第15课　近代科学技术革命.doc

15课近代科技革命学案课 题第15课 近代科学技术革命（自主复习案）编制人审核人目标导学识记经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位；简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。【考纲】近代科学的发展，经典力学、进化论、科学技术的发展对社会发展的作用学生笔记自主复习内容【走进高考】1（2013全国）恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是A哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”B伽利略创立的试验科学推动了近代科学的发展C牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃D达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念2（2011全国）哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是A得到了科学实验的验证 B改变了人类对自然世界的认识C推动了技术的重大突破 D科学地概括出物质运动的定律【基础知识复习】一、从哥白尼到伽利略【知识梳理】自主识记课本P59内容并用关键词回答以下问题。1.近代自然科学兴起的原因是什么？2.从哥白尼到伽利略，天文学上取得了那些巨大成就？有何历史影响？【基础训练1】1. 哥白尼说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它()A撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度B开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法C概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向D开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成2有学者指出：美国遗产词典将“科学”定义为“对自然现象的观察、鉴定、描述、实验研究与理论分析。”从本质上来说，这就是伽利略的方法。对该学者这种说法的理解正确的是A今天科学研究的具体方法仍超越不了伽利略B自从有了伽利略，人类才开始进行科学研究C伽利略的贡献在于开创了现代科学研究的基本方法D伽利略已经给”科学”下了精确的定义【在线测学】完成在线测学的第1-2题，检查自主复习效果。二、牛顿经典力学和达尔文进化论【知识梳理】结合以下问题，自主识记以下内容并写出关键词句。1、 牛顿经典力学的伟大贡献是什么？2、 如何评价牛顿在科学史上的地位？3、 列举达尔文在生物学方面的贡献。4、 为什么说达尔文的进化论是生物学上也是人类史上的一次划时代的革命？5.近代科学发展和思想解放有何联系？（请列出联系并用历史史实说明） 自主复习内容学生笔记【基础训练2】3.在迈克尔怀特所著的100位杰出人物一书中，牛顿位列第二，排在耶稣之前。他之所以能够获得如此殊荣，主要是因为他A改变了19世纪的多数人对生物界和人类在生物界中的位置的看法B建立了完整的力学体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃C开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学D从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础4.有人说，如果说15、16世纪文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去； 17世纪牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去；而直到19世纪中期以后，“造物主”才从有生命现象的研究领域最终被驱逐出去。这种观点主要基于 A西方人文主义思想精神的进一步发展 B启蒙思想和唯物主义哲学的迅速推广C人猿同祖学说普遍得到了人们的认可 D“物竞天择，适者生存”进化观点的提出三、蒸汽机的发明和电的应用【知识梳理】自主识记课本P62-64内容并写出以下问题的关键词句。1.瓦特对蒸汽时代的工业革命做出了什么贡献？2.列举爱迪生的重要发明，评价爱迪生在电力时代的历史地位。3.概述蒸汽机发明和电气技术应用的历史地位。【基础训练3】5.约翰威尔金斯是某历史兴趣小组编排的模拟历史剧中的一个角色，他的身份为1840年曼彻斯特一家棉纺织工厂的厂主。以下剧情编排你认为出现失误的是A他的工厂使用以蒸汽为动力的纺纱机 B他能够坐火车上下班C他的车间里使用电灯照明 D有时他到伦敦乘汽船在泰晤士河观光游览6.早在19世纪50年代，马克思就曾预言“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量电力的火花将取而代之。”（威廉李卜克内西：忆马克思）在“电力火花”取代“蒸汽大王”的过程中，关键性的科学发现和发明有 法拉第发现电磁感应现象奥斯特创立电磁学理论格拉姆发明电动机狄塞尔发明柴油机A B C D【知识体系构建】【思维拓展】如果说牛顿把神从无生命的领域驱逐出去，达尔文则把神从有生命的领域驱逐出去。我们应如何理解？牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，使科学摆脱了神学的束缚，把“造物主”神从无生命的研究领域驱逐了出去。达尔文的进化论给上帝创造万物说（神创论）以致命的一击。它证明了整个有机界植物、动物，包括人在内，都是长期发展进化过程的产物。把“造物主”神从有生命的研究领域驱逐了出去。第15课 近代科学技术革命（训练提升案） 知识与能力点对点训练识记理解应用识记经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。一1二7三（3）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。一2二3.6.8三（5）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。一3二4.5三（4）学生笔记训练展示内容（利用20分钟完成训练展示题，要求：先自己做、再小组讨论并修正自己的作答。）一、 基础知识巩固与互查1.如何评价牛顿在科学史上的地位？2.为什么说达尔文的进化论是生物学上也是人类史上的一次划时代的革命？3.概述蒸汽机发明和电气技术应用的历史地位。二、选择题训练1.（2012.浙江）在古代，通才式的大师频出，而进入近代后此类大师越来越少。一般认为，达芬奇是“最后一个百科全书式的人物”。其重要原因是A.在人类历史上，杰出人物的出现具有偶然性B.古人的成就达到相当高度后，后人很难超越C.古代学者少，评价目标集中；近代以来学者多，大师难以被公认D.近代以来的科学把研究对象分为不同领域分门别类加以研究2.（2011.海南）17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明A.民众仅从实用角度理解科学革命B.科学素养的提高不受社会重视C.科学革命只影响到知识阶层 D.科学方法已获得广泛认同3.（2014.天津）达尔文物种起源一出版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义。他认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强者生存了下来，而弱者则被淘汰。只有这样，人类社会才能进步。这种观点A正确。社会科学可以借鉴自然科学理论B错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论C正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域D错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域4.（2014.江苏）英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说：人们“完全有意识地认识到知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进步相联系的方法，并且也看到了技术进步的无限前程。”能够为这种观点提供论据的史实是A牛顿经典力学体系的建构B伽利略自由落体定律的创立C瓦特联动式蒸汽机的制造D法拉第电磁感应理论的应用5（2014.浙江）英汉辞典在解释“bus”时，列出的义项有公共汽车火箭的一级火车车厢公共马车。如果按照历史上这些含义出现的先后来编写辞条，那么正确的排序应当是A B C D6（2014.山东）1543年出版的天体运行论中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的物种起源中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是A肯定了人的价值和尊严 B推动了近代科学体系的形成C提供了观察世界的新视角 D奠定了资产阶级革命的思想基础7亚里士多德认为，宇宙中的万事万物都是运动的，“任何运动着的事物都必然有推动者”，造物主就是那个“第一推动者”。下列理论思想最先推翻这一观念的是 A莎士比亚的人文思想 B牛顿的经典力学体系C达尔文的进化思想 D爱因斯坦的相对论8（2013安徽皖南八校高三一联）李卜克内西说：“1859年成为划分科学史前后两个世界的界限。达尔文远离大城市的烦嚣，在他宁静的庄园里准备着一场革命。”达尔文进化论学说最直接的“革命”意义在于A激发社会竞争意识 B促进人口的大幅度增长C促进社会经济发展 D进一步否定了教会权威训练展示内容学生笔记三 非选择题训练材料一：造纸术经阿拉伯人引入葡萄牙，在13世纪到达西方，廉价耐用的纸张很快取代了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸。1450年前后德意志人古登堡等，用铅、锡、锑的合金铸成活字。从此，圣经不再是天主教神职人员独有的工具。正如马克思所说“印刷术却变成了新教的工具，变成了科学复兴的手段，变成了对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”（1）依据材料一概括说明中国两大发明传到西方后发挥的重要作用。（4分）材料二： （2）材料二图中，当时的艺术家对牛顿持什么态度？为什么？（4分）（3）综合材料一、二，科学进步主要依赖的社会条件是什么？ 两者什么关系？（4分）材料三：在科学研究工作中，有多少危险、多少歧途啊！要达到真理，又必须经历多少错误啊！这些错误的危险要比真理的用处大上千百倍。而且更困难的是，假如我们居然有幸终于发现了真理，我们之中又有谁能好好地应用它呢？如果我们的科学就其所提出的目的来说是虚幻的，那末就其所产生的效果而言，它们就要更危险得多。 卢梭论科学与艺术（4）材料三中卢梭见解的历史背景是怎样的？简要评价卢梭对于科学的论述。（10分）我的反思第15课近代科学技术革命参考答案一、走进高考 AB 基础知识巩固与互查：AC BD CA二、选择题训练：1-8DDDDDCBD三、非选择题训练：（1）思想解放（或