StructuresinUse、GrammarinUse.docx

完形填空考纲摘录本部分共分两节，考查考生对语法、词汇和语言知识的掌握情况。 第一节：共20小题，每小题1.5分，在一篇约250词的短文中留出20个空，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。命题揭秘1. 短文特点长度：约250词，自2011年以来的8套新课标卷中，最长的是260词，最短的是230词。体裁：以记叙文为主，有时是说明文或议论文。内容：传播知识，传递正能量，可读性较强。2.命题特点 设空词类：除2015年 (卷I考查了whatever；卷II考查了but)外，20112014年一般只有名词、动词、形容词、副词四类词，其中2011年和2013年的卷II没有副词。这四类词的比例没有规律性，只是名词和动词相对多些。 值得一提的是，卷I有时会出现短语的选项，但是卷II年年都考查短语，其中2013年多达5题。语法形式：同一小题的四个选项通常为同一词类且为同一语法形式。但有时会出现原形(无比较级的副词)与比较级，单数(主要是不可数名词) 与复数名词混杂的情况。 不设空词类：代词、冠词、介词。连词一般不考查(但2015年例外)。 不考点：都不考单纯语法、固定搭配、同义词或近义词辨析。四个选项的意义相差很大。3. 正确选项分布 正确选项中A、B、C、D的个数均等，都为5个。但2014年课标卷I是基本均等或不完全均等(5645)。在高考中恰当运用此规律，可能会给你增加23分解题方略完形填空题旨在考查考生的英语基础知识和综合运用能力，重点考查语篇理解能力、逻辑推断能力、与话题相关的背景知识，以及词汇、习惯用法和语言知识的综合运用能力等。也就是说，完形填空是从语篇层次考查考生综合运用语言知识的能力。一个基本方法 完形填空中的每一空填哪个词，在文中必有依据，即文中一定有信息告诉我们该选哪一个。因此，解答完形填空最基本的方法就是从全文出发，根据语境(空格前后)所提供的信息(答题的依据)，结合常识进行适度的推理，做出符合逻辑的判断，从而选出正确的答案。有人归纳为：上下求索找信息。四个解题步骤 1.通读全文，理解大意。重视首句信息，用略读法(skimming)把握文章大意，控制在10秒左右2. 根据语境，初选答案。读懂各句，并在结合语境理解空格所在句或上下句意的基础上，依据各选项的意义和用法，遵循先易后难的原则，先选出那些自己有把握的选项，并可将所选词速写在空格处。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示；或许一个在前面不能解的题，在填出了另一空后你就会豁然开朗。3. 复读全文，解决难题。借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，可以集中解决遗留的少数疑难问题。4. 利用规律，不留空格。我们知道，高考中正确选项A、B、C、D的个数是均等的，即每个选项5个。我们在做好有把握的题后，哪个字母的选项最少就选哪个字母，决不留空。五个微技能 1. 背景常识将相关信息和我们原有的生活经验、文化背景知识以及科普常识等结合起来，进行简单推理，从而得出正确答案。事实上，该技巧与“逻辑推断”常常交织在一起，因为虽有背景常识，但仍需简单推理；逻辑推理离不开背景常识2. 前后搭配主要指动词与介词的搭配、动宾搭配及句式搭配等。能不能搭配，除涉及词语的用法外，还需结合常识来判断。3词语同现某些语义相关联的词语在语篇中有同时出现的倾向性，叫词语同现，也有人称之为“词场”。同现词之间有反义或相对关系，或者同类互补关系等。如ill, hospital, doctor, nurse, operation, medicine, patient等一类相互关联的词语就有同时出现在一个语篇中的可能性。4. 词语复现词语复现是指某一个词以原词或同义词等方式在同一语篇中重复出现。语篇中的句子通过复现关系达到相互衔接的目的。词语复现又可分为原词复现、同源词复现(又叫同根词复现)、同义或近义词复现(包括与近义词的同根词复现，如ill与sickness)、上下义复现(即总括与分述，如animal 是sheep， tiger, wolf等的上义词；rose 是flower 的下义词)、反义复现（如wrong与right）等。了解词语复现这种