英语人教版五年级下册What can you do.docx

一、教材依据人教版PEP小学英语第五册Unit 4 What Can You Do? Part B Read and write二、设计思想1.趣味性以兴趣为导向，在丰富多彩的教学活动中，不断激发学生的学习热情，关注学生的学习情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。2.交际性教学活动的设计源于生活，又以各种方式引导学生联系生活实际在情境中充分运用，真正体现语言的交际功能。三、教学目标1.知识目标：(1)能够听、说、读、写句型：Can you make the bed? No, I cantCan you use a computer? Yes, I can（2）能听、说、认读句子：I can play chess（3）能够完成Lets check 部分的连词成句练习。2.能力目标(1)能够简单介绍自己能做哪些家务。（2）能够询问别人能做什么家务劳动。3.情感目标：（1）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。（2）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。（3）文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。四、教学重点四会掌握句型：Can you . ? Yes, I canNo, I cant?五、教学难点正确拼写四会句型。七、教学过程Step 1. warming-up1. Lets chant.教师播放多媒体课件中的唱唱做做(What can you do ?)，学生边做动作边唱歌曲。(教学设计：合着欢快的节奏，学生做着动作，既营造了轻松的学习氛围，又为本节课的教学做好铺垫。)Step2. Presentation1.Lead-in(1).教师在课件中引出之前学过的句子 What Can You Do? （板书）同时引导学生讲述“I can.”句式反复练习，引出新课 (2).讲解“play”用在“乐器”及“体育运动”后面的不同用法。(3).学生小组合作练习，表演对话 2. Presentation of the dialogue (1)通过上面活动引出句子”Can you .”通过课件反复练习。(2)接着教师播放课件中Lets talk 部分的录音，学生认真听，学生小组之间相互练习对话(3).课件出示“read and write”师生学习后，回答问题：The Robot cant . But he can. What about you?课后习题：1.Robotcan_chess.2.There_bluecurtains.3.Thereis_air-conditionerand_closet.4.Thecomputeris_thedesk.5.Thetwoendtablesare_thebed.6.Thisisapicture_myroom.7.Manyclothesare_thecloset.8.Thetrashbinis_thedoor.9.Theshoesare_thebed.教学反思：本节课是第四单元的第五课时，这是一篇阅读课，主要学习句型Can you . ? Yes, I canNo, I cant教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，我首先通过多媒体课件播放了这一单元的歌曲I can help,营造良好的学习英语的氛围。然后通过节奏快捷的歌谣复习本单元的重要短语，为本节课的学习打下基础。但在歌谣这一步如果加上一句导入语What can Amy do?就会更自然。接下来在自由会话这一步骤中，通过师生问答做一个示范，然后放手让学生自己练习句型Can you . ? Yes, I canNo, I can