一对一小学数学四年级混合运算教案.doc

全国最大的个性化品牌辅导机构徐州龙文教育个性化辅导教案教师 学生年级小四授课时间授课课题混合运算授课类型复习教学目标1. 让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。2. 通过适当练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并能列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。教学重点与难点1.掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算。2.通过技能的生成解决实际问题；把分步和成综合算式。参考资料教学过程复习巩固新课导入1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。)4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。5、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。关于“0”的运算1、“0”不能做除数； 字母表示：a0错误2、一个数加上0还得原数； 字母表示：a0= a 3、一个数减去0还得原数； 字母表示：a0= a4、被减数等于减数，差是0； 字母表示：aa = 05、一个数和0相乘，仍得0； 字母表示：a0= 06、0除以任何非0的数，还得0； 字母表示：0a（a0）= 07、00得不到固定的商;50得不到商.连加的简便计算使用加法结合律把和是整十、整百、整千、的结合在一起 个位1与92与83与74与65与5结合。 十位0与91与82与73与64与5结合。连减的简便计算 连续减去几个数就等于减去这几个数的和。如106-26-74=106-26 +74 减去几个数的和就等于连续减去这几个数。如 106-26 +74=106-26-74加减混合的简便计算 第一个数的位置不变其余的加数、减数可以交换位置可以先加也可以先减 例如123 +38-23=123-23 +38 146-78 +54=146 +54-78 (4连乘的简便计算 使用乘法结合律把常见的数结合在一起 25与4 125与8 125与80 等 看见25就去找4看见125就去找8 连除的简便计算连续除以几个数就等于除以这几个数的积。 除以几个数的积就等于连续除以这几个数。 乘、除混合的简便计算 第一个数的位置不变其余的因数、除数可以交换位置。可以先乘也可以先除 例如27139=27913 4、连除的性质一个数连续除以两个数等于除以这两个数的积。abc = a(bc)小结作业/思考题小王步行从县城出发去王庄，每小时行5千米，小李骑车从王庄出发，与小王同时相向而行，每小时行15千米，经过2小时相遇。王庄离县城有多少千米？课后反思（体会、得失分析、改进）学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字： 主任签字: 日期 徐州龙文教育课堂练习一水果店卖出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题。（每题2%） 4835： 。 4828： 。 35+28： 。 4835+4828： 。 48（3528）： 。 二判断下面各题的对错，对的在括号内打，错的打，并改正。（1）950252 （2）150502+18=95050 =10020=19 （ ） =2000 （ ）（3）5418+413 （4）800600（254）=3+413 =200100=443 =2 （ ）=132 （ ）三用递等式计算。5212112+88 115617+504042 6107142115 338+210834292 （8293678）15 1305（760+24040） （407611415）91 （628+830）（307289）课后练习选择题。（1）103乘以38减去26的差，积是（ ）。 A3898 B3888 C1236（2）98加上42除以14的商，和是（ ）。A49 B101 C10（3）甲数是99，比乙数的3倍多15，乙数是（ ）。A28 B312 C38（4）从369里减去15的4倍，差是多少？正确的算式是（ ）。 A（36915）4 B369154 C369415（5）73（26+38）的算式用文字表达是（ ）。A73除以26加上38 B73除以26的商加上38C73除以26加上38的和（6）根据算式选择问题。（每题1%）甲乙两人同时从两地相向而行，甲骑车每小时行15千米，乙步行每小时行6千米，经过5小时两人相遇。155 （ ） 15+6 （ ）（156）5 （ ） （15+6）5 （ ）A甲乙两人每小时共行多少千米？B两地之间的路程是多少千米？C相遇时，甲行了多少千米？ D相遇时，乙比甲少行多