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文档简介

大班绘本阅读特别的客人 活动目标：1、能图文结合阅读绘本，理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，提高口语表达能力。3、知道朋友之间需要情感的交流，激发与同伴之间的友爱之情。活动准备：PPT、录音、背景音乐活动过程：一、观察图片，教师引导性提问1、（放PPT2）今天我给你们带来了一个故事，故事的题目是特别的客人，我们先来看一张图片，你们在图片里看到了什么？在什么季节？2、图片中的房子里住着谁呢？我们走近看一看。1）（放PPT3）这是谁的家？你从哪里看出来的？（点击出现老狼的图片）我们一起来看一看。 2）老狼一个人住没有朋友，它的心情会怎么样？（这是一只孤单寂寞的老狼）3）老狼最想吃什么？ 那他今天的晚餐到底是什么?（点击出现老狼的对白）二、观察图片，教师分段讲述故事 （一）教师引导幼儿观察图片这时，老狼家来了一位特别的客人，这位客人是谁呢？我们一起来听听。1、（放PPT4）问：这是一只怎样的羊？那老狼看到一只这样的羊心里会怎么想？师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样？2、（放PPT5PPT）狼到底在做什么？对于一只最想吃羊的狼，傻吗？(不傻)为什么?、（放PPTPPT）狼把羊喂饱了，可是小羊开始打嗝了。、（放PPT10PPT11，放背景音乐）教师讲述故事，感受爱的拥抱问：对于一只从来没有朋友的老狼，突然有了小羊羔的拥抱，老狼心情会怎么样?你们在生活中，又被人拥抱过吗？拥抱的感觉如何？教师小结：拥抱是一种表达爱的方式，一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧！用心去感受，你会感到拥有朋友的快乐。（二）教师与幼儿表演小羊和狼的故事片段，感受老狼的矛盾心理1、老狼的故事还没有完，教师生动的进行讲述1）问：可是狼还是很饿（放PPT12PPT13并播放故事）小羊羔刚刚做了什么？教师小结：亲吻也是一中表达爱的方式这时，你觉得老狼心情是怎么样的？如果你是老狼你会怎么做？教师小结：一边想吃，一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖，所以他的心理非常非常的矛盾。（四）理解老狼的情绪变化（放背景音乐到最后）1、（放PPT14PPT15）问：老狼将小羊羔赶出门之后，他会担心小羊羔吗？还是他后悔放走小羊羔了？他会担心什么？2、（放PPT16）教师引导幼儿观察图片：“她有可能会有可能会有可能会” 3、（放PPT17PPT18）问：又过了好一阵子，老狼找到小羊了吗？你从哪里看出来了？4、（放PPT19）他推开门，看见房间里，火炉旁站着谁？老狼的心情一下子怎么样？5、（放PPT20）问：看到这幅画面给你的感觉怎么样？6、（放PPT21）问：老狼刚开始最爱吃什么？现在呢？什么改变了老狼？老狼不再孤单寂寞了，他有了个好朋友小羊羔！爱可以让他们成为好朋友，也让它们快乐
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