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Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? 目标导航 【知识目标】 【能力目标】会谈论物品的所属关系，谈论失物招领。课前预习1预习单词：读单词5遍以上，并抄写2遍。2针对学习目标，在文中划出重点单词、重点 短语及重要句型。3认真预习教材，并完成同步练习册练习3、4、5、6；小组长检查。课堂学习【自主合作】一、走进文本 活动一：1、学生自读单词，并选词配图。2、全班读，并熟悉单词，分清可数名词与不可数名词。 3、学生展示，全班核对答案。 活动二： 1、听录音，学生自主回答问题。2、小组内交流，然后全班核对答案。 3、再听录音，完成同步练习1题，并核对答案。 二、听读活动 活动三： 1、听录音，完成同步练习2题，并核对答案。 2、再听录音，完成教材活动三练习：搭配失物与主人。 3、听录音并读，然后小组内分角色大声朗读对话，读出对话情景。 4、活动四：两人结对，看图进行问答练习，然后小组展示。 5、活动五：先自己完成，然后在小组内交流，最后全班核对答案。 三、语音知识： 1、复习音标 2、活动六：听录音，跟读。注意字母a 在单词中的发音。 3、全班核对同步练习3的答案。 【要点梳理】 1重点词汇拓展 1. 钱包_ 2. 橡皮擦 _ 3. 谁的_ 4. 发现；找到_ 5. 失物招领箱_ _ _ _ 6. 我的（东西） _ 7. 你（们）的（东西）_ 8. 她的（东西）_ 9. 从现在开始_ _ _ 10.移动电话_ _ 2. 人称代词: 人称代词又分为主格和宾格形式.主格通常做主语。宾格通常做动词或介词的宾语. 记住下表人称代词： 3物主代词：形容词性物主代词起形容词作用，后必须接名词。如：This is my book. 名词性物主代词起名词作用，相当于“形容词性物主代词+名词”。如：Thats her crayons, mine (= my crayons) are in the box.记住下表物主代词：课堂检测 一、根据汉语意思，完成句子 1. 欢迎回到学校。 _ back _ school. 2. 这些蜡笔是你的吗。 Are _ crayons _? 3. 这是谁的手表？ _ watch is this? 我认为是它是Tom的。 I _ its _. 4. 请小心看好自己的物品。 Please _ _ _ your things. 5. 让我看一看你的护照。 _ _ _ your passport. 6. 从今以后我们必须好好学习。 We must study hard _ _ _ 7. 这有一些很好的手套。 _ _ some nice gloves.二、 根据句意及首字母提示写单词 1. Dad gives me a new baseball g_ 2. I lose my w_ so I dont have any money now. 3. Be c_! The car is coming. 4. Tony takes some photos with a new c_ 5. Thank you! You are. w_ 6. W_ do you like apples? Because they are delicious. 7.Tom goes to school in a h_. 三、 用所给单词的正确形式填空 1. Your ruler is longer than_(my) 2. What are they doing? They _(play) basketball. 3. There are many things in the_(lose) and_(find) box. 4. _(who) bag is this? Its _(she). 5. Lingling likes_(do) housework. 四、选择句子，补全对话 A. Where does she live?B. Does she speak English?C. Whats her name?D. Does she have any brothers or sisters?E. Wheres she from?A: I s that your new pen pal? B: Yes，it is. A: 1 B: Her name is Maria. A: 2 B: Shes from Canada. A: 3 B: She lives in Toronto. A: 4 B: Yes, she doe