XX小学音乐秋季学期教学工作计划与XX小学高年级数学备课组工作计划合集.doc

XX小学音乐秋季学期教学工作计划与XX小学高年级数学备课组工作计划合集 7xx小学音乐秋季学期教学工作计划与7xx小学高年级数学备课组工作计划合集7xx小学音乐秋季学期教学工作计划范文20*年小学音乐秋季学期教学工作计划 一、学情分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。 所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。 使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。 重点发展舞蹈、律动的学习。 增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 二、全册教材在学段中的地位和作用三年级用的是义务教育九年一贯制音乐教科书，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。 作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。 这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。 无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。 三、教学总目标 1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲; 2、指导学生掌握正确的练声方法; 3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣; 4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣 5、通过拍拍敲敲、听听想想、唱一唱等练习，提高学生的乐感和节奏感; 6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。 四、全册教学重点、难点分析 1、从聆听有关春的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以春为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。 2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。 3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。 五、单元教材分析第一单元快乐的daremi第二单元在祖国的怀抱里第三单元地球，我们共同的家第四单元健康歌第五单元动画城第六单元闪闪的红星第七单元音乐中的故事第八单元金钥匙。 每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。 本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 六、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲; 2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱; 3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导; 5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识; 6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质; 7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革; 8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 127xx小学高年级数学备课组工作计划范文 一、指导思想以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。 二、主要工作加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组活动时间，配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验，学习阳光课堂的相关理论，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。 抓好课堂常规，提高教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究新课程、新理念下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。 尤其是要以教导处提出的建立阳光课堂为重点，切实做好自身备课。 合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。 努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。 打造阳光高效的数学课堂。 积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。 集体备课实施程序分工协作由主备教师要提前对后一周的教学内容精心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。 交流修改由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。 先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。 后备课组其他成员对主备人的教学设计讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。 集体备课活动要求集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的拿来主义主备人须依据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。 集体备课交流修改前，由主备人确定每次交流5课时中的1至2个重点课时内容，并告知其他成员认真准备，以利于交流修改时能够言之有物、言之有据。 每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的积极性，提高交流的效率与质量。 建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励教师以教学问题记录表的形式将备课、上课、作业等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，寻找归因。 从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。 重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强教学五认真工作管理。 备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓集体备课效益为突破口，做好教学的各项常规工作。 备课以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。 上课围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;继续关注学生双基提高，促进学生全面可持续成长;关注教师教学水平地提升。 作业批改严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，