2012心理学考研模拟练习题 勤思密卷.pdf

勤思考研 心理学考研辅导第一品牌 入学率 3 年领跑 010 62278190 北师大 北大 中科院名师联合授课 师资力量公开透明 2010 2011 被誉为最诚信的辅导机构 20112011 年勤思心理学绝密样卷二年勤思心理学绝密样卷二 一 选择题 1 行为主义认为 A 要研究行为必须研究神经系统B 学习是动物行为最重要的方面 C 复杂的行为可以分解为更为简单的过程 D 所有的行为都可描述为先天预成的 2 有常模进行比较的心理学研究方法是 A 观察法B 实验法C 测验法D 个案法 3 思维 记忆等高级认知活动的控制和调节中枢是 A 大脑皮层B 边缘叶C 白质D 灰质 4 脑进行信息加工的场所 微回路属于 A 中间神经元B 感觉神经元C 运动神经元D 内导神经元 5 人们在剧烈疼痛的时候 唇咬紧可以适当减轻疼痛 反映了感受性规律是 A 不断适应的B 感觉对比C 感觉相互作用D 联觉 6 是唯一可以解释声音频率大于 5000 刺激的听觉理论 A 频率理论B 神经齐射理论C 行波理论D 共鸣理论 7 说明伴随的活动的数量对时间知觉的影响的是 实验 A 海克斯的 扑克牌 实验 B 孙文龙的 欢乐情绪实验 C 霍尔威的 扑克牌 实验 D 阿格里的 欢乐情绪实验 8 我们在阅读的过程中 从全文推测某个句子的含义体现了知觉的 A 全或无 B 并行加工C 自上而下加工D 自下而上加工 9 是指前面的知觉影响到后面的知觉 产生了一种准备状态 A 知觉经验B 期待C 动力定型D 知觉定势 10 在睡眠的哪个阶段 脑电波的形状与清醒的状态脑电波类似 A 快速眼动睡眠B 慢波睡眠阶段C 深度睡眠阶段D 快波睡眠阶段 11 在田径比赛中 如果预备信号与起跑的信号之间的间隔过长 可能会影响成绩是因为运 动员的 A 注意转移B 注意分散C 注意动摇D 注意分配 12 下面哪些记忆属于程序性记忆 A 记住某个同学名字B 学会一套武术动作 C 上课学会数学公式D 记住武术动作要领 13 对棋局的记忆 象棋大师可以达到 64 的准确率 但是业余新手只有 18 这体现了 对组块的重要影响 A 觉醒状态B 加工深度C 记忆内容D 个体知识经验 14 陆钦纳的实验证明了 对问题解决的影响 A 功能固着B 定势C 表象D 动机 15 我们在看 西游记 时产生对人物的想象属于 A 表象B 创造想象C 再造想象D 无意想象 勤思考研 心理学考研辅导第一品牌 入学率 3 年领跑 010 62278190 北师大 北大 中科院名师联合授课 师资力量公开透明 2010 2011 被誉为最诚信的辅导机构 16 下列哪一项不是独白言语的特征 A 简略性B 开展性 C 说话者独立进行言语活动D 有准备 有计划的言语活动 17 一种言语障碍患者的发音器官是正常的 但是说话是 电报式 的言语 这是 病变引起 A 布洛卡区B 弓装束C 威尔尼克区D 角回 18 拉扎勒斯的认知 评价理论认为人们在情绪活动中不断进行刺激和自身关系的评价 这 种评价不包括 A 初评价B 次评价C 再评价D 最终评价 19 根据奥尔伯特的人格理论 决定了一个人的行为倾向 决定了某一类行为而不 是所有行为的特质 A 首要特质B 次要特质C 中心特质D 重要特质 20 高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用 在此类研究的基础上 他 提出了 A 复演说B 优生学说C 二因素论D 成熟势力说 21 分析了人类心理在本质上不同于动物的那些高级心理机能 提出了 两种工具 观点 A 维果斯基B 皮亚杰C 鲁利亚D 朱智贤 22 婴儿前言语交流的三大基本特性是 A 目的性 指代性和约定性B 目的性 仪式性和固定性 C 目的性 模糊性和约定性D 指代性 情境性和约定性 23 儿童在自我控制发展中面临的第一个问题是 A 学会停止 抑制某些行动B 控制某种情绪 C 避免很快地回答问题D 学会为了更大利益等待 24 在莱文森的理论中 个人的社会角色的综合体被称为 A 个人结构B 生活结构C 发展任务D 角色综合体 25 关于记忆的叙述正确的是 A 记忆的发生在新生儿期 B 最早研究记忆采用的是习惯化方法 C 在幼儿末期儿童的短时记忆广度达到7个信息单位 D 幼儿期 有意识记忆还没有赶上无意识记忆 26 小红两岁半就学会正确使用 你 我 他 三个代词进行言语交流 根据加涅的学 习结果分类 这里发生的学习是 A 言语信息B 智慧技能C 认知策略D 态度 27 记忆一首已经掌握了含义的古诗词属于 A 有意义的发现学习B 有意义的接受学习 C 机械的接受学习D 机械的发现学习 28 某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式 这是一种 A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退 29 把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论 改变了学习联结理论把学习 看成是盲目的 机械的错误观点 A 完形 顿悟说B 认知 发现说C 认知 目的说D 有意义接受说 30 下列情境中代表内在动机的情境是 A 在课业的压力下 小明在课间休息时在教室做作业 勤思考研 心理学考研辅导第一品牌 入学率 3 年领跑 010 62278190 北师大 北大 中科院名师联合授课 师资力量公开透明 2010 2011 被誉为最诚信的辅导机构 B 李老师对小红的词语默写成绩表示满意 C 教务主任在全校大会上为三好学生颁发奖状 D 黄云每天独自看几个小时电视 31 对 铜 锌 铝 概念的掌握对形成 金属 概念的影响属于 A 同化性迁移B 重组性迁移C 顺应性迁移D 一般迁移 32 控制要求特征的方法是 A 双盲实验B 单盲实验C ABAB 设计D 匹配法 33 关于青蛙运动神经传导速度的测量是历史上第一个反应时实验 A 缪勒B 赫尔姆霍茨C 贝塞尔D 唐德斯 34 接收者操作特性曲线 ROC 就是以 为横轴 A 击中概率B 虚报概率C 漏报概率D 正确拒绝概率 35 听觉适应的特点在于它是一个平衡过程 研究方法是 A 实验性分离B 响度平衡法C 认知加工D 启动效应 36 选取某校初三年级的学生 测查他们的性别对学业成绩的影响 以这批学生半年内所有 单元测验的成绩平均分做为因变量 性别做为自变量 应采用的分析方法是 A 配对样本 t 检验B 独立样本 t 检验 C 单因素方差分析D 双因素方差分析 37 你认为人们在蓝色房间中比在粉红色房间中感觉更伤感 这是你的 A 预测B 假设C 问题D 实验设计 38 一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记 则材料是 A 自变量B 因变量C 控制变量D 无关变量 39 在一个混合实验设计中 交互作用不显著说明 A 各因素之间可能存在内在联系B 各因素之间不存在内在联系 C 各因素的主效应可能存在联系D 各因素的主效应可能会相互影响 40 在探讨人类对不同语义范畴类别 动物 工具 不同危险性概念 高危险 低危险 进行加工是否存在差异的一项研究中 其实验设计应是 A 二因素设计B 四因素设计C 二水平设计D 四水平设计 41 统计回归是指实验处理前选择了某一特征方面具有极端分数的被试 实验处理后的测验 分数有回归到 的趋向 A 几何平均数B 算术平均数C 加权平均数D 中位数 42 经典的开窗实验通过对 的分析 可把每一种认知加工成分所经历的时间都比较直 接地估计出来 因而它比反应时的相减法利相加因素法具有更明显的优点 A 心理旋转B 短时记忆信息加工 C 字母转换实验D 句子图形匹配 43 库柏和谢柏特在 心理旋转 实验中发现 每种反应都包括最基本的选择反应时即基线 反应时 反映基线反应时的刺激旋转角度是 A 0 B 90 C 180 D 270 44 恒定刺激法中 刺激的最大强度要大到它被感觉的概率达到 刺激的最小强度要 小到它被感觉的概率只在 左右 A 50 50 B 5 95 C 25 75 D 95 5 45 用数量估计法制作感觉比例量表时 需要计算出每组被试对每个比较刺激量的中数或 A 几何平均数B 算术平均数C 众数D 标准差 46 若使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力 在这里信号是 勤思考研 心理学考研辅导第一品牌 入学率 3 年领跑 010 62278190 北师大 北大 中科院名师联合授课 师资力量公开透明 2010 2011 被誉为最诚信的辅导机构 A 没有作弊的学生B 新教师C 老教师D 作弊的学生 47 下列没有无觉察知觉实验提供证据的是 A 盲视实验B 内隐联想测验 C 加掩蔽的 Stroop 实验D 阈下词汇确定 48 错误记忆研究的起点是 A 幽灵之战 实验B Stroop 实验 C 汽车相撞 实验D 错误再认实验 49 由于作业受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息限制 即使分配到较多的资源也不能 改善其作业水平受到的是 A 时间限制B 加工限制C 材料限制D 资源限制 50 具有高时间分辨率的研究手段是 A 眼动技术B ERPC fMRID TMS 51 调查了 n 200 个不同年龄组的被试对手表显示偏好程度 偏 好 程 度 年龄组数字显示钟面显示不确定 30 岁或以下904010 30 岁以上104010 该题自变量与因变量的数据类型分别是 A 类目型 顺序型B 计数型 等比型 C 顺序型 等距型D 顺序型 命名型 52 一个 n 10 的样本其均值是 21 在这个样本中增添了一个分数 得到的新样本均值是 25 这个增添的分数值是 A 40B 65C 25D 21 53 已知甲数列的算术平均数为 100 标准差为 20 乙数列的算术平均数为 50 标准差为 9 由此可以认为 A 甲数列算术平均数的代表性好于乙数列 B 乙数列算术平均数的代表性好于甲数列 C 两数列算术平均数的代表性相同 D 两数列算术平均数的代表性无法比较 54 一组实验分数近似正态分布 其平均分为 65 5 标准差为 5 分 问分数在 55 5 分和 75 5 分之间的人数占全体考生总人数的百分比是 A 68 2 B 92 5 C 95 4 D 99 6 55 有 10 名学生参加视反应时和听反应时的两项测试 经过数据的整理得到 D 2 45 这两 项能力之间的等级相关系数是 A 0 73B 0 54C 0 65D 0 27 56 在正态总体中随机抽取样本 若总体方差已知 则样本平均数的分布为 A t 分布B F 分布C 正态分布D 卡方分布 57 估计总体参数落在某一区间时可能犯错误的概率是 A 置信区间B 置信界限C 显著性水平D 置信水平 58 某次考试学生的考试成绩X近似服从正态分布 64 78 NX 则可认为有大约 68 26 的学生考试成绩分布的范围是 A 70 80 B 70 86 C 62 94 D 68 80 59 如果要比较 3 种化肥 A B 两种新型化肥和传统化肥 施撒在三种类型 酸性 中性和 碱性 的土地上对作物的产量情况有无差别 则往往考虑用的方法是 勤思考研 心理学考研辅导第一品牌 入学率 3 年领跑 010 62278190 北师大 北大 中科院名师联合授课 师资力量公开透明 2010 2011 被誉为最诚信的辅导机构 A 单因素方差分析B 三因素方差分析 C 无交互作用的双因素方差分析D 有交互作用的双因素方差分析 60 某次考试平均分是 75 分 方差是 25 小刘得了 78 分 那么 小刘的分数转化为 T 分数 后 小刘的成绩是多少 A 50B 53C 56D 58 61 要求受测者必须从两个或两个以上的选项中 选出最能代表自己特征的描述语句 这种 评定量表是 A 观察式量表B 锚定式量表C 迫选式量表D 数字式量表 62 计算机化自适应测验设计的主要理论依据是 A 概化理论B 经典测验理论C 层面理论D 项目反应理论 63 受测者在接受自陈式量表测试时 经常会出现 A 社会赞许效应B 自我中心效应C 极端分数效应D 晕轮扩散效应 64 人格测验主要用于 A 决定情绪和动机功能B 诊断心理障碍 C 决定情绪经验的生理唤起D 决定认知功能水平 65 瑟斯顿提出的态度测量方法是 A 核检表法B 等距量表法C 语义差异法D 累加量表法 二 多选题 66 下列哪些选项是情感体验 A 欣赏艺术作品B 祖国的热爱 C 助人为乐的幸福感D 拿到录取通知书的喜悦 67 兴趣的品质包括 A 广度B 效能C 稳定性D 强度 68 关于社会化 下面说法正确的是 A 社会化是个体由自然人成长 发展为社会人的过程 B 社会化涉及社会和体格两方面 C 社会化伴随人的一生 D 成人期的社会化是继续社会化 69 气质的特性主要表现在 A 反应的敏捷性和可塑性B 感受性和耐受性 C 情绪的兴奋性D 心理活动的指向性 70 心理理论 是指 A 儿童对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知 B 儿童对自己心理状态的推理或认知 C 儿童头脑中形成的一整套理解别人思想 感情和动机的方式 D 儿童关于心理活动的知识 71 下列属于学习认知理论的观点是 A 学习是在外部环境的支配下被动的形成 S R 反应的过程 B 学习是主体主动的在头脑内部构造完形 形成认知结构的过程 C 学习是通过顿悟与理解获得期待的过程 D 学习受主体的预期所引导 而不受习惯所支配 72 目前对错误记忆的重要研究有 A 词语遮蔽效应B 关联效应 C 干扰和误导信息效应D 记忆中的错误联接 勤思考研 心理学考研辅导第一品牌 入学率 3 年领跑 010 62278190 北师大 北大 中科院名师联合授课 师资力量公开透明 2010 2011 被誉为最诚信的辅导机构 73 制作等比量表应注意的问题有 A 被试能否正确的使用数字B 被试的动机 C 奖罚制度D 环境干扰 74 标准参照测验的作用 A 标准参照测验的主要优点在于它用个人所掌握的内容或技能的水平来描述行为