岳麓版选修4 第一单元 第1课 先师孔子 课件（39张） (2).ppt

第一单元 第1课 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 创新演练 大冲关 课后习题解答 主旨概括 本单元主要介绍了约公元前8 前4世纪期间 古代东西方的三位具有代表性的思想家 中国的孔子 古希腊的柏拉图和亚里士多德的生平事迹 思想观点和影响 孔子生活在 礼坏乐崩 的春秋时代 仁 礼 中庸 有教无类 是他的救世方案 对中国乃至世界产生了巨大而深远的影响 柏拉图提出 理念论 和 理想国 的设想 亚里士多德则是个博学家 逻辑学的创立是其主要贡献 学法指导 1 注意理解掌握孔子 柏拉图和亚里士多德等人的基本思想观点和政治主张 如孔子的 仁者爱人 克己复礼 中庸之道 有教无类 柏拉图的 理念论 理想国 亚里士多德的 真理高于一切 科学的研究方法 和 逻辑学 等 并能将三位思想家的生活时代特征与他们的思想观点联系起来加以分析评价 2 注意结合三位哲学家的人生格言 思考他们的思想对社会现实生活的指导和激励作用 通过把握孔子 柏拉图和亚里士多德对知识的孜孜以求 对教育事业的热衷 在文化上的贡献 在逆境中的探索和救世济人的抱负等共性的内容 熏陶学生的情操 培养学生正确的价值观和人生观 3 学习本单元时 要注意联系必修一第二单元和必修三第一 三单元的相关内容 理解和感知人类文明在发展过程中的多元性 并能运用比较和归纳的方法找到东西方先哲的共性和差别 一 孔子的主要活动1 出身春秋时期鲁国 今山东曲阜东南 人 出身于没落的贵族家庭 2 求学活动他勤奋好学 曾到宋国考察殷礼 到鲁国太庙考察周 鲁的礼仪和典章制度 向齐国乐官学习音乐 陬邑 3 教学活动孔子30岁左右时 收徒授业 开创了的先河 4 政治活动 1 孔子治鲁 孔子曾经是齐国贵族的家臣 回到鲁国后又曾担任 2 周游列国 孔子从政失意后离开鲁国 周游列国 宣扬自己的政治理想 但屡遭冷遇 私人办学 司寇 5 整理文化典籍晚年的孔子收集古代的文化典籍 整理成 书 礼 乐 易 春秋 等 六经 孔子死后 其主要言论由弟子们整理编成 一书 成为后世儒家学派的经典 诗 论语 二 孔子思想1 仁者爱人 1 仁 的含义 仁 者 仁 是一种有等差的爱 2 忠恕 之道 要实现 仁 就要遵守 忠恕 之道 忠恕 就是 特别关注 仁 的思想 对于缓和阶级矛盾 调整人际关系 稳定社会秩序具有积极的作用 对现代所提倡的人本理念也具有借鉴作用 其改良政治的主张 也体现了与时代同步的精神 爱人 推己及人 2 克己复礼 1 礼 的概念 是孔子的重要思想主张 即周礼 周礼是周朝人的典章 制度 仪节 习俗 是经过周公修改后制定的一套以为基础的礼制 2 维护 礼 的方法 为维护 礼 孔子提出了 的主张 3 礼 的地位和意义 礼 在社会生活中具有无与伦比的重要意义 没有 礼 就无法分辨君臣 上下 长幼之序 就不能区别人们的亲疏远近 宗法分封 正名 特别关注 孔子思想中的 礼 指的是周礼 即周代的礼乐制度 而儒家思想体系中的 礼 经历代统治者和儒家学者的发展 逐渐演变为封建伦理道德 3 中庸之道 1 含义 处理任何事情都 能恰到好处 2 作用 要实现仁和礼 就必须遵循中庸之道 中庸是最高的品德 是划分和的重要依据 不偏不倚 君子 小人 4 有教无类 1 教育思想 因材施教 2 教学原则 教学 主张 不愤不启 不悱不发 三 孔子的影响1 对中国的影响西汉武帝以后 逐渐成为中国传统社会的主流思想 渗入了社会生活的各个方面 孔子被尊为 有教无类 启发式 儒家思想 万世师表 2 对世界的影响 1 亚洲 亚洲许多国家接受了儒家文化并成为其文化的组成部分 2 欧洲 儒学在18世纪后传到西欧 法 德等国的先进思想家们从中得到很大启发 一 孔子的思想体系及其关系如何 1 孔子的思想是一个博大精深的体系 其思想核心是 仁 2 孔子强调统治者要以德治民 爱惜民力 反对苛政和任意刑杀 这是其仁的思想在政治上的体现 3 他开创了私人办学的先河 主张 有教无类 认为不分贫富贵贱 人人都有受教育的资格 这是仁的思想在教育方面的体现 4 他主张 克己复礼 通过规范人们的行为保证 仁 5 主张 中庸 通过协调人们之间的关系保持 仁 的常态化 6 其关系可用下图来表示 1 孔子认为作为社会性的人要 仁者爱人 要 克己复礼 因而其本质思想被历代统治者所重视 它是 a 追求天下为公b 崇尚秩序c 主张仁政d 天人感应解析 本题考查学生对孔子 仁 和 礼 的理解能力 仁者爱人 有利于调整人际关系 稳定社会秩序 克己复礼 是指导人们行为的基本准则 两者都崇尚秩序 有利于社会秩序的稳定 答案 b 二 怎样全面评价孔子思想产生的影响 1 积极影响 1 当时 政治 有利于缓和阶级矛盾 稳定社会秩序 文化 促进了教育事业的发展 打破了 学在官府 局面 2 深远 后经改造 形成完整的儒家思想体系 成为中国传统文化的主流 3 现实 有利于构建和谐社会 以德治国 人本 民本 教育思想影响深远 2 消极影响其目的在于维护没落的奴隶主贵族利益 正名 的主张带有保守性和落后性 2 下列对孔子思想的历史地位的评价正确的是 a 在春秋时期受到统治者的推崇b 在春秋时期形成了儒家思想体系c 适应了当时社会发展的需要d 对中国传统文化的形成产生了重要影响 解析 孔子的思想在春秋时期并未得到推崇 故a项不正确 儒家思想体系也不是在春秋时期形成的 故b项也不正确 孔子的思想代表的是奴隶主贵族的利益 并不适应当时社会发展的需要 故c项也不正确 孔子的思想对中国传统文化的形成产生了重要影响 他的思想经后世发扬 改造 成为中国封建社会的统治思想 答案 d 示例 联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首 阅读下列材料 材料一下图为我国发行的关于孔子周游列国和讲学的纪念邮票 材料二子曰 为政以德 譬如北辰 居其所而众星共之 季康子问政于孔子曰 如杀无道 以就有道 何如 孔子对曰 子为政 焉用杀 子曰 恭而无礼则劳 慎而无礼则葸 胆小怕事 勇而无礼则乱 直而无礼则绞 论语 材料三17 18世纪 中国古代的主要经典和儒家学说 通过传教士的介绍 研究 在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬 成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉 启蒙思想家 霍尔巴赫说 中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家 沈福伟 中西文化交流史 材料四一个企业家必须做到一手拿 论语 一手拿算盘 自己的工作就是要通过 论语 来提高商人的道德 使商人明晓 取之有道 的道理 同时又要让其他人知道 求利 其实并不违背 至圣先师 的古训 尽可以放手追求 阳光下的利益 日本 实业之父 涩泽荣一 请回答 1 孔子周游列国和讲学的主要思想核心是什么 2 根据材料一 二并结合所学知识 简要说明我国发行纪念邮票的积极意义 3 试从孔子的历史地位和历史影响 分析出现材料三 四所述状况的原因 解析 本题考查孔子思想的主要内容及影响 第 1 问 读图说史 要求归纳孔子的主要思想核心 考生回答时要言简意赅 表述清晰 第 2 问 要强调学以致用 以史为鉴 着重发掘孔子思想的积极意义 第 3 问 从孔子的历史地位和历史影响分析儒学在世界中的影响 要结合所学知识进行回答 答案 1 宣扬以 礼 和 仁 为核心的思想主张 主张建立礼乐文明和 中庸 的社会 2 仁 对国人的为人处世有极大影响 形成了民本思想传统 造就了东方文明谦恭的性格 孔子倡导的 礼 影响了人们的思维和行为方式 有助于家庭伦理关系的协调 形成了中国特有的团结和睦的家庭伦理关系 从而通过修身 齐家而逐渐积淀成中华民族传统美德 3 孔子是中国古代杰出的思想家 儒家学派的创始人 又是中国伟大的教育家 影响十分深远 以孔子为代表的儒家思想成为东亚国家传统文化的主体部分 日本 朝鲜 越南等 同时也对欧洲启蒙运动具有一定的启发和推动作用 探究示例 材料一下图分别是 仁 字小饰品和北京街头的 仁 字广告牌 材料二2011年10月1日 孔子行教画像以全新 作揖行礼 的动画形式亮相美国纽约时报广场 孔子作揖 传达的是中国传统文化中 仁 的精神 材料三在全球经济一体化浪潮冲击下 许多传统文化遭受了毁灭性打击 现在许多年轻人只知道过圣诞节 情人节 却不知道春节怎么过 许多节日没有了文化气息 没有了文化记忆 我们应当从文化遗产中找到传承 来保持自己的民族文化 问题生成 1 材料一 二说明了什么问题 2 结合材料三 谈谈以儒家文化为代表的传统文化是否适合当代社会 探究思路 本题考查传统文化与当代社会的关系 探讨新的社会条件下如何弘扬传统文化 第 1 问 结合 仁 的内涵来分析 第 2 问 是否适合当代社会 可以结合儒家思想的具体内容来分析与现代经济发展的关系 政府大力弘扬儒家文化 要结合全球经济一体化背景下弘扬民族文化的重要意义来分析 尝试解答 1 仁 反映了儒学的 仁爱 思想 现代社会对 仁爱 思想的宣传反映出国人对社会和谐发展的真诚祈愿 孔子作为中国传统文化的象征 向世人展示了中国人民仁爱谦和的形象 2 传统文化同样适合于当代社会 如 和与诚 和为贵 可以提高企业的凝聚力和向心力 文化全球化的时代 中国在融入多元的世界文化体系过程中 应该有自己的独特文化 在大力引进西方市场经济和先进技术的同时 更应该倡导儒家的敬业乐群精神 为全社会打造核心价值体系而努力 点此进入 一 阅读与思考结合上述材料思考孔子对世界文化发展的影响 提示 根据材料可知 孔子学说传播到了东亚 东南亚 欧美各国 在各地得到了继承与发扬 孔子的世界影响可以与释迦牟尼 基督耶稣比肩而立 论语 的教化作用可以与 新约全书 媲美同辉 孔子的思想学说 历万世而炽热 布四方而新生 是珍贵的世界文化遗产 二 解析与探究阅读以上材料 分析梁启超是从哪些方面评价孔子的 你同意他的看法吗 提示 梁启超从孔子是 教主 儒家学派创始人 教育家 学问家 政治家四个方面进行评价 梁启超认为 孔子并不是一般意义上的教主 教育家 学问家 政治家 其成就与贡献出乎其类 拔乎其萃 超越时空 影响深远 梁启超对孔子的评价较客观 中肯 全面 三 自我测评结合孔子的生平 思