七年级导学稿101.doc

年级：初一 学科：政治 分课时：1 总课时： 2 时间：11.14 星期三课题： 10.1文化习俗 多姿多彩 课型：导学+自学+交流+展示+检测学习目标：1.懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。 2.学会从报刊图书、电脑网络上收集世界各国的民族文化，了解基本的国际交往礼仪。 3.感受、体会人类文明的多样性和丰富性。学习重难点：1.世界各国文化之间存在差异。2.人类文明的多样性和丰富性。学习过程1、 导学教师用简洁的语言将本节课的主要内容概述一下。二、自学（一）基础题1.世界各国、各民族_各异，不同的民族有不同的_。2.不同民族和国家由于_和_的差异，造成了处理和解决问题时_和_的不同。（二）中档题1.不同国家和民族在处理、解决问题时态度和方法不同，这是由于（ ）A.水土不同 B.生活习俗和文化背景不同C.人种不同 D.自然环境不同2.世博会是世界文化荟萃的盛会。来到上海世博园，你将看到异彩分层，各具特色的万国馆。如：充满神秘与激情的非洲联合馆，名为“感性城市”的法国馆等。这突出反映了世界文化是（ ）A.丰富多样的 B.逐步趋同的 C.与时俱进的 D.源远流长的3.某些国际交流学生在新西兰时，没有私人土地观念，私自进入他人农场，结果遭到农场主的警告。这件事说明（ ）A.只有西方人才具有领土观念 B.东西方土地私有化的问题上存在差异C.新西兰的农场主太自私了 D.我们应该重视文化差异，否则会造成交往的障碍和困难，甚至导致误解4.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，这一见解（ ）A.是正确的，因为它揭示了文化的多样性和差异性B.是错误的，他否认文化随着全球化的发展而逐步走向单一的趋势C.是正确的，他告诉我们不必去关注其他国家和民族的文化习俗D.是错误的，当今世界文化的统一趋势已成为人们的共识5.东南亚地区的人们在朋友见面时喜欢行拥抱礼；欧美地区的人们见面时则盛行握手；而澳大利亚的毛利人在朋友相见时则行一种特殊的礼仪碰鼻礼。这充分体现了（ ）文化的多样性和丰富性 不同的国家和民族具有不同的文化见面礼仪是不同国家和民族最重要的文化 各个国家和民族的文化在本质上是相同的A. B. C. D.（三）提高题情境一：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后它却说要和你AA制。情境二：你到美国人家里作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没给饥饿的你准备一顿饭。情境三：你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人。（1） 造成上述情境中行为方式差异的根本原因是什么？（2）上述情境中行为方式差异会造成什么后果？3、 小组交流（以基础题为主）4、 大组展示（以中档题为主）六、反馈1.世界各国、各民族民俗风情各异，下列能体现不同民族文化习俗的是（ ）节日庆典 风土人情 礼仪规范 宗教信仰A. B. C. D.2.龙是中华民族的象征，而在比利时蒙斯市有一个打龙节，龙被视作恶魔，被传说中的保护神圣米歇尔杀掉，人们特意举办打龙节庆祝并感谢保护神圣米歇尔。可见（ ）文化有