三下音乐教案.doc

教学内容欣赏渴望春天学唱小春笋教学目标1通过欣赏渴望春天并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。教学重点感受体验歌曲愉快的情绪教学难点唱好歌中的附点音符和休止符号教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课一、欣赏导入部分。1乐诗朗诵。春天音乐可选用渴望春天的旋律。二、欣赏渴望春天师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲渴望春天1初听全曲一遍。提问：说说这首歌曲表达的情绪？2介绍莫扎特。教师介绍：这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特1971年创作的一首深受少年儿童喜爱的一首歌曲，在写这首曲子时他已经疾病缠身贫病交加，可另人惊叹的是，在这首曲子里没有丝毫的伤感和绝望，由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。3再次听全曲，4跟着钢琴学唱歌曲第一段。先老师范唱，也可以用钢琴伴奏及放音乐等形式使学生逐步准确并有感情地演唱。三、新授歌曲小春笋。出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四、全课总结。师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。复习演唱嘀哩嘀哩（学生回答）歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。2跟琴轻轻哼唱。3解决歌曲难点。（附点和休止符号）4完整有表情地演唱歌曲。5歌表演。分各小组讨论，分配角色。先请一到两组上来表演，学生评价。春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。练习设计板书设计教学内容歌曲春天来了教学目标通过复习歌曲布谷，学唱春天来了，学生能用不同的速度、音演唱歌曲，并能体会由此而转换的不同情绪。教学重点体会由此而转换的不同情绪教学难点能用不同的速度、音演唱歌曲教学准备钢琴、多媒体教学环节教师活动学生活动二次备课一、复习布谷1.教师：我们先来复习上学期学过的歌曲布谷注意强弱。教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？2改变速度演唱歌曲布谷，体会情绪的转换。教师：我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？刚才你用怎样的声音来演唱的？教师小结：我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。二、新授歌曲春天来了。1学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。4唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？5改变速度演唱春天来了体会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以该边一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。6处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！三、全课总结。1学生演唱歌曲。学生讨论后回答。学生用轻快有弹性的声音唱布谷，回答问题。用“啦”字哼唱全曲。请学生把歌谱完整地唱一遍。学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。练习设计板书设计教学内容学习竖笛伴奏曲春天来了教学目标1复习演唱春天来了，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。2学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲春天来了伴奏。教学重点学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲春天来了伴奏。教学难点初步理解和声在歌曲中的作用教学准备钢琴、多媒体教学环节教师活动学生活动二次备课一、复习歌曲春天来了1.师生问好2老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。教师：现在你们仔细的听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。3请学生唱一唱双声部的歌谱。教师：高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。高声部先唱，低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。4唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。学生练习数遍。师：你觉得歌曲听起来怎么样？（饱满了有立体感了）二、音乐游戏异曲同唱。具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐谱。1分开乐谱练习。交换一下，两段都要练习。2唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。2分开唱词旋律，交换。4合唱词“啦”的练习，也要交换。整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以，但速度绝对要一致。三、竖笛伴奏春天来了。师：我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感，我们还可以有其他的方法让个曲更动听，那就是请出我们手中的竖笛来帮忙。1教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。2练习个别难点处。单句挑出练习。3合着钢琴的旋律吹奏。四全课总结1全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。学生讨论回答。请学生唱一唱双声部的歌谱。学生练习数遍。学生唱乐谱1学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。2跟琴练习伴奏旋律。分句学习，注意单吐音和气息的运用。6分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换。练习设计板书设计教学内容听雨天等妈妈、唱小伞花、歌表演小伞花教学目标1，通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神。教学重点能引导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。教学难点创编歌曲教学准备多媒体、钢琴教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入二、教授新曲总结听三月里的小雨进教室，并随着音乐进行简单的律动师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈妈坐点啥？听歌曲雨天等妈妈师：你能和同学合着音乐来演一演雨天等妈妈吗？1.师：小朋友表演得真好，说明你们很爱自己的妈妈，那如果你是跟同学之间呢？你会怎么做？2.学唱新歌小伞花3.听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？a用La,Lu音哼唱旋律b填入歌词演唱c处理歌曲中的难点d和老师进行接龙演唱e有表情的演唱好小伞花4.分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。请学生上台表演2学唱歌曲学生自由练习后表演，老师进行适当评价练习设计板书设计教学内容复习小伞花，唱共同拥有一个家、歌表演共同拥有一个家教学目标指导学生用舒缓，优美的声音演唱共同拥有一个家，教育学生要做一个有爱心的人教学重点学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。教学难点较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。教学准备多媒体教案教学环节教师活动学生活动二次备课一、复习二、导入新课三、讲授新课四、听爱的奉献，总结下课！ 1.交流三八节你为妈妈做了些什么？2.复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？学唱歌曲共同拥有一个家1.听范唱，谈谈听后的感受2.学唱歌曲1.跟着琴进行模唱12遍2.解决难点6/6，气息要掌握好3.老师弹琴，学生朗读歌词4.歌表演请学生自编简单动作进行演唱共同拥有一个家5.学一句手语“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”6.回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）采用分组，男女声等演唱方式进行练习练习设计 板书设计教学内容复习共同拥有一个家、听小纸船的梦、动小纸船的梦教学目标通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往教学重点在音乐中激发学生的想象力。教学难点在感受音乐的基础上表演小纸船的梦教学准备多媒体、钢琴教学环节教师活动学生活动二次备课一、复习检查二、导入新课三、讲授新课四、听着音乐，教师总结本课内容下课.1，交流上节课要求采集的SOS儿童村资料，请学生先发言，老师总结2，复习歌曲共同拥有一个家，请部分学生上台表演师：看一组图片（全是各种各样的船），你都认识哪些船？你们都有哪些梦想？长大想做什么呢？师：小朋友们拿出一张纸来，把你的梦想写下来，然后折成小纸船，比一比谁