小学英语语篇教学框架.ppt

小学英语语篇教学框架 小学英语语篇教学的框架 一 阅读前活动 Before readingactivities 二 阅读中活动 During readingactivities 三 阅读后活动 Post readingactivities 一 阅读前活动 Before readingactivities 1 预测活动 头脑风暴 即学生在没有阅读语篇文本内容 只看到语篇标题的情况下 能够通过想象 大致估计出这个语篇是关于什么方面的内容的 如在教ALettertoaPenfriend时 教师没有直接进入语篇本身的教学 而是首先向学生提出一个问题 即 Doyouwanttomakefriendswithsomebody Whatdoyouwanttoknowabouthimorher ifyouwanttomakefriendswithsomebody 学生的思维活动顿时被激活了 纷纷举手发问 1 What shis hername 2 Howoldishe she 3 Whereishe shefrom 4 Whatdoeshe shelike 5 What shis herfavouritesport 6 Whatsubjectishe shegoodat 7 Canhe she 这些问题的提出恰到好处地为新的语篇教学的展开奠定了基础 二 阅读中活动 During readingactivities 整体感知语篇 1 找出关键词句 2 根据语篇内容判断句子的正误 3 在语篇中填写所缺的句子 4 代词的指代判断和生词的词义猜测 三 阅读后活动 Post readingactivities 1 跟录音读 模仿 2 复述故事 3 表演故事 4 改写故事 语篇教学中生词的处理 生词较多的情况 语篇教学中生词的处理 生词较少的情况 况 语篇教学中语法的处理 涉及语篇理解的语法 况 WildAnimals 一 教学内容 六年级的阅读课文 PandasliveinthemountainsofSichun shanxiandGansuinChina Pandascanclimbandswim Theylovebamboo Theyeatfor12hoursaday Now thereareonlyabout1 600pandaintheworld Bluewhalesarethebiggestanimals Theyliveintheseaandeatssmallfish Today thereareonlyabout2 000bluewhalesintheworld Therearelotsofanimalsinthewild butsomeofthemareindangerofdyingout Peoplearetryingtosavethem Whatcanwedotohelpthem 二 教学目标1 知识目标 1 能听说 认读单词wild bamboo whale danger save 2 能听说 认读 Pandas Bluewhaleslivein Theyeat Theycan 等句型 2 能力目标 1 能用所学词汇 句型描述熊猫 蓝鲸 白暨豚等野生动物的生存状况 2 能用can can t句型表达如何保护动物3 学习策略目标 1 学会运用略读 细读 自主读 合作读等阅读技巧 2 通过小组合作完成海报的方式 培养写作及合作能力 4 情感态度目标 了解野生动物的生存环境 明确人类与动物和谐相处的重要性 三 教学重难点1 重点 对熊猫 蓝鲸 白暨豚等野生动物生存状况的描述 2 难点 运用本节课所学语言 并结合自己的感受谈论应该如何保护野生动物 四 教学准备多媒体课件 单词卡片 每个小组一张海报 五 教学过程Step1 Pre reading1 观看 动物世界 的视频T Today wearegoingtotalkaboutanimals Let sgetintotheanimalworld Watchthismovieandcalloutthenamesoftheanimals Ss Lions fish tigers monkeys 2 继续与学生讨论有关野生动物的话题 T Someofthemliveinthewild Theyarewildanimals 板书animals 并领读 whatwildanimalsdoyouknow Ss Snakes giraffe 教师用简笔画呈现一只熊猫 给学生必要的提示 Ss Pandas 教师板书pandas 全部齐读 T Whatdoyouknowaboutpandas S1 Theyarecute S2 Theyareblackandwhite T Whatisapanda sfavoritefood 教师用简笔画呈现一些竹子 提示学生正确回答 S3 Theirfavoritefoodisbamboo 教师板书单词bamboo 并领读 Step2 while reading学生通读短文 并找出文中有关野生动物的单词 T Pleasereadthetext It sabouttwokindsofwildanimals Whatarethey Findoutabouttheminthepassage 教师指导 核对答案 并板书单词panda bleuwhale 2 教师指导学生仔细阅读短文的第一段 回答问题 Wheredopandaslive Whatcantheydo Whatdotheyeat 师生核对答案 教学过程中适时板书mountain climbs swim bamboo等关键词 3 教师指导学生细读短文的第二段 T You velearnedsomeinformationaboutpandas Howaboutbluewhales Doyouknowanythingnewaboutthem Ss Theyarebig Theycanswimfast Theyeatsmallfish T Doyouwanttoknowmoreaboutbleuwhales Let swatchavideoandfindouthowbigandhowheavyabluewhaleis 学生观看视频 后回答老师的提问 Howlongisabluewhale Howheavyisit 4 教师指导学生仔细挖掘短文中的信息 T Whatelsehaveyoulearnedfrompassage Readthewholepassageagainandfindoutmoreinformation 学生阅读 找到数字1600和2000 T Whatdoyouthinkoftheirnumbers S1 Therearefewerandfewerbluewhalesintheworldnow T Theseanimalsareindanger 教师领读词组indanger 并呈现图片 问学生看到这些照片后的感受 Ss I msad I mangry T Ifyouweretheanimals whatwouldyousaytopeople Ss I mcold Ihavenohome I mhungry Givemesomefood 5 小组讨论 Howcanwehelptheseanimals T Thoughtheseanimalsareindanger manypeoplearetryingtosavethem Whatcanwedotohelpthem plantmanytrees cuttress makefriendswithanimals killtheanimals maketheairclean playwithfireintheforest 教师提供以上词汇 启发学生回答 6 学生听短文录音 并跟读 7 教师指导学生复述短文 Step3 Post reading1 了解更多的濒危野生动物 白暨豚 东北虎等 T Howmanyofthemareleft 教师呈现一些濒危灭绝的野生动物图片及生存状况 学生根据课件内容回答 2 教师呈现一张白暨豚的图片 引导学生讨论白暨豚的生存状况 ChineseriverdolphinsTheylivein river Theycan swim Theyeat fish 3 小组合作完成保护动物的海报 T Allofyoucanbegoodvolunteersandprotectanimals Talkaboutthepictu