化学九年义务教材人教版上册第四单元.doc

化学九年义务教材人教版上册第四单元课题1 原子的构成宜昌市点军一中 李冬梅 一、教材分析 本课题包括原子的构成、相对原子质量两部分内容，是“双基”的重要组成部分。而且此前学生初步接触了物质构成的奥秘，因此原子是否可以再分，原子的质量有多大，等等，本课题回答了这些问题。针对学生的知识结构水平，课程标准只要求学生了解原子是由质子、中子和电子构成的，了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，并会查相对原子质量表；通过数据信息的分析比较，对获取的信息进行加工处理，提炼规律；培养空间想象能力和抽象思维能力。二、学情分析本课题的特点较抽象，远离学生的生活，加上学生缺乏粒子的观点，缺乏微观想象力。因此，对学生而言，研究一种看不见的粒子的构成会有较大难度，容易理解成原子是实心球体，而且对原子构成粒子的种类、带电量和电性容易出现张冠李戴，同时在本课题中学生在对数据信息进行分析比较，对获取的信息进行加工处理，提炼规律时局限性较大。因此在课前、课中要注重对学生的组织，加强组内合作；同时通过图片和数据的分析帮助学生克服困难。针对学生的层次性，学案中设计思考题提供给吃不饱的学生。三、教案教学目标知识与技能：l 了解原子是由质子、中子和电子构成的；了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，并会查相对原子质量表。过程与方法：l 通过数据信息的分析比较，对获取的信息进行加工处理，提炼规律。情感态度与价值观：l 初步建立“世界是物质的、物质是可分的”的辩证唯物主义认识观；对学生进行爱国主义思想教育。l 通过原子构成的认识，培养学生空间想象能力和抽象思维能力。重点原子的构成难点对原子的构成的感性和理性的认识及相对原子质量的概念形成教学方法情境教学法、课堂讨论法、多媒体辅助教学课时一课时教师活动学生活动设计意图引入课题设疑并介绍原子结构的发现史听、观看投影（投影来自于百度搜索）创设问题情境，激发学生求知的欲望激疑原子到底是由什么构成？学生阅读学案的的学习目标、及教材课题1-原子的构成，完成学案的【自学导读】培养学生学会阅读及归纳提炼，同时培养学生学习、做事要有的放矢设疑原子的核电荷数是多少？小组合作填写完整表4-1原子的构成中核电荷数。引导学生思考，合作投影投影表4-1完整的表格并设问此表格体现出的规律观察表格，在小组内讨论归纳此表格体现出的归纳，并通过小组推荐在小组间交流培养学生的数据分析能力，对获取的信息进行加工处理能力，提炼规律的能力。设问投影碳原子的的结构（投影来自于百度搜索），并提问碳原子的微粒构成情况？根据表4-1再描述氧原子、氮原子的微粒观察碳原子结构，组内相互描述构成碳原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子的？加强学生对原子结构的理解，培养学生的表达能力质疑原子小吗？学生在头脑中勾画原子中粒子的大小，及原子本身大小的培养学生的空间想象能力和抽象思维能力过渡原子的质量呢？学生思考激发学生的进一步学习相对原子质量的欲望激疑你会算原子的实际质量和相对原子质量？列出氢原子、氧原子的实际质量式子，并描述感受。同时在组内列出氢原子、氧原子的相对原子质量的式子激发学生了解相对原子质量的欲望提问你会查相对原子质量吗？学生交流几种查相对原子质量的方法培养学生资源分享的习惯设问你会填写完整表4-2吗？完成表4-2，并交流其新发现学生熟练查相对原子质量，培养学生的数据分析能力，对获取的信息进行加工处理能力，提炼规律的能力。激疑规律：相对原子质量质子数+中子数、相对原子质量核电荷数+中子数，从意义上说哪个更有意义？学生分析学案原子的构成及其中各粒子的质量进行分析培养学生的分析能力投影【我会小结】组内小结并交流培养学生学习的方法板书本课题的主要知识点1.原子的构成 质子（+） 原子核原子 （+） 中子（不带电） 核外电子（-）2.原子中：核电荷数=质子数=核外电子数3.相对原子质量质子数+中子数学生回忆识记本课题的主要知识点落实本课题主要知识点检测学案【课堂检测】学生完成课堂检测活用所学知识布置作业72页课后习题15题加强落实课题1 原子的构成（导学案）【学习目标】：1、了解原子是由质子、中子和电子构成的，了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，并会查相对原子质量表； 2、通过数据信息的分析比较，对获取的信息进行加工处理，提炼规律； 3、培养空间想象能力和抽象思维能力。【学习过程】：一、自学导读1、原子是由居于原子中心的带 的 和带 的 构成，而原子核由带 的 和不带 的 构成。 2、原子核所带的正电荷数 3、相对原子质量=4、我的问题： 二、活动与探究活动1：填写完整表（一）并找出表中的规律（提示：由构成原子核的粒子即质子和中子所带电荷情况，小组讨论完整表（一）。表（一）原子的构成原子种类原子核核外电子数核电荷数质子数中子数氢1011碳666氧888氮777钠111211镁121212氯1718171、你发现的规律： 、 、 活动2：投影碳原子的结构（投影来自于百度搜索），小组成员间相互描述构成碳原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子的？（根据表（一），再训练氧原子、氮原子） 活动3：根据投影及表（一）列出氢原子、氧原子的实际质量及相对质量氢原子的质量= 氧原子的质量= 氢原子的相对原子质量= 氧原子的相对原子质量= 活动4：利用课本75页表43查找相对原子质量完成下表（二）原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢101碳66氧88氮77钠11氯171817我惊奇的发现：相对原子质量 ，为什么？（提示投影的原子构成及其中各粒子的质量进行分析） 三、我会小结：1、对照学案【学习目标】，你达到了哪些目标吗？ 2、本节课你最大的收获是什么？你有哪些更好的建议？ 3、你还想知道什么？你还有哪些困惑？四、我会做1原子核是（ ） A由电子和质子构成 B由质子和中子构成 C由电子和中子构成 D由质子、中子、和电子构成2.一个碳原子的质量是1.99310-26 Kg,碳的相对原子质量为（）A. 12 g B. 1/12 C.12 D.1.99310-26 Kg/123.在原子中，下列等式不一定正确的是（ ）A.质子数=核外电子数B.质子数=中子数 C.核电荷数=质子数D.核外电子数=核电荷数4.我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为（）A.115 B.49 C.66 D.1645.美国为首的北约在科索沃战场上投下了至少10 t贫铀弹，不少人患上了“巴尔干综合症”。贫铀弹的主要成分是低放射性的铀。这种铀原子的相对原子质量为238，核电荷数为92，中子数为，质子数为，电子数为。思考题：人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。1897年汤姆生发现电子并提出类似“无核枣糕式”的原子模型；1911年卢瑟福等人为探索原子的内部结构