生物教材教法考试模拟题.docx

生物教材教法考试模拟题一、单项选择题（共50分） 1、下列对生物科学素养的叙述错误的是（ ）A、生物科学素养是指一个人参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力B、生物科学素养包括理解科学、技术与社会的相互关系C、生物科学素养不含理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观D、生物学课程的目标、内容和评价都旨在提高每个学生的生物科学素养2、综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，生物课程内容选取了多少个一级主题（ ） A、6 B、8 C、12 D、10 3、生物新课程的目标包括（ ）A、知识目标 B、能力目标 C、情感、态度、价值观目标 D、以上三种 4、生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常涉及的顺序是（ ）（1）提出问题 （2）作出假设 （3）制订计划 （4）实施计划 （5）得出结论 （6）表达和交流 A、（1）（2）（3）（4）（5）（6） B、（2）（1）（3）（4）（6）（5） C、（2）（1）3）（4）（5）（6） D、（1）（2）（3）（4）（6）（5） 5、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。提高实验结果可靠性的重要途径有（ ）A、设置对照实验 B、控制单一变量 C、增加平行实验 D、以上三项 6、相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构是（ ）A、叶绿体、细胞壁 B、叶绿体、细胞壁、液泡 C、叶绿体 D、叶绿体、细胞壁、液泡、RNA7、多细胞生物体能够由小长大一定经过（ ） A、细胞的生长 B、细胞的分裂 C、细胞的分化 D、以上三项8、生物课程标准中，评价建议分别从内容和方式两个方面对学生进行评价。其中评价的内容包括（ ） A、重视对学生的探究能力进行评价 B、重视对学生情感、志度和价值观的发展状况进行评价C、重视柱测学生知识目标的达成D、以上都是9、生物课程标准中，把生物知识简单划分为（ ）A、事实性知识和抽象性知识 B、基本术语和事实性知识 C、概念性知识和技能性知识 D、生活性知识和理论性知识10、生物学重要概念的作用是（ ）（1）处于学科中心位置 （2）对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释 （3）对学习生物学及相关科学有支撑作用 （4）概念有助于人们的理解世界； A、（1）（2）（3） B、（1）（3）（4） C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）11、下图为某生物科研小组对某一个生态系统中的一些生物与其体内积累农药的相对含量所绘制的图，这些生物构成了一条食物链。通过分析此图可以得出结论，在下列结论中，你认为正确的是（ ）A、这条食物链是丙丁乙甲 B、在这条食物链中能量流动的方向是：甲乙丁丙 C、人类的活动对这个生态系统是没有影响的 D、在这个生态系统中细菌是生产者12、使用显微镜时，要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（） A、先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜 B、先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 C、先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 D、先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜 激素名称小 狗甲乙丙甲状腺激素30.12.8胰岛素65.80.113、用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙三组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示（单位：微克/100mL血液）：下列有关叙述中，不正确的是（）A、甲狗在实验中起对照作用 B、乙狗切除的是甲状腺 C、丙狗切除的是胰腺D、结果是乙狗发育正常，丙狗患糖尿病 14、俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿 色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）A、绿色植物能进行光合作用 B、绿色植物能进行呼吸作用 C、绿色植物能进行吸收作用 D、绿色植物在生物圈中的作用 15、你知道，生物体的结构层次是：细胞组织器官系统个体，或细胞组织器官个体（植物），下列叙述中正确的是（ ）一切生物体都是由细胞构成的 细菌没有成形的细胞核生物体内都有叶绿体和线粒体病毒没有细胞结构真菌都是单细胞的，用孢子繁殖后代 DNA主要存在于细胞核中，具有特定遗传信息的片段就是基因、 B、 C、 D、16、下图为人体血液循环示意图，有关说法正确的是（ ）A、当血液流经时，血液由鲜红色变成暗红色 B、当血液流经时，血红蛋白与氧分离C、图中虚线为体循环途径，实线为肺循环途径 D、动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血17、下列关于营养物质的消化和吸收有关知识的叙述中，正确的是（ ）A、淀粉在口腔中分解成葡萄糖，进入口腔内毛细血管 B、蛋白质在胃中分解成氨基酸，进入胃内的毛细血管 C、脂肪在小肠内被分解成甘油和脂肪酸，被小肠吸收 D、胆汁中含有消化酶18、人体呼吸的重要器官是肺，肺由肺泡构成，肺泡数量多，其意义是（ ）A、使肺内贮存的气体量增多 B、增大了肺进行气体交换的表面积 C、使肺泡内氧气的含量增加 D、使气体流通加快19、下列有关肾小球的说法不正确的是（ ）A、肾小球是由毛细血管缠绕而成的一个血管球 B、若肾小球发生病变可能会导致血尿 C、入球小动脉和出球小动脉均是小动脉 D、肾小球中的液体是原尿20、某同学在做实验时不小心被刀片划破了手指，疼痛难忍，但是他仍然紧咬牙关不啃声。在此过程中神经冲动的传导途径是（ ）大脑 脊髓 手部感受器 传出神经 传入神经 腮部肌肉A、 B、 C、 D、21、下列动物的行为属于学习行为的是（ ）A、菜青虫取食十字花科植物叶片B、失去雏鸟的红雀一连几个星期给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C、黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉 D、刚出生的小袋鼠爬到雌袋鼠的育儿袋里吃奶22、你的父亲承包了100亩苹果园，发现苹果树产量低，且果实品质欠佳，若要尽快更新优质苹果树，根据你所学的生物学知识，采取的措施是（ ）A、将原来的苹果树砍掉，重新栽种新的苹果树苗 B、用新品种的苹果种子繁殖 C、将原苹果树的枝条扦插 D、用优质高产的苹果果枝嫁接23、下列关于某杀虫剂的杀虫效果的叙述，不符合达尔文自然选择学说的是（ ）A、杀虫剂使用之后害虫产生抗药性强的变异B、杀虫剂出现之前害虫存在过度繁殖的倾向 C、杀虫剂使用之后抗药性弱的个体被淘汰 D、害虫通过生存斗争实现了自然选择24、在甲型H1N1流感爆发期间，学校联系卫生防御部门分期分批为同学们免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是（）A、抗体、控制传染源 B、抗体、保护易感者 C、抗原、控制传染源 D、抗原、保护易感者25、中国科学院上海遗传研究所与复旦大学合作，培育出含有人凝血因子的转基因羊，在这些羊的乳汁中含有能够治疗血友病的珍贵药物，转基因羊的培育过程如下图所示。请根据所学知识回答问题。下列叙述错误的是（ ）A、图示中的和过程同试管婴儿一样，是在实验室内完成的B、胚胎的发育主要在代孕母羊的子宫内完成的;C、公羊精子内含有27条染色体，培育的转基因羊体细胞的染色体数是27条D、转基因母羊的乳汁中含有能够治疗血友病的药物，该药物的形成是受基因控制的。二、简答题（共20分）26、2011版初中生物课程标准中提出的基本理念是什么？（6分）27、有效教学的策略是什么？（8分）28、在初中生物教学中实现概念教学的四个步骤是什么？（6分）三、填空题（共20分）29、下面是人体呼吸、循环及泌尿的部分结构示意图，请分析回答问题：（10分） （1）G血管内的营养物质中，（ ）是人体最重要的供能物质，这种物质是在（ ）（器官）中被吸收的。（2）D内液体的形成主要通过（ ）和（ ）两个生理过程。如果血液中葡萄糖浓度过（ ）（填“高”或“低”），就会有一部分从尿中排出，形成糖尿。糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的（ ）不足引起的，因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗。（3）与A血管相比，B血管中的（ ）气体较多。这种气体来自于人体的（ ）。（4）G中营养要送到人体下肢肌细胞，首先会出现在心脏的（ ）。（5）正常人体吸收的营养物质G进入血液后其含量是相对稳定的，这与（ ）的调节作用有直接关系。30、1996年英国科学家利用绵羊的乳腺细胞成功地培养出了一只克隆羊多莉。下图是克隆过程示意图，请据图回答：（5分） （1）绵羊的遗传物质是主要分布于染色体的（ ） 中。（2）如果B羊为白色，A羊和C羊为黑色，则多莉的毛色应该为（ ）。（3）自然繁殖产生公羊和母羊的机会是均等的，若按照图示过程再克隆两只羊，它们的性别是（ ） 。（4）绵羊的性染色体组成与人类相似，图中A羊乳腺细胞中的性染色体是（ ） A、两条X染色体 B、一条X染色体，一条Y染色体C、一条X染色体 D、一条Y染色体（5）多莉羊是没有父亲的 。一位小朋友在作文中写道：“冰箱真好，可以给我好吃的；小狗真好，可以陪我玩；不知道爸爸有什么作用？”如果这位小朋友的爸爸有耳垂，基因组成为AA，妈妈无耳垂，有耳垂和无耳垂是一对相对性状，那么这位小朋友有没有耳垂呢？ （ ）。31、某校生物兴趣小组的同学以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响？请你帮他完成这个探究过程。（5分） 材料用具：大小相同的培养皿五只，大小饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10快，以硫酸为材料分别配置的PH5 、PH4、 PH3、 PH2 （酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等。 方法步骤：将五只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。在五只培养皿各铺一块小纱布，其上均匀撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好。 向A培养皿均匀喷洒清水（PH7）5毫升，使之刚好淹没小麦种子。 向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH5 、PH4、 PH3、 PH2的“酸雨”各（ ）毫升。盖上培养皿，将它们都放在适于种子