人教版课程标准实验教材六年制小学数学二年级下册期中.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果人教版课程标准实验教材六年制小学数学二年级下册期中测试题 同学们,欢乐的数学旅程已经过半了,你一定有很多的收获吧?那就赶快拿出笔检验一下自己吧!一、 我会做1、40里面有（ ）个5，63是7的（ ）倍。2、根据口诀五九四十五，写出两道乘法算式和两道除法算式。（ ）（ ）（ ）（ ）3、从40里连续减去（ ）个8，得0。4、你能找规律填数吗？7、14、21、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）81、72、63、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）5、 （ ）是直角；（ ）是锐角；（ ）是钝角6、 6376 6487 946 843 6815 79177、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）8、根据8756，写出两个除法算式。_ _9、如图, 先向右移了( )个格, 又向下平移了( )个格10如上图,( )是平移，( )是旋转二、 火眼金睛（对的划“”，错的划“”。）1、游乐园里摩天轮的转动是旋转现象。（ ）2、把36分成9份，每份是4。（ ）3、三、 细心算一算1、 直接写得数。8945 5648 426 30420 89 69 10031 1000500 48 2047 488 3729 162 396 8060 255 366 427 3313 455 2、 列式计算（1） 35是7的几倍？_（2） 8是4的几倍?_（3） 21里面有几个7?_(4)被除数是16，除数是4，商是多少？（4） 把20平均分成4份，每一份是多少？3、 猜一猜，填一填。35（ ） 5 7（ ）49 （ ）84 （ ）856 （ ）（ ）36 （ ）（ ）3 （ ）（ ）4五、解决问题1、用上面的这些圆环重新摆一摆，可以摆成几个2、猴大哥摘了多少个桃子？ 3、把20张画片，平均分给小红和她的4个好朋友，每个人分几张？4、文具店原来有50个文具盒，卖出26个，又运来24个，文具店现在有多少个文具盒5、园里有8只白兔，24只灰兔，4只黑兔，每个笼里住4只。（1）灰兔是黑兔的几倍？（2）一共需要多少个笼子？(3)你还能提出什么不同的的问题并解答出来吗?问题是：_6、清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供瑞金市20082009学年度小学阶段教学质量检测考 试 说 明 本说明是以新课程标准为依据，结合现行使用的教师教学用书和教材编写而成的。 考试命题的指导思想：有利于素质教育的实施，全面提高教育教学质量；有利于推进新课程改革，考查课堂教学过程和效果，转变重知识轻技能、重结果轻过程的教学观念；有利于探究学科教学的评价方法，为客观评价各校教育教学质量提供依据。 考试对象：语文、数学、品德与社会、科学为现行小学六年级学生，英语为城区小学、农村乡镇中心小学和农村乡镇开设英语村小的六年级全体学生。 考试科目：语文、数学、品德与社会、科学和英语考试形式：采取闭卷笔试的形式；语文、数学和英语全卷满分100分，综合科全卷满分50分；语文考试时间120分钟，数学和综合科（含品德与社会、科学）120分钟，英语60分钟；数学和综合科合卷联考，为六开两面，分科登分。语 文本次检测依据课程标准中规定的第三阶段水平进行检测，是对学生在小学阶段学习情况的阶段性评价。1、试卷结构试卷为六开两面，其结构与所占分值基本如下：类型积累与运用口语交际阅读短文习 作书 写分值3233343031304试题以主观题为主。2、考查重点考查学生对字、词、句的掌握情况，着重考查学生的积累与运用能力。考查学生在与人交际中的交往能力。考查学生对短文的阅读与理解情况，综合考查学生在阅读过程中的体会、品味、理解能力。考查学生习作水平的发展状况和运用语言文字的能力。3、考查范围考查学生对小学阶段语文知识的掌握，课文内容限六年级上下册，古诗篇目以课程标准推荐的70首和教材中出现的篇目为主。4、几点建议在复习期间不必搞题海战，应注重教给学生学习方法，重视学生心理，既关注知识也关注情感。注意在平时培养学生的考试能力，做到：审题清楚，仔细思考，反复斟酌后再答题，答题完整。注意培养学生认真书写的习惯，使用规范的修改符号，参照课文那片绿绿的爬山虎中的修改符号。数 学本次检测依据课程标准中规定的第二阶段水平进行检测，是对学生在小学阶段学习情况的阶段性评价。1、考查内容数学科考试内容有“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”四个领域。考查学生的计算能力、数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。着重考查数学基础知识和基本技能。2、试题类型试卷为八开两面，与综合科合为六开双面，题型主要有填空、选择、计算、操作、应用。3、各知识点的分值分布大约如下：数与代数空间与图形统计与可能性综合实践书 写合计62%21%8 %5%4%100% 4、命题范围整个小学阶段的数学知识。5、几点建议要以本为本，紧扣教材，立足基础知识。要强化训练学生的计算能力，增进学生对运算意义的理解，重视口算，加强估算。要培养学生的审题能力，平时多训练学生认真读题的习惯。要强化学生提出问题和解决问题的能力。培养学生运用所学知识解决问题的能力，避免对应用题进行机械的程式化的训练。要养成学生认真书写的习惯，使用规范的修改符号，作图时必须使用铅笔，严禁使用涂改液，做到卷面清洁，字迹工整，格式和书写规范。英 语1、试卷结构试卷为八开两面，包括听力和笔试两部分，其中听力部分40分、笔试部分为60分。题型分为必考题型和选考题型，题型如下： A、必考题型听力部分：听音选择：听录音，选出所听到的字母、单词或图片，并将其序号填入题前括号内。听两遍，三选一。听音选择：听问句，选答语。并将其序号填入题前括号内。二选一。听两遍。笔试部分：字母默写：在四线三格中按字母顺序默写所学过字母的大小写。单项填空：选出能填入句子空白处的最佳答案，并将其序号填入题前括号内。三选一。阅读理解：阅读一段课本中对话，根据对话内容回答后面的选择题，并将其序号填入题前括号内，二选一；或根据短文内容回答后面的判断题，在括号内打“”或“”。（六年级教材）B、选考题型听力部分：听音判断：听句子，判断所听句子是否与所看到的句子完全一致，一致在括号内打“”，否则打“”。听两遍。听音排序：听句子，给句子或图片排序。听两遍。听音选择：听对话（一问一答），回答问题。二选一。听三遍。笔试部分：单词辩音：选出划线部分读音与众不同的一个单词，并将其序号填入题前括号内。词汇：看图片写单词，或英汉互译。完成句子：根据中文提示，完成下列句子，每空一词。情景配对：从II栏中选出能回应I栏各句的句子，并将其序号填入题前括号内。回答问题：根据实际情况或所给出的图片或其它提示回答问题（六年级教材重点为四会句子）。看图写单词。2、考查范围26个英文字母的默写为所有学生的必考内容。市属小学、英才学校小学部、东林学校小学部的六年级，重点考查本学年所学（课标人教新版英语六年级）内容，上册与下册的比例约为4：6。乡镇中心小学和象湖镇所属村完小的六年级全体学生，考查本学年所学（课标人教PEP版三年级）内容，其中教材中要求听、说、认读的单词作为听、说、读、写的单词进行考查，上册与下册的比例约为4：6。农村乡镇开设英语的村小的六年级全体学生，考查本学年所学（课标人教PEP版三年级）内容，上册与下册的比例约为4：6。3、几点建议教学中应依据英语课程标准，准确理解和把握教学要求进行要求。教学中应立足于激发和培养学生学习英语的兴趣，同时注重教学中的实际效果。教学中应听说读写并重，并与初中教学相衔接。综 合 科（一）品德与社会1、考查重点考查以学生对品德与社会的普遍掌握程度为主。考查学生情感、态度与价值观的情况。考查学生学习、生活和行业习惯，与他人交流合作，辨析生活中的道德问题等的情况。考查学生掌握品德与社会基本知识的情况。2、试题结构试卷为A5（或八开半面）单面，试题分为四大题，其结构与所占分值如下：类型填空选择判断理解与实践分值55105其中填空题、选择题主要考查学生掌握品德与社会基本知识的情况，判断主要考查学生辨析能力和行为与习惯养成情况，理解与实践主要考查学生分析、理解和实践的能力。3、命题范围课标教科版六年级品德与社会教材上、下册，上下册分值比约为3：7。以岭南美术出版社出版的红色瑞金画说中华苏维埃共和国为主的红色文化常识，分值约为4分左右。（二）科学1、考查重点考查以学生对科学的普遍掌握程度为主。考查学生对待科学的态度与情感的情况。考查学生浅显的科学知识及应用情况。考查学生科学探究的过程、方法及应用。 2、试题结构 试卷为A5（或八开半面）单面，试题分为三大题，其结构与所占分值如下：类型选择判断实验与探究分值10510其中选择题和判断题主要考查学生理解科学规律和辨析科学现象的能力，实验与探究题主要考查学生分析、设计、实践和探究的能力。3、命题范围课标教科版六年级科学教材上、下册，上下册分值比约为3：7。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供六年级英语毕业总复习（三）形容词、副词的比较级和最高级一般来说，中文意思是“的”的词是形容词，而中文意思是“地”的词是副词。一、形容词概念形容是用来修饰物体的形状，大小，长度，属性，特点等，位于名词的前面。如：1He is a hard-working student.(努力的特点)2Our English teacher has long hair.（长的长度）3The elephants are very big, and the mice are very small.（大的、小的大小）二、形容词、副词比较级和最高级的意义英语中的形容词和副词，在句子里表示“比较”、“最”时，要用特别的形式，即：比较级和最高级。原来的形式称为原级。如： long longer longest 原级 比较级 最高级1The black pen is very long. 黑色的钢笔很长。2The blue pen is longer than the black one. 蓝色的钢笔比黑色的长。3The red pen is the longest of the three. 红色的钢笔是三支中最长的。三、形容词、副词比较级的用法表示两者间的比较用比较级。其常见句式有： 1“A + be +形容词比较级 + than + B” 意思为“A比B更”。如：This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。 注意： 在含有连词than的比较级中，前后的比较对象必须是同一范畴，即同类事物之间的比较。 在比较级前面使用much，表示程度程度“强得多”。如：A watermelon is much bigger than an apple. very, quite一般只能修饰原级，不能修饰比较级。 2“become + 形容词比较级 + and + 形容词比较级”是“变得越来越”的意思，and连接同一个形容词的比较级。如：It becomes warmer and warmer when spring comes. 春天来了，天气变得越来越暖和了。 注：表示“越来越”时，若比较级是“原级 + er”构成的，则常用“比较级 + and + 比较级”形式；若比较级是“more + 原级”构成的，需用“more and more + 原级形式”。如：Our school is becoming more and more beautiful. 我们的学校变得越来越美丽。3在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。如：Who is taller,Tim or Tom? 谁更高，Tim还是Tom?四、形容词、副词的最高级的用法形容词、副词的最高级形式主要用来表示三者或三者以上人或事物的比较，表示“最”的意思。句子中有表示范围的词或短语。如：of the three, in our class等等。如：He is the tallest in our class. 他在我们班里是最高的。五、注意形容词最高级前一定要有定冠词the，而副词最高级前则不需要。六、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则1一般情况下，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est；如：smallsmallersmallest shortshortershortest2在重读闭音节（即：辅音元音辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est；如：bigbiggerbiggest hothotterhottest3以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st；如：largelargerlargest nicenicernicest 4以“辅音字母y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est；如：easyeasiereasiest heavyheavierheaviest5多数多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most；如：beautifulmore beautifulmost beautifuldifferentmore differentmost different 6有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。如：goodbetterbest badworseworst oldeldereldestmany/muchmoremost littlelessleast far further/farther furthest/farthesr相关练习题一、写出下列形容词或副词的比较级和最高级。1.small 21.late 2.short 22.nice 3.tall 23.large 4.young 24.heavy 5.long 25.early 6.strong 26.easy 7.light 27.busy 8.low 28.slowly 9.high 29.pretty 10.slow 30.funny 11.fast 31.dirty 12.high 32.beautiful 13.hard 33.interesting 14.cheap 34.expensive 15.bright 35.important 16.dark 36.different 17.cool 37.excited 18.fat 38.good/ well 19.big 39.bad/ill 20.thin 40.far 21.hot 3.old 41.many/much 二、根据句意填入单词的正确形式。1My brother is two years _ (old) than me.2. Is your sister _ (young) than you? Yes,she is.3. Who is _ (thin),you or Helen? Helen is.4. Whose pencil-box is _ (big),yours or hers? Hers is.5Ben jumps _ (high) than some of the boys in his class. 6Does Nancy sing _ (well) than Helen? Yes, she does. 7My eyes are _(big) than hers. 8Which is _ (heavy),the elephant or the pig? 9Who gets up _ (early),Tim or Tom? 10Do the girls get up_(early) than the boys? No,they_.11Jim runs _ (slow). But Ben runs _(slow).三、选择正确的词填空。Sarah is 12 years _ (old,older).She is one year _ (older,oldest) than me.But I am 0.1 meter _ (taller, tallest) than her.She studies in Guangzhou interational Shool.She studies _ (harder,hardest) in her class.Everyone likes her.Yesterday ,she was ill.She took some medicine and she feels _ (good,better) now.四、选择。（ ）1. The yellow shoes are than the blue ones.A.expensiveB. expensiverC. more expensive（ ）2. A cow is bigger than a mouse.A.much B.moreC.many（ ）3. Whos the ,Jean,Joan or Jennet?A.thinnerB.thinestC.thinnest（ ）4. Tim is than Jack.A.funnyB.much funnyC.funnier（ ）5. Im taller than others in my class.Im .A.tallB.tallestC.the tallest（ ）6. Who can sing better Rose?A.thanB.thenC./ （ ）7. I have books than you have.A.manyB.muchC.more（ ）8. His uncles house is very .A.old B.olderC.oldest（ ）9. My bike is ,but his bike is .A.new,newB.new,newerC.new,newest（ ）10. Please clean your room.Its now.A.cleanB.dirtyC.tidy五、翻译句子。1谁比Jim年纪大？是你。_ is _than Jim？_ are2谁比David更强壮？是Gao Shan._ than David?Gao Shan_.3谁的铅笔更长，他的还是她的？我想是她的。_ pencil is _ ,_ or _？_ is,I think.4Yang Ling每天睡得比Su Yang晚。 Yang Ling _ to _ _ than Su Yang every day. 5你放风筝比王兵放得高吗？不，我比他放得低。_ you_the kite _than Wang Bing?No,I _ it _than _ .6我的姐姐起得比我早。My _ up _than me.7她不擅长体育。但我跳得没有她高。She doesnt _ _in PE. But I dont _ _than _.清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供情态动词can、may、must的横向辨析 英语情态动词对中国学生来说，确实是一个费解的语法项目。其主要原因是中国学生缺少语境和意境；其次，课本和语法书只是逐个讲述每个情态动词的用法，缺少对每个情态动词之间意义上的横向比较。为了帮助读者清晰地区分它们之间的差异，达到正确运用的目的，笔者就“can、may、must”三个情态动词进行横向对比。一、表示“能力”。 l只可用can（could）。may、must则无此种含义。 例：I can swim now，but I couldnt last year. Can you play me piano？Yes，I can 2can（could）适用于各种句型和人称。 例：肯定句：I（You，He）can swim. 否定句：I（You，He）cant swim. 疑问句：Can I（you，he）swim？二、表示“请求”或“许可”。can、may、must都可用，但语气和程度不同。 1can（could）用于各种句型和大部分人称。 例：肯定句：You（He，We）can go now 否定句：You（He，We）cant go now 疑问句：Can I（you，he）go now？ Yes，you can（No，you cant） 2may（might）用于各种句型，但在肯定句和否定句中不用于第一人称；在疑问句中不用于第二人称。 例：肯定句：You（He）may go now 否定句：You（He）may not go now 疑问句：May I（he）go now？ 正规回答：（表定）Yes，you may （否定）No，you may not（No，you cantNo，you mustnt） 口语化回答：（肯定）Yes，please（Certainly） （否定）No，please dont（No，of course not） 3must用于各种句型和大部分人称。 例：肯定句：I（You，He）must go now 否定句：You（He）mustnt go now 疑问句：Must（you，he）go now？ 肯定回答：Yes，you must. 否定回答：No，you neednt（No，you dont have to） 4试比较： You may not smoke here（不可以）语气轻 You cant smoke here（不能）重 You mustnt smoke here（决不可）最重三、表示“可能”、“或许”和“推测”之意。can、may、must都可用，但语气和程度不同。 lcan （could）常用于否定句和疑问句中，could表示的“可能性”更小。 例：否定句：It couldnt be him，for hes at the library 疑问句：Can he have gone out？ What can they be doing now？ 2may（might）用于肯定句和否定句中，might表示的“可能性”更小。 例：肯定句：He may be right 否定句：She might not have come yet 3must用于肯定句中。 例：You must be very hungry（对现在情况猜测） Aqiao must have met a fairy（对过去事实的猜测） Everything is clean and tidySomeone must have cleaned my room（同上） 4试比较： He might not have gone out（或许没有） He cant have gone out（不可能） He must have been in the room（一定、准是） 以上三句可能性逐渐加大至肯定。练习题：一、说明下列句中情态动词的含义。（A能力；B许可；C猜测）。 （ ） l. “You must write more neatly,” said the teacher （ ） 2. Hes not in the officeHe must have gone to the meeting （ ） 3. Visitors mustnt move and touch the exhibits （ ） 4. The girl can play the violin very well （ ） 5. Can I smoke here？二、用can（could），may（might），must填充。 1. When I was young，I_ run very fast 2. What _ I do for you，Li Hat？ 3. I wonder where Ann isShe _ be with Dick，I think 4. A：That pen _ be his B：No，it _（not）be his 5. Could I use your phone？Yes，of course you _.清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供六年级英语句型归类复习资料Whats this? Whats your name? Whats his /her name? Whats your father? Whats your hobby? Whats the date today? Whats your favourite food /season? What is Zips favourite season? Whats the matter? Whats wrong with you? Whats happening there? What are they? What are these? What would you like? What are you going to do after school/ this weekend/ this evening /this afternoon?What about you? What are you going to buy? What are you going to be? What does he like to do? What does she/ he /your father/ your mother do? What should we do then? What time is it？ What colour is it? What are you doing? What are you reading? Whats the weather like in Beijing /in spring? What do you see in the picture? What would you like to do/eat? Whats she doing?What are they doing? What is it doing? What are the ducks doing? What do ants like to eat? What do you have? What did you buy? What did you do last weekend/on your holiday? What do you do on the weekend? What do you want to do? What can you /he /she /it do? What can Mike do in the four seasons in Canada? What day is it today? What do you have on Thursday? What do you do on weekends?What do you do when you have the flu? What did you see? What do you like? How old are you? How about you? How about by taxi? How does he go to school/ work? How do you go there? How do you go to school /Canada? How can I get to Zhongshan Park /the zoo? How does the water become vapour? How heavy/ tall /old are you? How big are your feet? How long are your legs? How large is your room? How long is your bed? How many students are there in your class? How many cows/ apples do you have? How many books /gifts are there? How many kites can you see? How much is it/are they? How does Amy feel?How was your holiday?Where is my schoolbag/ your pen? Where are my shoes/ they? Where is the hospital/ cinema/ bookstore /library/ museum /shoe store? Where do they live? Where does he work? Where does the rain /cloud/ vapour/ flower come from? Where did you go on your holiday? Where are you from? Where are you going tomorrow? Whos there? Who is wearing yellow today? Who are you? Whos your math teacher? Who are you? Who has a birthday in October? Who is taller than you? Who is heavier than you? Whos that woman? Which floor? Which season do you like best? Which season does Zhangpeng like best? Which monkey do you like? Which monkey is stronger? When do you get up? When do you do morning exercises /eat breakfast/ go to school?When is childrens day?Why do you like spring? Why not?Why not go skating?Is there a cinema near here? Is it far from school? Is your pen pal a boy or a girl? Is this the library/TV room/ teachers desk /your bedroom/ your aunt? Is that a picture? Is your birthday in February? Is he watching ants? Is she your sister? Are they nice/ sheep/ all right? Are you under the table? Are you helpful at home? Are there any bridges in your village? Can I have some chicken/ a Coke? Can I go on foot? Can you go by ship or train? Can he go with us? Can you help me go up to the sky? Can I have a try? Can I wear my T-shirt? Can I help you? Can I ask your some questions? Can tigers swim? Can you read this/play football? Can I have an apple, please? Do you like sports/ pears/apples? Do you know the traffic rules? Do you have a comic book/ a library/any new teachers ? Do you have lunch at school? Do you want to be my friend? Does he go to school by car? Does he live n the country? Does she teach English? Does she have a computer? Did you go at night? Did you go to the park? Did you help them clean their room? May I have a look/ come in? Would you like to perform at the party?交际用语Good morning/afternoon/evening! How are you? Im fine ,thank you .And you? How do you do? See you later/tomorrow. Thank you very much! Thank you f