生物期末提纲.doc

期中考试提纲（一）知识要目知 识 要 点认识生物1.准确地说出生物的特征，并且会举例子。生物的生活需要营养，例子：植物光合作用制造有机物、植物可以从土壤中吸收水和无机盐 生物能进行呼吸，例子：植物需要吸入氧气呼出二氧化碳；人需要吸入氧气呼出二氧化碳 生物能排除身体内产生的废物 ，例子：植物落叶；人出汗、呼出二氧化碳、排尿 生物能对外界刺激做出反应，例子：含羞草受到触碰时张开的叶片会合拢；鹿看到老虎立刻就跑；植物的向光性，根的向水性、向地性、向肥性。 生物能生长的繁殖，例子：小树能从小长大体现了生长，小鸡破壳而出体现了繁殖 生物具有遗传和变异的特性，例子：一只大狗生了三只小狗，有的和妈妈毛色一样这体现了生物的遗传，有的和妈妈的毛色不一样体现了生物的变异 除病毒外，生物都是由细胞构成的。例子： 人是由细胞构成的2.生物的分类（注意分类依据）按形态结构特点将生物归为植物、动物和微生物三大类按照生活环境，将生物分为陆生生物、水生生物等按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等生物圈是所有生物的家1 生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素。2 生态因素可以分为生物因素和非生物因素；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物；非生物因素是指光、温度、水、空气等。3 有些非生物因素对生物的生活必不可少生物的基本生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间 4 宇航员必须携带的维持生命的物质有：水、食物、空气5 生物与生物之间有三种关系：捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争关系，如麦田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分；合作关系，如一群蚂蚁一起搬运食物。6 对照实验：在研究一种条件对实验现象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。 这个不同的条件叫变量。下面以“探究光对鼠妇生活的影响”理解对照实验： 提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。 实验方案：在铁盒底部放一层湿土，以中间为界，一侧盖上纸盒，另一侧盖上透明的玻璃板，在两侧的中央各放10只鼠妇。静置2分钟，每分钟统计一次明亮和黑暗的鼠妇的数量，统计10次。并且多做几次实验。 实施计划： 实验现象：大多鼠妇在阴暗的环境中结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。分析实验，明知原理：该实验中的变量是什么？ 光在该实验的设计过程中是怎样保证变量的唯一的？在铁盘内均匀铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖玻璃板,这样就形成了阴暗和明亮两种环境除了变量外，其他条件是否相同? 相同且适宜你认为实验中鼠妇的数量多少合适?一只可以吗?为什么？ 多放几只，如10只 一只不可以,实验的误差太大鼠妇一只一只放还是同时放？为什么？同时放，保证实验结果的不同只是由光引起的鼠妇放在铁盘的什么位置合适? 放在铁盘两侧的中央刚放进鼠妇就观察还是静置一会儿?为什么?静置一会儿再观察，让鼠妇对环境先有个适应的过程7.生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境也能影响环境。8. 举出生物适应环境的例子（6个见课本）9. 举出生物影响环境的例子（3个见课本）10. 蚯蚓对环境的影响实验 提出问题：蚯蚓对环境有影响吗？作出假设：蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤。制定计划：取甲乙两只大烧杯，在底部分别先铺一层湿土，再铺一层细沙，细沙上面再铺一层湿土，每层约为烧杯高的四分之一。每铺一层稍加整平、压实，并在烧杯外用笔画出啥河图的分界线。甲中放入若干条蚯蚓，乙中不放蚯蚓。分别向两只烧杯中喷洒适量的水，投入数片菜叶作为蚯蚓的饲料。两只烧杯口盖上玻璃板，并留有一条缝隙，以保证空气畅通。将甲乙两个装置放在黑暗处几天后观察现象。实施计划：实验现象：甲中有蚯蚓沙与土的分界不明显，乙中五无蚯蚓沙与土的分界没有变化实验结论：蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤关注细节： 该实验的变量是什么？蚯蚓 为什么把实验装置放在黑暗处? 为蚯蚓提供适宜的生存环境 为什么要设置两套装置？乙装置有什么作用？因为这是对照实验，乙装置起对照作用 杯口上为什么盖上玻璃板？ 减少水分散失 在烧杯外用笔画线的目的？为了实验现象观察的更明显 为什么两只烧杯口盖上玻璃板，并留有一条缝隙？以保证空气畅通有利于蚯蚓的呼吸11生态系统的概念，并举出身边生态系统的例子。在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统例如：一个校园，一片草原，一条黄河、一个小水族箱、一片农田、一片树林。构不成生态系统：一间教室 一条黄河中所有的鱼12.生态系统的组成：生物部分（包括生产者、消费者和分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）.一个生态系统不论大小都是由生物部分和非生物部分组成的11、生产者、消费者、分解者在生态系统中分别有什么作用？生产者的作用是通过光合作用制造有机物，不仅养活自己也养活生物圈中的其他生物；消费者的作用是直接或间接以植物为食；分解者的作用是将动植物的尸体，产生水、无机盐、二氧化碳，重新被植物利用。12右图表示生产者、消费者、分解者三者之间相互依存的关系，请你说出每个箭头的意思？13.什么叫食物链？食物网？生物为了获得能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链。在一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接就形成了食物网。生产者与消费者之间形成了吃与被吃的关系（或者说是捕食关系）。14.食物链的特点？（食物链书写注意）食物链中只体现了生产者和消费者的关系，没有分解者和非生物部分；食物链中生物之间用箭头连接，箭头指向强者（或者说指向捕食者）；食物链中都是以生产者开始，最少有两个消费者；书写食物链时，必须连到最后一个消费者为止。沿着食物链的方向各种生物的数量是逐渐减少的。15生态系统的特点：生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统的自动调节能力是由一定限度的16.生态平衡的概念？ 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，叫做生态平衡。17.生态系统中的物质流和能量流的特点：物质是循环的，能量是递减的。有毒物质沿食物链不断积累（原因：有毒物质难以分解，无法排出生物体外）。生态系统中能量和物质流动都是通过食物链和食物网实现的。18.人类活动是影响生态系统的最大因素。19.生态系统的类型 陆地生态系统（包括森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统） 自然生态系统 湿地生态系统 （典型代表类型沼泽 ） （湿地生态系统作用是蓄洪抗旱，净化水源）水域生态系统（包括海洋生态系统、淡水生态系统）生态系统 人工生态系统（包括农田生态系统、园林生态系统、城市生态系统）其中，有绿色水库之称的是？森林生态系统，有地球之肾之称的是？湿地生态系统典型的湿地生态系统是？沼泽以观赏植物为主的是？园林生态系统以农作物为主的是？农田生态系统消费者主要是人类的是？城市生态系统地球上环境最恶劣的地区之一的是？荒漠生态系统地球每年产氧量的70%来于哪个生态系统？海洋生态系统生态系统的稳定性是由什么决定的？生物种类越多生态系统越稳定20.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面一切陆生生物的立足点岩石圈的表面 在水圈中几乎到处都有生物，但大多生物生活在水面以内150米以内的水层中。影响水层150米以外的水层中生物很少的原因是缺少阳光。21.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家园。显微镜1. 记忆显微镜主要结构及用途：目镜、物镜；粗、细准焦螺旋；载物台；反光镜；遮光器主要结构的作用：目镜、物镜放大物像；粗、细准焦螺旋调节物像的清晰度；载物台放置要观察的标本；反光镜向通光孔反射外界光线；遮光器调节光线强弱。2不能。因为显微镜下观察的物体必需是薄而透明的。2.显微镜是用来起放大作用的仪器，显微镜中最重要的结构是？目镜和物镜3.使用显微镜的方法、步骤（课本P45-47）1)拿取显微镜的正确姿势是什么？一手握住镜臂,一手托住镜座。2)显微镜使用中的重要的两个过程是对光和观察。如何进行对光？达到怎样的效果表示对光已经完成？对光时先使低倍物镜对准通光孔，再把较大的光圈对准通光孔。对好光的标是看到白亮的圆形视野3)观察时你先使镜筒上升还是下降？上升和下降时眼睛分别注视什么？为什么？3)观察时先使镜筒下降。上升时眼睛注视目镜,为了找到物象。下降时眼睛注视物镜,避免物镜压碎玻片标本。4）实验完毕，你应对显微镜做如何的处理？实验完毕后，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，要使用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏向两旁，并将镜筒缓缓下降到最低。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。4. 怎么计算显微镜的放大倍数？显微镜的放大倍数=目镜X物镜5. 显微镜的成像规律：倒像6. 如何将物像移至视野中央？-物像在哪个方向就向哪个方向移动玻片7. 显微镜下的观察的材料的要求是？必须是薄而透明的8. 观察无色透明的标本时让视野暗一些，可以使用小光圈和平面镜2）对光：转动转换器使低倍物镜对准通光孔。把一个较大光圈对准通光孔，此时一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 通过目镜可以看到白亮的圆形视野表示对光完成。观察细胞的结构1.显微镜下的观察的物体必须是薄而透明的观察无色透明的标本时让视野暗一些，可以使用小光圈和平面镜2植物细胞各部分结构特点及作用细胞壁：保护和支持细胞膜：控制物质的进出（光学显微镜下看不到细胞膜，因为它非常薄，紧贴细胞壁）细胞质：细胞质里有液泡（液泡里的液体叫做细胞液，溶解着糖和酸性物质等多种物质，要想看到液泡视野要暗一些）；只有植物体的绿色部分，细胞质中有叶绿体细胞核：含有遗传物质，观察时着色最深的结构。3.洋葱表皮临时装片的制作过程：1擦2滴（清水）、3撕（洋葱内表皮），4展（注意展平）、5盖（盖玻片）、6染（碘液）7吸注意：掌握每一步的原理！盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，让它的一侧接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下染色：在盖玻片上的一侧滴加碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引4.动物细胞结构：细胞膜、细胞质和细胞核5.动物细胞和植物细胞基本结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核6.动物细胞和植物细胞结构的不同点：植物有细胞壁、叶绿体和液泡7.口腔上皮临时装片制作：滴的是生理盐水不是清水，其他同洋葱的8.注意事项：观察透明的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞，视野调的暗一些，可以使用小光圈和平面镜。细胞的生活1细胞中有哪些营养物质：无机物和有机物。无机物包括水和无机盐；有机物包括糖类、脂类、蛋白质和核酸2细胞膜的作用：控制物质进出。（细胞与外界的物质交换是通过细胞膜来完成的。细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其它物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。）3细胞质中有能量转换器-叶绿体和线粒体叶绿体：将光能转换成化学能，储存在它制造的有机物中（即光合作用）线粒体：在氧的参与下，分解细胞中的有机物，将其中的化学能释放出来，供细胞利用（即呼吸作用）4细胞核控制生物的遗传、发育：细胞核中有遗传物质，遗传物种中储存遗传信息（来自父母的信息）。单细胞生物1. 常见的单细胞生物种类及生活环境2. 草履虫形态：倒置的草鞋；运动：旋转运动；生殖：分裂生殖。3. 观察草履虫步骤及原理P664. 单细胞生物优点：酵母菌面包、馒头；小球藻高蛋白保健品；眼虫检测水质污染；草履虫净化污水；硅藻蓝鲸食物5. 单细胞生物危害：赤潮原因：水体富营养化；场所：海水中；危害：与水生生物竞争氧气、释放毒素使鱼类中毒。水华原因：水体富营养化；场所：淡水中；危害：与水生生物竞争氧气、释放毒素使鱼类中毒。细胞怎样构成生物体1.生命发育的起点：受精卵。2生物体由小长大原因：细胞生长（细胞体积增大）和细胞分裂（细胞数目增多）3.生物体由小长大并发育健全原因：细胞生长、细胞分裂、细胞分化。4.细胞的分裂及分裂过程中的主要变化和意义细胞的分裂：就是一个细胞变成两个。分裂的结果是细胞数目的增多（形成许多相同的细胞）细胞分裂过程中最重要的变化：遗传物质的变化，遗传物质先复制后等分。意义：保证新细胞的遗传物质与原细胞相同，保证新细胞的遗传物质与原细胞一样。5.动物细胞分裂过程：细胞核细胞质细胞膜6.植物细胞分裂过程：细胞核细胞质细胞膜和细胞壁7. 细胞分化：受精卵通过细胞分裂产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，在发育过程中，大部分细胞在形态、结构上发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成了组织。8.组织：功能相同，形态和结构