中班上心理健康教案刘秀玲李国梁.doc

2013-2014学年大凰山幼儿园心理健康教育活动计划 班级：中二班 时间：2013.9 执教者：李国梁活动内容：我不高兴了怎么办？活动目标：1、 认识各种表情，能从表情上初步判断别人的感受。2、 学会表达不同情境下自己的感受。活动准备：经验准备：幼儿已学会唱歌当我们同在一起。物质准备：各种表情的脸谱，幼儿绘画材料，幼儿活动操作材料。活动过程：1、 教师表演“变脸”引题：不同表情代表人的不同心情。2、 教师换戴微笑、大笑、惊讶、生气、愤怒、啜泣、嚎啕大哭等脸谱，请幼儿根据变化的脸谱展开讨论。（1） 提问：1、 什么时候会出现以下表情?出现这种表情，你能猜出我有什么感受吗?2、 你什么时候也有过这样的感受？3、 引导幼儿完成操作材料表情情境。引导幼儿观察操作材料表情情境中每个小朋友的表情，然后从贴贴纸上选出表情图，贴在相应的情境图下面。4、 结束活动引导幼儿有表情地合唱当我们同在一起，开学结束活动。附照片：2013-2014学年大凰山幼儿园心理健康教育活动计划 班级：中二班 时间：2013.10 执教者：李国梁活动内容：对不起，没关系活动目标：知道当自己伤害或影响了别人时应向别人道歉。能在做错事时向别人道歉。活动准备：物质准备：用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片或视频。活动过程：1.听小故事，体验对不起三个字的神奇魔力。出示教育挂图，讲故事神奇的对不起。引导幼儿理解故事。提问：故事中神奇的三个字是什么？它又什么魔力？小结：对不起三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。2.讨论生活情境，学习道歉的技巧。讨论生活中需要道歉的情境。提问：小朋友，你碰到过需要说对不起的事情？你是怎么样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响别人，这时候我们要主动向别人道歉，而当别人不小心干扰或影响了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。观看情境表演，判断对错。情境表演：小小走进教室，不小心把小刚的玩具碰到了地上，她看了一眼，径直回到了自己的位置上。引导幼儿讨论：小朋友，你觉得小小这样做对吗？如果是你会怎么做？教给幼儿道歉的技巧。想一想是不是自己的错。真诚的说声对不起。安慰或帮助对方。、3.看生活情境或视频片段，练习怎样道歉。生活情境：玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。喝水时鹏鹏不小心把水撒到了倩倩的身上。吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。小结：在自己有错的情况下，要态度诚恳、看着对方真诚的说声对不起，是我的错，请原谅我。4.欣赏歌曲对不起，没关系。教师演出歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。教师和幼儿一起演出歌曲，鼓励幼儿和教师一起创编动作。请两个幼儿到前面进行歌曲表演。小结：当我们做错了或影响他人时，可以像歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声对不起，这是多么具有神奇作用的三个字啊，无论别人多么升旗，他也一定会转怒为喜向你说没关系的。附照片：2013-2014学年大凰山幼儿园心理健康教育活动计划 班级：中二班 时间：2013.11 执教者：李国梁活动目标：1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备：1、多媒体中的教学图片、背景音乐找朋友。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程：一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏找朋友。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。附照片：2013-2014学年大凰山幼儿园心理健康教育活动计划 班级：中二班 时间：2013.12 执教者：李国梁活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：（1） 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。（2） 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。（3） 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。附照片：2013-2014学年大凰山幼儿园心理健康教育活动计划 班级：中二班 时间：2013.9 执教者：刘秀玲活动内容：不打扰活动目标：1.获得有益的学习经验：2.懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。准备：1图片：家的背景(两个房间隔一道门)。2贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。3图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。活动过程：1观看贴绒故事客人在家时，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦！”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点！”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵！猴妈妈生气了，“小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢？2提问：(1)猴妈妈批评小猴对不对？为什么说他没礼貌？(2)小猴的冤枉是什么？他哪做得对，哪做的不对？礼貌的孩子该怎么做？3小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。4出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌？为什么这么做？图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。5小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。附照片：2013-2014学年大凰山幼儿园心理健康教育活动计划班级：中二班 时间：2013.10 执教者：刘秀玲活动内容：我能行活动目标1知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。2体验自己解决困难的喜悦。活动准备1童话故事（附后）的电脑课件。2立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。3材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。活动过程1借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？ 2鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。（l）激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？附照片：2013-2014学年大凰山幼儿园心理健康教育活动计划班级：中二班 时间：2013.11 执教者：刘秀玲活动目标： 通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。活动准备： 多媒体制作、各式玩具若干、录音机、磁带活动流程：一、故事讲述，引起兴趣 （通过故事，让宝宝积累交换的方法。） 师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。） 提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？ 二、实践操作 获取经验 （尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。） 、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。 今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择） 、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。 、 我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？ （分享交换好办法，提升经验） 三、分享交流 ，体验快乐 你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？ 小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？附照片： 2013-2014学年大凰山幼儿园心理健康教育活动计划班级：中二班 时间：2013.12 执教者：刘秀玲活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯) 客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?（幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导）4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑! 小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？小结