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文档简介

快乐的小鸭教学设计 小学一年级数学北师大版 县前街小学 李宛莹课 题： 快乐的小鸭教学目标：1、在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。2、让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。3、学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。教学重点：学会正确的计算十几减7、减6的减法。教学难点：对退位法的理解，感知计算方法的多样性。学具准备：课件、圆片、计数器等。教学过程：一、展标（导标）1谈话导入。在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识？2. 目标展示。目标：学会正确的计算十几减7、减6的减法。二、自学出示教学主题图（两幅图），并出示自学提示。1、在图中你都发现了哪些数学信息？（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。）2、谁能提出一个数学问题。（草地上还有多少只小鸭？）3、我们可以怎么解决？ 孩子以小组讨论，师针对个别小组，做适当的指导。三、精讲孩子能自己解决自学提示的相关问题，值得表扬与鼓励。1、学生说算式教师板书12-7=5【设计意图】激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系。2、探究解题策略1275的5要怎么算出来的。（1）师示范先摆了12个圆片，然后拿走7个，剩下5个（2）学生说说教师刚才做的过程。（3）学生说说为什么要拿走7。（4）学生尝试其他方法来算一算，小组内互相分享方法，比比看哪一组的方法多又对。（小组交流，探讨多种算法）【设计意图】给学生充分交流的平台，让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。（5）学生汇报，教师板书。因为7+5=12，所以12-7=5。（师：看到减法，就马上联想到加法。）因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5（分大数，先减后加）因为7=2+5可以先算12-2=10再算10-5=5所以12-7=5（分大数，先减后加）（6）请几名学生上台讲述以上方法。【设计意图】综合学生的发现，将凌乱的知识系统化。3、小练习11-6= 14-6=（1）学生独立完成。（2）学生说明计算方法。四、检测完成练一练第1题1出示幻灯片：14-7= ，12-6=（1）学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。（2）学生做完后反馈，并说说方法。2画一画。课本P7,第2题。生独立完成后，全班反馈。3比比谁算得快。课本P7第4题，用最快的速度写出答案。（1）学生独立完成。（2）集体订正，请个别学生说一说。课堂小结：今天你学会了什么？有什么要提醒小伙伴的吗？板书设计：快乐的小鸭有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只？12-7=57+5=12 12-7=512
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