21一块特别的石头.doc

如何写批注 1. 导语:叶圣陶爷爷曾经说过阅读不好的原因，读的少是一个，阅读不得法是最重要的原因，用圈点批注的方法来阅读文章效果会更好。毛泽东爷爷就是这样读书的。 2. 今天我们的微课就来学习怎样做批注。 出示课题：如何写批注 3. 读一读儿歌，你发现了哪些批注你已经做过。 学写批注 做批注，有窍门， 关键符号要记清。 难懂词句写释义， 内容段落记分明。 重点词句细研读， 写下感悟情更深。 敢问敢想显个性， 品读书香长精神。生: 我已经学会了标记自然段。 生: 圈记出课文中的生字新词，不认识的字要给它注上拼音。不理解的词语要查字典，在词语的边上写出词语的意思。 生: 我学会了总结课文的内容，用简单的一句话把它写在课题的上面。 师: 嗯，同学们已经在预习中做了简单地批注，每新学一篇文章之前，同学们都要做这样的预习批注工作，就是儿歌中说所说的，难懂字词写释义，内容段落要分明。4. 今天我们重点要学习在研读课文时进行批注的方式。 出示儿歌: 重点词句细研读， 记下感悟情更深。 敢问敢想显个性， 品读书香长精神。5. 我们首先来认识符号批注的方法。这些符号可以自己创造，也可以用大家既定常用的符号。波浪线划下课文中你认为特别优美的句子。直线划记重点的句子。 三角形表示重点的词语？表示你有疑问的句子。！表示要警示，提醒自己的地方。我们来回顾一下几种符号的用途。波浪线划界的是什么？直线加问号标注的是什么？三角号重点打记的是什么？6. 在研读课文的时候我们还可以用符号+文字的方法批注？现在，我们走进课文（一块奇特的石头）。请同学们翻到教材的第100页，找到课后练习题第二题。请一个同学来读一读题目:默读课文，想一想，李四光从这块特别的大石头中取得了什么研究成果？结合课文内容，说说李四光取得这个成果靠的是什么？这个大问题中有几个小问题？两个小问题。现在我们来研读第一个小问题，学习做批注。7. 李四光从这块特别的大石头中取得了什么样的研究成果，在课文的哪个自然段？ 出示: 在课文的第十自然段。1921年在太行山东麓、山西大同盆地发现了第四纪冰川遗迹，后来又发现多处冰川遗迹。这些科学发现，推翻了某些外国学者的错误断言，为中国第四纪冰川研究奠定了基础。 8.请同学们把这段文字仔细的默读一遍。在第一个句子中，同学们读到了什么？ 生:什么是第四纪冰川呢？ 师:这时，我们可以在后面标注上一个问号，在空白的地方写出自己的疑问。对这些疑问，自己查资料解决，当自己解决不了的时候可以向同学和老师请教。 生: 我明白了，我们可以在批注中提出自己的疑问。板书:提疑问 9. 同学们从这个句子当中能够读出疑问的还能够读到什么呢？ 生:还能够读出，李四光是个很了不起的人，能有这么多重大的发现。 师:我们可以在旁边空白的地方，用简单的词句写出对李世光这个人物的看法。批注:新发现多。 小结: 我们可以在批注中写下自己对课文人物的看法。板书:品人物。 10.我们继续读书。你读到了什么？ 生:当我在第二句话中读到推翻这个词语的时候，我仿佛看到了中国人扬眉吐气的样子。 师: 这个词语用的很准确，我们可以在推翻这个词下面画两个实心的三角形，在边上空白的地方写上批注，用词准确。 小结: 我们可以在批注中赏析词句。说说这些词句用得好不好，好在哪里？板书，赏词句 11. 前面我们通过批注读懂了重点的句子和重点的词语。同学们把整段话再仔细的默读一遍，在课本的后面，编辑这本语文书的叔叔阿姨们已经给我们写上了一个批注，但这个批注只写了一半，其余的话而用省略号给省略了，同学们能够把它补充完整吗？ 生:从李四光的这个研究成果中我体会到了李四光是个了不起的人。 板书:谈感受 生:他让我想到了他自己的一句名言:不怀疑不能见真理。 小结: 棒极了，我们可以在批注中写下我们自己联想到的名言警句诗歌。 板书: 写联想 总结:同学们回顾一下，我们在批注的时候要写些什么呀！ 12. 接下来老师布置一个学习任务，看到课后题第二题的第二问。请同学们用批注的方法研读课文，说说李四光取得这个成果靠的是什么呢！ 课本里有两处批注回答了这个问题，我们从哪些句子当中能读出批注里的感受？请把与两处批注