2010——2012上海高考生物题汇编.doc

20102012上海高考生物题汇编专题一 细胞代谢1.（上海2010，六）分析有关植物光合作用的资料，回答问题。（11分）在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司）光饱和时光照强度（千勒克司）光饱和时CO2吸收量(mg/100 cm2叶小时)黑暗条件下CO2释放量(mg/100 cm2叶小时)A植物 13115.5B植物 393015（1）与B植物相比，A植物是在 光照条件下生长的植物，判断的依据是 。（2）当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率 ，造成这种现象的实质是 跟不上 反应。（3）当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是 （mg CO2/100 cm2叶小时）。当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为 （mg CO2/100 cm2叶小时）（4）光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如右图。若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如右图，则留下叶片的光合速率 ，原因是 。2.（上海2011，六）回答下列有关光合作用的问题。（12分）叶绿体内进行的光合作用过程如右图所示。磷酸转运器是叶绿体膜上的重要蛋白质。在有光条件下，磷酸转运器将卡尔文循环产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质。（1）叶绿体的大小、数目随植物生存环境的不同而不同。试比较生活在向阳处与背阴处的同种植物叶绿体的大小和数目：（2）图中物质B的名称是。当植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等时，环境中的CO2浓度为CO2补偿点；CO2达到一定浓度时，光合速率不同增加，此时的CO2浓度为CO2饱和点。育种专家测定了22时，某作物A、B两个品种在不同CO2浓度下的CO2吸收量，以及黑暗条件下的CO2释放量，结果如下表。（3）CO2饱和点时，A品种的总光合速率为mmol/（m2h）。（4）若环境中的CO2浓度保持在CO2饱和点，先光照14小时，再黑暗10小时，则一天中A品种积累的葡萄糖比B品种多mg/m2。（相对原子量：C12，O16，H1）（5）若其他条件不变，温度上升至27，CO2补偿点将，原因是。3.（上海2011，十一）回答下列有关细胞与细胞周期的问题。（8分）图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图。据图回答（方框内填图中的数字，横线上填文字）。（1）图1中，X期代表；细胞内X期后加倍的细胞器是；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择期的细胞，4期末消失的细胞结构有。（2）组蛋白是组成染色体的蛋白质。图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是 和。（3）图2中，具有选择透过性膜的结构结构是。（可多选）A5 B6 C7 D8E9 F104.（上海2012，五)回答下列有关光合作用的问题。(12分) 表3为某地夏季晴朗的某天，玉米和花生净光合速率测定值。图17表示玉米CO2同化途径。玉米叶肉细胞中有一种酶，通过系列反应将CO2 “泵”入维管束鞘细胞，使维管束鞘细胞积累较高浓度的c02，保证卡尔文循环顺利进行。这种酶被形象地称为“CO2泵”。而花生缺乏类似的“CO2泵”。（1）11：00时，光照增强，温度过高，叶片气孔开度下降，作为光合原料之一的_减少，导致花生光合作用速率明显下降；而此时玉米光合作用速率反而有所升高，原因是_。（2）如果在玉米叶肉细胞中注入某种抑制剂使“C02泵的活性降低，则在短时间内，维 管束鞘细胞中ATP的含量变化呈_趋势，原因是_。（3）与11：00时相比，17：00时，玉米光合作用速率的限制因素是_。（4）假设用表中11：00对应的光照强度连续照射两种作物10分钟，则玉米积累的葡萄糖总量比花生多_mgm2。(相对原子量：C-12，O-16，H-1)（5）卡尔文循环需要光反应过程中产生的H+，H+最初来源于物质_。（6）NH4+能增加类囊体膜对H+的通透性，从而消除类囊体膜两侧的H+浓度差。若将NH4+ 注入叶绿体基质，下列过程中会被抑制的是_。 A电子传递 BATP的合成 CNADPH的合成 D光能的吸收5.（上海2012，九)分析有关科学探究的资料，回答问题。(10分) 为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分)，特设计如下实验(图24)：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计)，然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5。（1）表5中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度，那么x2应为_，而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于_测得。（2）表5中的实验数据应按_方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。 A比较z1：Z3和Z2：z4两个比值 B比较z1+Z2和Z3+Z4两个加和 c比较z1一z3和Z2一Z4两个差值 D比较Z1z2和Z3Z4两个乘积（3）为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y3至Yn应为_。（4）实验条件x l的光照既有光能因素又有热能因素，为区分两者，增设一实验条件x3_。 A将II号杯置于晨光或夕照之下 B在II号杯中加装散热搅拌装置 C在光源与II号杯之间加装滤色玻片D将II号杯置于不同温度的恒温水浴中（5）在本探究中，检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高，否则_ _。【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分。专题二 生命活动的调节1.（上海2010，八）下图为人体细胞外液渗透压平衡的部分调节机制示意图。据图回答问题。（9分）(1)写出图中A、B的名称：A 、B 。(2)当健康人体处于环境温度38时，内环境仍能维持相对稳定的温度和渗透压。此时，体内温度调节的主要反射弧是 。(3)写出此时人体渗透压的神经体液调节机制： 。(4)细胞外液渗透压下降时A的调节效应是 A的活动，此种调节方式在人体内环境平衡的调节中广泛存在，其意义在于 。2.（2011上海，四）回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。（10分）（1）在人体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的共同最终产物是。下图1为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐；图2为人体细胞内三大营养物质的转换简图。据图回答。（2）在图1中A点，体内细胞分泌的增加，使图2中过程加快（填写序号）；在B点，体内分泌的增加。这两种激素通过到达靶器官，其作用相互。（3）在图1中C点时，为维持血糖水平，人体细胞内的开始分解。（4）图2中的物质X是指，物质Y是指。3.（上海2011，七）回答下列有关神经调节的问题。（9分）（1）反射是人体神经调节的基本方式。在血压调节反射中，当血压升高时，主动脉和颈动脉管壁上的传入冲动的频率增高，到达心血管中枢后，神经兴奋，血压下降。（2）右表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度。a、b代表的离子分别是和。从细胞膜的结构分析，维持这种离子浓度不均匀分布的机制是。（3）某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性。当这类药物作用时，右图中内的神经递质因不被分解而浓度持续升高，并与持续结合，导致突触后膜持续兴奋（方框内填图中编号，横线上填文字）。（4）若在离肌肉5mm和50mm的神经纤维上分别给予电刺激，肌肉将分别在3.5ms和5.0ms后收缩，则兴奋沿神经纤维的传导速度是mm/ms。4.（上海2010，五）回答下列有关人体免疫的问题。（10分）（1）人体免疫器官主要包括 （至少答出两个）。下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中表示免疫细胞，和表示免疫分子。（2）以下不属于第1道免疫防线的是 。A溶酶体B汗液 C口腔粘膜 D胃酸（3）图中细菌可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是 。（4）图中和的名称分别是 和 ；和分别表示 和 。（5）接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因 。（6）接种疫苗属于 免疫方法。5.（上海2012，八)回答有关生物体内信息传递和调节的问题。(10分) 图2l为人体内细胞间信息交流方式的示意图。（1）在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即_，其化学成分为_，因其具有特定的空间结构而具有特异性。（2）A、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是_；表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是_；肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松 弛，其中神经递质作用的方式是_；高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式是_。 人类以及大多数哺乳动物的舌和软腭分布着丰富的卵状味蕾，每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、成、鲜五大主体味觉中的一种，其基部与相应的味觉神经相连(图22)。味细胞靠其特殊的质膜表面受体感应相应的化合物，当一种化合物被一种味细胞的质膜表面受体识别并结合后，受体便通过G蛋白调控并打开附近的离子通道，离子的跨膜流动导致膜电位的改变(图23)，后者经味细胞基部的味觉神经传递至脑部味觉中枢，最终产生味觉。猫科动物在早期进化阶段缺失了针对甜味化合物的受体编码基因T1R2，因此表现出对糖类食物的冷漠行为。（3）据上所述，每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为_：味细胞质膜表面受体激活离子通道打开的前提条件是_。（4）据上所述，若要使小鼠对苦味物质产生“甜”的喜好感，合理的做法是_。 A抑制小鼠苦味神经之间的冲动传递 B刺激并打开甜味细胞质膜上的离子通道 C阻断小鼠苦味细胞与其味觉神经之间的联系 D将识别苦味化合物的受体编码基因导入小鼠甜味细胞中表达6.（上海2010，四）回答有关值物生长发育以及杂交育种的问题。（9分）取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如下图所示。（1）在图中幼苗的左侧给予光照，结果苗 。解释幼苗产生这一现象的原因 _。（2）切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同。从理论上分析，分化的结果是 ；原因是_。(3)现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究，可采用 技术，因为该技术可解决 ，并有可能培育出新的 。7.（ 上海2012，一)回答下列关于植物激素调节的问题。(8分) 为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。（1）在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是_。（2）图12所示棉花植株、三个部位中，生长素合成旺盛的部位是_ _，生长素浓度最高的部位是_。（3）研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图13。从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是_。(4)研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表1，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_ _。专题三 遗传和变异1.（上海2010，七）分析有关基因表达的资料，回答问题。（9分）取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如右图。（1）基因18中有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因 。（2）图所示细胞中功能最为近似的是细胞 。A1与6B2与5 C2与3 D4与5（3）判断图中细胞功能近似程度的依据是 。（4）现欲研究基因1和基因7连接后形成的新基因的功能，导入质粒前，用限制酶切割的正确位置是 。 (5)右上图是表达新基因用的质粒的示意图，若要将新基因插入到质粒上的A处，则切割基因时可用的限制酶是 。AHind BEcoR ICEco BDPst I(6)新基因与质粒重组后的DNA分子导入受体细胞的概率很小，因此需进行 ，才能确定受体细胞已含有目的基因。(7)在已确定有目的基因的受体细胞中，若质粒的抗青霉素基因缺失了两个碱基，将这样的受体细胞接种到含有青霉素的培养基中，该细胞中可能出现的结果是A抗青霉素基因不能转录B基因1和7没有表达C基因1和7不能连接D质粒上的酶切位置发生改变2.（上海2012， 六)回答下列有关遗传信息传递和表达的问题。(10分)（1）如图18所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000对碱基)上相应的EF区域 (0.2kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2_。 A既能被E也能被F切开 B能被E但不能被F切开 C既不能被E也不能被F切开 D能被F但不能被E切开（2）已知在质粒pZHZl中，限制酶G切割位点距限制酶E切割位点08kb，限制酶H切割位点距限制酶F切割位点O5kb。若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样 品，据表4所列酶切结果判断目的基因的大小为kb；并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图19中。（3）若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物，则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的_细胞中。若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上，那么获得转基因纯合子山羊的方式是_。（4）上述目的基因模板链中的。TGA序列对应一个密码子，翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是_。一般而言，一个核糖体可同时容纳_分子的tRNA。（5）下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是_。 TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子3.（上海2011，九）回答下列有关基因工程的问题。（10分）（1）基因工程中使用的限制酶，其特点是。下图四种质粒含有E1和E2两种限制酶的识别，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四环素的抗性基因。（2）将两端用E1切开的Tcr基因与用E1切开的质粒X1混合连接，连接后获得的质粒类型有。（可多选）AX1 BX2 CX3 DX4（3）若将上图所示X1、X2、X3、X4四种质粒导入大肠杆菌，然后分别涂布在含有青霉素或四环素的两种培养基上。在这两种培养上均不能生长的大肠杆菌细胞类型有、。（4）如果X1用E1酶切，产生850对碱基和3550对碱基两种片段：那么质粒X2（Tcr基因的长度为1200对碱基）用E2酶切后的片段长度为对碱基。（5）若将外源的Tcr基因两端用E2切开，再与用E2切开的X1混合连接，并导入大肠杆菌细胞，结果显示，含X4的细胞数与含X1的细胞数之比为13，增大DNA连接酶用量能否提高上述比值？。原因是。4.（上海2012，三)回答下列有关细胞的问题。(8分) 表2数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位：小时)（1）在图14中绘出该 种细胞的细胞周期 曲线图并注明各期名称(假设体细胞 DNA相对含量为2C)（2）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于_期的细胞立刻被抑制，再培养_小时，则其余细胞都将被抑制在G1，S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到_期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被阻断在G1S期交界处，实现细胞周期同步化。（3）s期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于s期全过程中。若将S期和G1期细胞融合，则Gl期细胞核进入S期的时间将_。（4）在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的_发出。在M期中消 失又出现的细胞结构是_。5.（上海2010，十一)分析有关遗传病的资料，回答问题。（11分）图1为某家族两种遗传病的系谱图，这两种单基因遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及性染色体上的基因B/b控制。（1）-14的X染色体来自于第1代中的 。（2）甲病的致病基因位于 染色体上。是 性遗传病。（3）若-14与一个和图2中-15基因型完全相同的女子结婚，他们的后代患甲后的概率是 。（4）假定-11与-15结婚，若a卵与e精子受精，发育出的-16患两种病，其基因型是 。若a卵与b精子受精，则发育出-17的基因型是 ，表现型是 。若-17与一个双亲正常，但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人结婚，其后代不患病的概率是 。（5）采取 措施，可估计遗传病的再发风险率并提出预防措施。6.（上海2012，七)分析有关遗传病的资料，回答问题。(12分)图20为某家族的遗传系谱图，已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁，且II-7没有携带乙病的致病基因，III10同时患有甲病(A-a)口)和乙病（B-b）。（1）甲病的遗传方式是_。仅考虑甲病，III一9的基因型是_，A和a的传递遵循_定律。（2）III-13的X染色体来自第代的_号个体。（3）若同时考虑甲、乙两病，III-10的基因型是_。下图中，染色体上的横线分别代表甲乙两病致病基因的位置，在III-10的精子形成过程中，若仅考虑染色体行为，可能出现的细胞类型有_(多选)。（4）已知II-3和II-4生出与III-10表现型相同孩子的概率为2.5，则他们生出与III-8表现型相同孩子的概率为_。7.（上海2011，十）分析有关遗传病的资料，回答问题。（12分）下图为某家族的遗传系谱图，1同时患有甲病（Aa）和乙病（Bb）。已知5没有携带这两种病的致病基因。（1）如果只考虑甲种遗传病，6的基因型：，A和a的传递遵循定律。假设该地区正常女性中甲病基因携带者概率为0.2，若14和15婚配，出生的16为男孩，患病的概率是。（2）如果只考虑乙种遗传病，12的基因型：。（3）6的基因型可以用下列图中的表示；Aa和Bb两对基因的传递遵循定律。（4）若3和4再生一个男孩，同时患两种病的概率比仅患甲病的概率，原因是。（5）若5和6生出与13表现型相同孩子的概率为m，则他们生出与14表现型相同孩子的概率为。8.（上海2010，九）分析有关生物进化的资料，回答问题。（9分）（1）自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为 。（2）右图表示自然选择对种群的3种作用类型，图代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图 代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图 。（3）右图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1990至2000年间3的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新种。分析种群B可能形成新种的原因： _。（4）下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据，表中为各自隐性基因的频率。年份种群A种群C规模t（%）w（%）规模t（%）w（%）190046000511000511920450005.51850711940480007185090.819604400081800120.619804200061600100.820004000051550111依据表中数据和上述资料，对种群C的描述，更为准确的是 。A等位基因1的杂合子逐渐增多B与种群A之间不能进行基因交流C正在经历适应辐射D受气候影响更大（5）据表中数据分析，种群C的基因库比种群A ；种群规模与基因 的频率变化关系密切9.（上海2011，八）回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。（9分）（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是。材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。依据以上