七年级政治第一课教案.doc

第一课 走进中学第1课时教学目标： 情感态度价值观：热爱学校，适应新的学习环境能力目标： 培养观察、感悟生活的能力教学重点： 校园剪影，校史追踪教学难点： 校训感悟教学过程：教学环节教学活动设计设计意图导入 教师利用投影或黑板写出几个大字：亲爱的同学们，欢迎你们！ 对学生来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式，一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。 走进中学（板书） 提议：教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片，通过投影或在班内传阅展示给同学们看。 1. 校园风景线（板书） 漫步校园，我们会发现，这里的风景独好，并且比小学大得多，有很多场地和部门，有很多场馆和社团组织，下面我们来一一来辨识一下。 活跃课堂气氛，调动学生的积极性。 增加学生的直观感受和兴趣。 第一层次 校园剪影 活动1：学校平面图 活动方式： （1）教师在黑板上画出学校平面图（或挂出事先准备好的学校画图），平面图上要画出校长办公室、团委办公室、班主任办公室、任课教师办公室、校医室、图书馆、餐厅等与学生的学习和生活密切相关的部门。 （2）教师讲解这些部门的责任和职能。 （3）教师鼓励学生上台，试着在图上标出部门的位置和负责人的名字，并要讲台下的学生指出其中的错误之处。 在这里，每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。那么，你希望发展哪方面的能力呢？ 活动2：学校社团组织 活动方式： （1）填写。 你所知道的学校社团组织； 你想参加的社团活动； 你还想让学校组织的校园活动。 （2）学生课堂发言与交流。 每一所学校都有自己的风格和特色，只要我们用心观察，细心感受，一定会发现它的可爱之处。 经过老师的讲解和同学间的交流，学校在你心中是什么样子？ 活动3：“话说”我们的学校 活动方式： （1）用大致5分钟时间让学生描述或描绘自己的学校，着重突出学校的特色。 （2）通过上台展示，或小组同学互换的方式，同学间相互交流自己的作品。 （3）小组推荐、挑选出优秀作品展示并张贴于班级的板报栏中。 通过师生互动，来更好地实施课堂教学活动，增强教学的实效性。 丰富学生的生活，更增强学生对学校的喜爱。 通过“师生”活动，让学生更快地熟悉学校的环境，通过学生自己参与的形式，自发地对学校的一切产生浓厚的兴趣。 第二层次 校史寻踪 每所学校都有自己的历史。校史记录着学校诞生和发展的历程，见证了学校历史发生的大事件，留下了师生们共同前进的足迹。 活动4：校史寻踪 活动方式： （1）教师讲述学校的重要发展历程，尤其是学校的成绩。 （2）学生一边听讲解一边记录，填写到教科书第5页的横线上。（3）学生独立思考“校史”带给自己的启示，并把思考的火花记录到教科书第5页的方框内。 了解学校的过去，形成对学校的整体印象。 第三层次 校训感悟 校训是学校为了树立优良校风而定的，是要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。校训集中反映了一所学校的教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品位和精神面貌。 活动5：校训感悟 （1）教师把校训写到黑板上。（2）针对本校的校训引发讨论：我们的校训代表什么含义？你有什么感悟？ （3）如果我们学校还没有校训，你的提议是什么？ 从不同侧面了解学校。了解学校的历史、今天，展望学校的未来。 总结无论是自己感受到的学校，还是从老师和同学口中得知的学校，你喜欢学校的什么地方？ 问句式结尾，使学生发自内心地思考问题。 教学反思第2课时教学目标:1.通过交流、沟通认识新的同学、老师，建立新友谊。2.增强自我管理，适应新环境的能力。3.培养学生与同学、老师的交流和沟通能力。使用说明与学法指导:1.充分预习课本，用红笔勾画出重点，标记出疑点，以备课堂上集中讨论。2.在自主学习的基础上，独立认真完成学案，并标记学案的疑点。3.课堂上积极投入，深入研究，每个小组形成自己独到的见解。【自主学习】1课前预习（1）1.进入中学，我们要尽快熟悉_，让同学了解自己，接受自己。可以在自我介绍时突出自己的_、_、_、_等个人信息中的特别之处。（2）进入新学校，我们要尽快与老师建立和谐的_，老师是我们学会学习的_，是我们学会做人的_，我们要主动接近老师，有问题时多向老师_，多与老师_。（3）班级是我们快乐成长的_，我们将在这里_、_。我们要以主人翁的身份融入_。【展示交流】（根据需要进行小组展示或全班展示）【合作探究】活动一：我的自画像将自己设计的名片进行交流展示，主动向同学们介绍自己，让同学们了解自己，接受自己。现在，就让我们相互认识，相互了解吧！活动二：我爱我的新老师结合教材P9的活动题，谈谈你对新老师的印象，了解各科老师对我们的期望和要求。活动三：一起来说说“集体的荣誉会给人带来荣誉感，但集体的荣誉只要班干部维护就行了。”这个观点正确吗？请说说你的理由。【总结反馈】1.（单选）唐朝学者韩愈认为：“师者，所以传道授业解惑也。”联系课本知识，对这句话理解正确的是（ ）只有课堂上、学习上的困难、问题，才能向老师提问、请教无论是学习上，还是生活中，我们遇到的困难、问题，都可以向老师提问、请教老师仅仅是我们学习的指导者老师不仅是我们学会学习的指导者，也是我们学会做人的引路人ABCD2.（单选）下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（ ）A遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝愿B争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔C同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏D考试时互相抄袭，共同进步3.（多选）在新的学校，大家都希望尽快让老师认识和了解自己。下列做法不正确的是（ ）A老师在的时候使劲表现自己，老师不在的时候就不吭声B和同学打一架，让老师记住自己C学习中积极主动向老师提问、请教D让父母来找老师，给他说一下4.（多选）“个人的成长离不开集体，良好的班集体是我们成长的乐园，我们进入新的学校后，要尽快融入新的班集体中。”为此，我们应该（ ）A处理好与同学的关系B遵守班集体的纪律和有关规定C要以主人翁的态度维护班集体的荣誉和利益D积极主动地参与班集体的各项活动5.锦成中学安排了艺术节活动周，七年级（二）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。A这活动听说要计各班团体总分呢，我们要加把劲！B有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛活动真多！我参加独唱。C太好了，我的特长可以发挥了！D有什么好高兴的，不就是一个艺术节吗，我才不参加呢。