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文档简介
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生: 中学 小学 2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:熟读课文,查阅“脱、冻、”等9个生字。教学课题1、 会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。教材分析二年级下册语文第一课找春天(人民教育出版社)春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。教学过程第一课时(一)古诗引入出示古诗早春,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。现在我们一起听一个故事(百度搜索 百度音乐/?_m=mboxCtrl.playSong&_a=%24%24%24%24%24%24ys%20%E5%B0%8F%E9%87%8E%E5%85%94%E6%89%BE%E6%98%A5%E5%A4%A9%24%240&_o=/search_songListIcon&fr=ps|#loaded)春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。现在我们欣赏一下春天美丽的风景(百度搜索 百度图片:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%98%A5%E5%A4%A9&ie=utf-8&in=26268&cl=2&lm=-1&st=&pn=131&rn=1&di=281682225650&ln=1999&fr=&fm=&fmq=1362558349286_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=(二)初读课文,认读生字1.自由轻声朗读课文,想办法记住生字。2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语拼音读准字音。3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。(三)再读课文,感知发现自读或小组合作读课文,要求读正确,读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。(四)配乐朗读,读出感情播放轻音乐,创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。(百度搜索 百度音乐/?_m=mboxCtrl.playSong&_a=20354499&_o=/search_songListIcon&fr=ps|#loaded)第二课时一、朗读感悟课文。1、交流自已课后找春天的情况。2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,体会作者急切、向往、激动的心情,感悟“冲出、奔向”等词语。3、.你从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。4.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。5.带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。二、指导写字,完成课后练习“找找说说”1.重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。2.采取同桌合作学习的形式,完成“找找说说”的练习。三、选读课文,自主积累,练习背诵1.展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。3.练习背诵课文。四、迁移运用,拓展想象1.画出自己在春天里的发现,然后写一句话。2.齐唱春天在哪里的歌曲,在想象中结束教学。(播放百度搜索 百度音乐/?_m=mboxCtrl.playSong&_a=10495457&_o=/song/10495457_playBtn&fr=ps|#loaded)教学反思教材的编写意图不仅是要引导学生去感受春天,更是要激励学生在自然的大课堂里主动学习,去发现、去探索、去想象。上完本课,在一个阳光明媚的下午,我带领学生到学校旁的山上寻找春天。虽然是早春,春天的气息并不浓,但是积攒在地下、枝头、叶尖的勃勃生机,只要用心去观察、去发现,却也别有味道。回来后我让孩子们画了关于春天的图画、写了关于春天的日记、念了关于春天的拓展文章,还背了关于春天的诗歌围绕着春天的主题,进一步丰富扩展了学生的语言。 教师个人介绍省份:山东省 学校:驼山小学 姓名:郄光君 职称: 二级教师 电话:3706111 电子邮件:tsqieguan
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