小学数学北师大2011课标版三年级认识分数 分一分 (2).docVIP

认识分数教学设计肥乡区实验小学 宋宜君教学内容：北师大版小学数学三年级下册第六单元P6768“分一分(一)”教学目标：1、知识与技能：初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。 2、过程与方法：玩中学学中做做中得乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。 3、情感与态度：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。 教学重难点：重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习的必要性。难点：理解分数的意义。教具学具预备：正方形纸、多媒体课件等。教学过程：一、创设情景，导入新课师：今天老师请来了我们的好朋友，淘气和笑笑。请看大屏幕：（1）、出示苹果问：老师把个苹果分给淘气和笑笑，怎样分最公平？ 每人分几个？ （ 平均分 每人分2个）（2）、老师有2个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？（1个）（3）、现在老师只有1个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（半个） （4）、师：每人只有半个，你想怎样来表示半个呢？ 同桌讨论,引出（5）、师板书，它表示把一个苹果平均分成2份，每人得到其中的1份，可以用来表示。二、新课学习：1、其实不只苹果的一半可以用来表示，生活中还有许多事物的一半也可以，你能举出一个例子吗？生：地球可以分为南半球和北半球，那么南半球就是整个地球的一半，也就是。这位同学说的真棒，那么今天我们就一起来认识一下数学家族中的新朋友分数 板书：认识分数 2、动手实践，理解新知。 活动一： 涂一涂。师：分数在我们的生活中无处不在，请看教材53页（出示图片：衣服、树叶、小汽车、长方形、正方形、圆、正六边形）同学们先观察这些图片有什么特征（轴对称图形），它们里面就隐含了很多的分数。你表示出它们的吗？让我们一起来涂一涂吧。师：涂完的小朋友，请先小组内互相交流检查一下。师：谁愿意把自己的作品拿到前面来展示一下？生1：我把六边形的上下两个边的中间用线连起来作对称轴，然后涂出其中的一份。生2：我把六边形的对角有用线连起来作对称轴，涂出其中的一份。生3：我把圆对折画出它的对称轴，而且这种对折的方法可以找出很多条对称轴，然后涂出其中的一份，表示二分之一。（学生作品展示，师生共同评价）师小结：我们只要把一个图形平均分成2份，其中的1份就可以用二分之一来表示。活动二： 看一看，想一想认识了，老师想考一考大家，请大家来一下大屏幕，老师把一个正方形平均分成了3份，涂了其中的1份，你能用一个分数来表示涂色部分吗？生1：三分之一生2：老师把长方形平均分成了3份，涂了其中的1份，这1份就是这个长方形的三分之一。师：你表达的真完整。那么没有涂色的部分应该怎样来表示呢？生：三分之二活动三：折一折师：老师刚才给每个人发了1张正方形纸，请你折一折，并用你自己的方法表示正方形的四分之一。生折纸，涂色，并展示。（用三种方法表示了正方形的四分之一）师：为什么涂的不一样，但是都表示这个正方形纸的四分之一呢？生：因为他们都是平均分成了四份，取了其中的一份。师：也就是只有在平均分的基础上才能够的到分数。师：那么请大家涂出两份呢？（四分之二）三份呢？（四分之三）四份呢？（四分之四）师：像，都是分数。我们一起来好好了解一下我们这位新朋友，请同学们翻开数学书第67页，自学分数的组成。汇报时教师板书，以为例，中间的横线叫分数线，表示平均分。分数线下面的数叫分母，表示平均分成的份数，分数线上面的数叫分子，表示这样的几份，这个分数读作：四分之三。齐读两遍。写分数的时候要先写分数线，表示平均分，再写分数线下面的分母，然后写分数线上面的分子。这个分数就写好了。大家试着写一下八分之五。3、 闯关游戏好了，分数国王的国王看到大家学的这么好，就给大家设了一个闯关游戏，你们想玩吗？