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文档简介

北师大版三年级数学下册 找规律 教案（第1课时）教学目标：（1）通过计算、观察、比较，发现积的变化规律，探索乘数是整十数的计算方法，找出计算规律。（2）能熟练地进行乘数是整十数的乘法的计算，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。（3）在探索新知的过程中，学会与他人合作并分享成功的喜悦。教学重难点：重点：掌握乘数是整十数乘法的计算方法。难点：发现乘数是整十数乘法中积的变化规律。教学用具：教学过程：一、复习引入1、直接说出得数。9 6 = 242 = 173 = 811 =404 = 123 = 560 = 123 =2.说出下面算式中各部分名称。40 4 = 1603、引出新课题。二、新知探究1、算一算。5 1 = 32 = 12 4 = 510 = 320 = 12 40 = 5010 = 3020 = 12040 = 2、观察比较每组中两个相邻的算式。（1）、观察比较每组中的第一个算式和第二个算式。5 1 = 5 3 2 = 6 12 4 = 48 不变 10 10 不变 10 10 不变 10 105 10 = 50 3 20 = 60 12 40 = 480 发现：第一个乘数不变，第二个乘数扩大到原来的10倍，积也随着扩大到原来的10倍。（2）观察比较每组中的后两个算式。5 10 =50 3 20 =60 12 40 = 480 10 不变 10 10 不变 10 10 不变 1050 10 =500 30 20 =600 120 40 =4800 发现：第二个乘数不变，第一个乘数扩大到原来的10倍，积也随着扩大到原来的10倍。（3）观察比较每组中的第一个算式和第三个算式。5 1 = 5 3 2 = 6 12 4 = 48 10 10 10 10 10 10 10 10 1050 10 = 500 30 20 = 600 120 40 = 4800 发现：第一个乘数扩大到原来的10倍，第二个乘数也扩大到原来的计算10倍，则积扩大到原来的1010=100倍。3、根据上面发现的规律，推导出乘数末尾有0的乘法的计算方法。计算第二式和第三式时，也可以先不看每个乘数末尾的0，用0前面的数相乘，即计算出每组的第一个算式的结果，再在结果的后面添写相应个数的0。（如：计算510= 5010= ） 4、归纳总结乘数是整十数的乘法的计算方法：先把乘数末尾0前面的数相乘，然后再看两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的积的后面添写相应个数的0。三、巩固练习1、完成P24试一试第2题。3050= 7030= 1640= 2730=4040= 3080= 2430= 1550=6020= 5020= 13020= 28200=2.根据每组中的第一个算式填空。123 = 36 513 = 65 （ ）30 = 360 5 （ ） = 650（ ）30 = 3600 5 0 （ ） = 65003、大号运动服30元，小号运动服20元，
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