高一物理下学期教师工作计划.doc

高一物理下学期教师工作计划 篇一：高一物理下学期教学工作 20152016学年高一第二下学期物理 本学期我担任高一9班、11班12班的物理课教学工作。根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。本学期继续使用鲁科版版物理必修2，必修2物理教材包括曲线运动、万有引力定律与航天、机械能守恒定律。 一、教学目标：本学期完成以下教学目标。 本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所应用。在平时的练习，注重以会考和高考的要求来进行教学。 通过本学期物理教学，达到学生“三基”过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。 二、在教学活动中要做好以下几个方面工作1精讲精练：为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透， 将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。 精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解计划，下面是练习的计划。本人此次作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多，。本学期还属于知识内容第一轮教学，所以平时作业打算以这样的比例布置：60基础题，25一般难度题，15选做题（提高题）。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分，并计入平时分数，作为考评的依据之一。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。 2加强概念和规律的教学 在教学中，要注一是在教学中，要注意基本概念和基本规律的形成与建立过程，让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。 要重视概念、规律之间的比较对比，搞清楚它们之间的区别与联系，通过区别、联系、对比，让学生真正理解概念、规律的形成过程，物理模型的建立过程，逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。 要创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己的观察、分析、比较、 归纳等思维过程，使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解，让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中，尽量避免似懂非懂的“烧夹生饭”。 3坚持直观性教学，提高学生学习物理的兴趣 高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型，使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习，往往感到许多物理模型难以理解，不可想象。针对这种现状，在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性，提高学生学习的兴趣。 4重视学生的知、能训练，搞好习题课的教学 训练要贯穿教学的全过程，通过训练促进知识向能力的转化。我们的教学思路 应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法上来。 训练要扎实，例题、练习的设计应该具有基础性、针对性、量力性、典型性和 层次性。例题和习题的选择要慎重，应符合高一学生的实际，高一阶段的习题主要是对概念的理解和简单的应用，不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个“度”，让学生“跳一跳，够得着”，例题和练习的数量也要适中，并不是做的越多效果越好。 作业布置检查落实到位。首先必须要求学生交、交后教师必须批改、批改后必须讲评、讲评后必须要求学生自己订正，这样才能做到反馈全面，校正及时。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的积极性，有的甚至抄作业。 在讲解例题或练习时，教师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。要注意引导学生作反映物理过程的示意图，这是将物理习题抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一开始就应训练学生作示意图的能力。 要加强规范化的训练，规范化主要体现在以下三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写规范化，对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。具体来说应抓好以下几点： （1）要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。 （2）要求学生对字母、符号的书写要规范化。 （3）要求学生解题时必须有文字说明。 （4）要求学生必须写出方程式和重要的演算步骤。 总之，“教学反思教学改革教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中学习。平时多向老教师请教。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。篇二：2014-2015高一物理下学期教学工作计划 安龙四中20142015学年下学期 高一物理教学工作计划 冯安龙 本学年我主要从事高一（12）班和高三（2）班的物理教学工作，现就高一年级鲁科版物理必修2内容结合本班学生情况制定如下教学计划。 一、本学期教材分析 本学期将继续使用山东科学技术出版社物理必修2教科书，主要分为一下几大板块内容，第一章功和功率、第二章能量的转化与守恒、第三章抛体运动、第四章匀速圆周运动、第五章万有引力定律及其应用、第六章相对论与原子论初步。必修2大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求主要的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。 二、学生情况分析 根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的学生不多学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显学生学习方法欠缺,学习不够主动积极，不会主动寻找属于自己的学习方法，喜欢被动学习。故需在必修2教学中注重基础知识回顾加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。三、本学期完成以下教学目标。 知识目标：功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律；以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用。 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。 能力目标：主要培养学生分析问题的能力、自主学习能力、自我调控能力学习中的团队意识。学会透析物理概念和规律，掌握完整的基础知识培养学生物理思维能力，培养能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学，要重视概念和规律的建立过程，让学生知道它们的由来；弄清每一个概念的内涵和外延及来龙去脉；要使学生掌握物理规律的表达形式的同时，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。 四、法制渗透 近年来，我国未成年人犯罪情况越演越烈，究其原因，一是父母法律意识淡薄，平时对孩子缺乏法律法规的教育；二是学校教育教学过程中也太过注重成绩而缺乏对学生法制教育，为了让我校学生学习过程中能更多的理解接触到国家法律知识，特在教育教学过程中渗透法制。通过对课本的研究及最近两年的教学过程中法制渗透经验可知，不管是那一节课或者无论是何种内容的课，均可在教育教学过程中渗透法制，没必要按法制渗透课本要求渗透，个人觉得只要对学生有用并与教学相关的法律法规均可渗透于教学中。 五、教学进度计划 篇三：高一物理下学期教学工作计划 高一物理下学期教学工作计划 高一年级物理组焦飞 一、关于教学计划的说明 本学期继续使用沪科版必修二。全书共六章，分别为第一章怎样研究抛体运动、第二章研究圆周运动、第三章动能的变化与机械功、第四章能量守恒与可持续发展、第五章万有引力与航天、第六章经典力学与现代物理。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 知识目标：以抛体运动和速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；了解相对论和量子论现代物理知识。 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。 能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理问题的能力。 三、教材分析： 第一章研究抛体运动可分为两个部分： 第一部分第一节、第二节，研究平抛运动特点及其规律物。 第二部分第三节，研究斜抛运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法具体研究抛体运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 补充知识：从特殊到一般讲述研究曲线运动的基本方法。 第二章研究圆周运动可分为两个部分： 第一部分第一节、第二节，讲述圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的规律和实例。 第二部分第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析以及离心现象。 第三章动能的变化和机械能可分为四个部分： 第一部分第一节探究动能变化与做工的关系。 第二部分第二节，讲述功和功率相关知识。 第三部分第三节，讲述动能和动能定理及其应用。第四章动能的变化和机械能可分为四个部分： 第一部分第一节势能和机械功的相关知识 第二部分第二节和第三节，研究机械能和能量的守恒定律及能量的转化（重点） 第三部分第三节，能源与可持续发展 第五章万有引力与航天可分为三个部分： 第一部分第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识 第二部分第二节和第三节，学习万有引力定律的知识 第三部分第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识 第六章经典力学的成就与局限性经典力学的成就与局限性和现代物理学的发展。 四、切实推进物理课程改革进一步更新教育观念 1、新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、配合学校和年级组做好课堂改革工作，切实做好课改工作。改变观念，创新思路，探究出一条适合学生素质发展的新的教学模式。新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动。新课程标准特别强调社会实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。所以本学期要做好物理学科的研究性课题的申报和学生的指导工作。 4、做好导师工作。本学期学校推行全员育人导师制，使得学校的育人氛围更加浓厚，也更能发挥学校的育人功效，对于自己要做好所带学生的指导工作，完成学校的目标任务。 五、对上学期遇到的问题的解决措施 1、对于学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 2、教学反思教学改革教学重建 由于是刚担任高中物理教学的工作，所以我肯定有很多地方存在问题，所以“教学反思教学改革教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，详细记好课后记，平时多向老教师请教。 3、提高一些女生的物理学习成绩的相关措施 在上学期的教学中明显可以感受到女同学学习物理较难同学吃力，这学期针对这一点我将采取一些措施。 培养兴趣。女生心理承受能力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，能力下降。因此，要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。由于许多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓励。教学中要发现她们的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心，特别要针对女生的弱点进行教学。 指导她们培养适合自己的新的学习方法。在学习方