七年级语文(上)第一单元测试卷.doc

DBFQ SYY CYPT SFCF 七年级语文（上）第一单元测试卷班级 姓名 得分 一、基础知识及运用（36分）1、下列加点词注音完全正确的一项是（ ）（3分）A、诱惑yu 啜泣zhu 嶙峋lng 眩目xunB、擎天qng 茁壮zhu 辜负g 小憩tinC、不禁jn 绽放zhn 虬枝qi 鹤唳lD、酝酿ling 庸碌yng 沟壑h 喧腾xun2、有错别字的一项是（ ）（3分）A、痴想 隐秘 铁青 盘虬卧龙 B、一瞬间 耸立 迂回 瘦骨嶙峋C、糟蹋 凝成 伫立 头晕目眩D、迸溅 宠罩 小心翼翼 忍峻不禁3、下列加点词语在句中的解释有误的一项是（ ）（3分）A、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（浪费或损坏）B、一次次漫湿了我干枯的心灵。（形容自己对失败之后的痛苦的心理）C、那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！（形容力量巨大。擎，举起；撼，摇动。）D、山那边的山啊，铁青着脸（这是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。）4、下列对文章内容分析有误的一项是（ ）（3分）A、在山的那边这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。B、走一步，再走一步是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。C、紫藤萝瀑布中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。D、童趣一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。5、文学常识填空。（18分）在山的那边文中的“海”指的是 ，“山”指的是 ，这首诗告诉我们这样一个人生哲理 。走一步，再走一步的作者是美国作家 ，文章写的是“我”童年时的一次脱险的经历，其中蕴涵着一个深刻的哲理： 。紫藤萝瀑布选自 ，作者 。本文最直接地抒写了人生感情的语句是 。童趣选自 。作者 ，字 ，清代苏州人，本文回忆了作者小时侯 、 、 三件趣事。6、课外古诗词背诵（6分） ，志在千里。过故人庄中 ， 两句写出了农村的优美风光。二、现代文阅读（44分）（一）（21分）我们最后来到一处空地。那座悬崖就 在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上 ，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了， 在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶 。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法”“再见！”其中一个孩子说，其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待在那里好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好象有点不放心，但还是和大家一起走了。13、在选文中空处的横线上填上相应的动词，（4分）14、“嶙峋”一词有这样几个义项：形容山石等突兀、重叠；形容人消瘦、露骨；形容人刚正有骨气。你认为文中的“嶙峋”应当是哪个义项，为什么？（3分）答： 。15、用“瞻仰”“俯视”中哪个词去替换最后一段中的“凝视”比较好？为什么？（3分）答： 。16、“大约只有二十米高”的石架，为什么“在我眼中却是高不可攀的险峰”？你能从文中找出表示原因的词句吗？（3分）答： 。17、画线的句子中“杰利看来好象有点不放心”的原因是什么？此处特别提及在稳重有何作用？（4分）答： 。18、课文标题“走一步，再走一步”有何深刻的含义？请结合你的经历来谈谈对此标题的理解。（4分）答： 。（二）（22分）每一穗花都是上面盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1、指出下面各句所使用的修辞手法。（4分）每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（ ）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（ ）“我在开花！”它们在笑。（ ）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（ ）2、联系后文，回答“那里装的是什么仙露琼浆？”（3分） 3、文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发作者不同的感慨。根据你对文章的理解回答。（8分，每空2分）十年前，曾看见家门外的紫藤萝 ，作者感觉到 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃 ，作者的心情是： 。4、如何理解文中画横线的句子的含义及其作用？答： 5、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大棵紫藤萝”这一部分？（3分） 6、谈谈对文末“我不觉加快了脚步”这句话的理解。（3分） 7、写景状物要抓住特点，你能概括一下作者抓住了紫藤萝什么特点吗？（不超过4个字）（1分） 三、文言文阅读（21分）（一）P一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。8、解释加点字。（4分）（1）观之，兴正浓 （2）拔山倒树而来 （3）二虫尽为所吞 （4）驱之别院 9、翻译句子。（6分）盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。翻译： 神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。翻译： 10、用4个字概括这段文字（2分）： 。11、“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，这里连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，有什么作用？（2分）答： 。12、“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想象。作者是把 想象为山，将 想象为树。（2分）13、发现或产生“物外之趣”的条件是什么？（4分） 基础知识及运用1、C2、D3、B4、D5、理想境界 困难重重 奔向理想境界的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠、坚持奋斗，终将到达理想的境界。 莫顿亨特 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后胜利。铁箫人语 宗璞 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的浮生六记闲情记趣 沈复 三白 观蚊如鹤 神游“山林” 鞭打蛤蟆13、耸立 爬 蹲 攀爬 14、 这词是用来描写：“瘦骨”这一身体状况的 15、俯视 因为它有向下看的意思 16、我的身体孱弱，全身颤抖，冷汗直冒，心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳 17、杰利是“我”的朋友，他还在关心“我” 为后文他引爸爸来接我作了铺垫。 18、把大困难化为小困难，一步步地去解决，就能够克服困难。1、（1）比喻、（2）拟人、（3）拟人、（4 ）比喻2、那里满装生命的酒酿3、（1）稀落伶仃（衰颓零落等） 遗憾（失落、失望等） （2）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放，炫人眼目；一朵朵，组成万花烂漫的流动的瀑布，美丽娇媚 宁静喜悦4、这淡淡的浅紫色的芳香，带着淡淡的哀愁，无形的花香或有形的颜色，也入回忆，因而亦不乏宁静，作者由这梦幻的芳香引入回忆。写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后文点题作铺垫。5、作者通过看花，感受到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“花和人都会遇到不幸，生命的长河是无止境的”6、“加快了脚步”表示抓紧时间，珍惜生命7、茂盛（繁密、繁而密）8、（1）兴趣浓厚 （2）移，搬开 （3）被 （4）代蛤蟆 9、（1）原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐二只小虫都被它吞了去。（2）神志