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文档简介

1.1生活中的立体图形（一）教学目标：1、知识：认识简单的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等，掌握其中的相同之处和不同之处2、能力：通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。3、情感：有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。教学重点：认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征教学难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类。教学过程：一、设疑自探1、创设情景，导入新课在小学的时候学习了那些平面图形和几何图形，在生活你还见到那些几何体？2、学生设疑，自探问题让学生自己先思考再提问，教师整理并出示自探题目：生活常见的几何体有那些？这些几何体有什么特征圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同之处圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处棱柱的分类几何体的分类3、学生自探举例说说生活中的物体那些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体？说说它们的区别二解疑合探1、针对圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体特征的认识不彻底进行再探；2、对这些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体的分类；（学生回答、补充、评价，教师引领点拨并总结。）三回头探说说你还有什么疑惑或问题（由学生或老师来解答所提出的问题）四拓展：1、请结合本节所学的知识举例说明生活简单基本的几何体，并说说其特
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