语文人教版七年级下册教学设计.docx

叙事要完整教学设计一、教学目标：1、初步感知作文的完整性。2、回忆和再现记叙“六要素”及叙事的顺叙。3、学会完整的记叙事情的经过。学习重点：学会完整叙事。难点：选取生活事件或片断进行记叙。二、教学方法：讲授法 多媒体：ppt课件三、教学过程（一）、激趣导入同学们请看这个通知：通知我校决定在本周举行课赛，请准时参加，不得有误！教务处 3月30日以上通知有没有问题？有些什么问题？没有交代清楚时间、地点、人物及内容。其实我们写“记叙文”又何尝不需要交代清楚事情的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果呢？今天，我们就一起来探讨如何清楚并合理地交代记叙文的要素。（出示标题）（二）、怎样记叙好一件简单的事呢？（同学们利用自己的慧眼，从课本中中出并勾画出来）一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。（三）、回顾记叙的六要素时间 地点人物事件的起因事件的经过事件的结果一篇记叙文只要讲清楚六要素，事件就已经叙述完整啦。四、小组合作交流：（一）阅读案例案例，完成以下任务。1、星期天下午我和爸爸去小区公园，我看见一只白色的小狗，我好喜欢它呀！2、星期天下午我和爸爸去小区公园，我看见一只白色的小狗，我好喜欢它呀！于是我就抱它。3、星期天下午我和爸爸去小区公园，我看见一只白色的小狗，我非常喜欢它，我就跑过去对它的主人说：“伯伯，我可以抱它吗？”伯伯说：“可以呀”。我于是把小狗抱到滑梯上，刚开始小狗有点害怕。我就把它抱了起来，对它说：“不要害怕”。它就高高兴兴的和我玩起来。任务一：想一想，上述案例有何异同？相同点：都有时间、地点、人物。不同点：前两句叙事不完整，没有具体的经过。任务二：试一试，通过对比，你有什么发现？请同学们分点归纳出来。在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。（二）、要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑下面几个因素：1、有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。2、有前后连贯的情节。（这些情节要按照适当的顺序安排。）3、重要的情节有较为详细的描写。4、涉及的人物能做一定程度的刻画。任务三：写一写，请你也试着叙述一件事情，要做到叙事完整。（三）要有前后连贯的情节，应该怎样安排写作顺序。叙事顺序有哪些呢？ A、记叙的条理清晰要重视一般叙事的顺序：顺序、插叙、倒叙顺叙：条理清晰插叙：丰富情节，深化主题倒叙：吸引读者像羚羊木雕、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了都使用了插叙。B、还要注意安排好文章的开头和结尾像魏巍我的老师，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。五、课堂训练唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈干吗这么大动肝火？让人好伤心呀！第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说话。我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎哟，我好难受啊，疼死了！”爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他们这么着急，我再也忍不住了，“咯咯”地笑了起来。转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙计，充当和平天使。妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说：“是呀，为了我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。”这时，他们俩你望望我，我望望你，同时笑了起来。妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行”。爸爸却说：“考试虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的，互不相让。话不投机半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁青着脸，“咚”一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱，“啪”地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下。1、 请找出文中的六要素时间：临近考试地点： 家里人物： 我、爸爸、妈妈事件的起因： 临近考试，几个要好的同学商量着周末出去放松一下的事，让父母得知。事件的经过： 父母争吵事件的结果： 在我的调解下父母和好2、怎样给它们排列顺序？请说出你这样排序的理由或好处。A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙） 76 1 2 4 3 5（7 、6 、2、 1 、4、 3、 5）顺叙的好处：把事情的来龙去脉叙述得很清楚；条理很清晰；层次分明。B、倒叙（经过起因结果） 1 7 6 2 4 3 5 (2 1 7 6 4 3 5)倒叙的好处：吸引读者、引人入胜六、小结：怎样做到叙事完整呢？1、叙事“六要素”的完整。2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。3、记叙的条理要清晰。4、叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。七、板书设计叙事要完整1、记叙六要素。2、叙事的顺序。3、开头和结尾。八、展示提升：小游戏四位同学一组，每人分别写出时间、地点、人物