学校教育都有巨大的影响，其代表作是教育过程。22制约儿童心理发展的因素有_遗传与_环境_、成熟与学习、社会环境因素、学校教育因素及主观能动因素。23经典条件反射理论的提出者是_巴甫洛夫_。24学生对其学得的东西，不仅能重复、应用或表现，而且能举一反三、触类旁通、推广类化，这种现象就是_水平迁移_。25在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的 高原现象 。26在教学过程中引起心理上的不确定，激发学生的求知欲_，是刺激学习动机的有效方法之一。27焦虑_ 是一种类似于担忧的反应，是对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情景都具有一种担忧的反应倾向。28教学设计工作具有_系统性_、具体性和灵活性等特点。四、名词解释题29下位学习30情绪困扰儿童31教学策略32形成性评定五、简答题33简述教学目标的选择标准。34