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文档简介

整理和复习数的运算教学设计太平箐门小学教师-陈光平 复习内容：六年级下册P80。一、教学目标： 1、归纳整理四则运算的意义，掌握加法与乘法的运算定律，能运用定律进行混合运算的简便计算。2、 掌握四则运算的基本方法。 3、培养学生正确的运算能力。二、重点、难点：1、理解四则运算的意义及法则，掌握四则运算的简便计算。三、复习过程：（一）复习四则运算的意义： 1、加法：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 加数加数和 2575=100 和一个加数另一个加数 10075=2510025=75 2、减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 被减数减数差 8535=50 被减数差减数 8550=35 差减数被减数 5035=853、乘法：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 因数因数积 254=100 积一个因数另一个因数 10025=4 1004=25 4、除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 被除数除数商 1005=20 被除数商除数 10020=5 商除数被除数 205=100（二）整数加、减法则： 整数加法： 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满几十，要向前一位进几。 6043975+568=5147 整数减法：相同数位对齐，从个位减起，被减数哪一位上的数不够减，就从前一位借1作10，和本位上的数加起来，再减。 5010478=4532（3） 整数乘法： 先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各自乘得的数加起来。 125x88=11000（4） 整数除法： 先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数
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