语文人教版四年级上册雅鲁藏布大峡谷教学设计.doc

雅鲁藏布大峡谷教学设计潮阳区金浦三堡小学 郑燕琴教材分析：雅鲁藏布大峡谷是人教课标版四年级语文下册第一单元的第二篇课文。这是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。学习目标：知识与能力：1. 认识7个生字，理解课文词义。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1.经历小组合作探究学习，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2.学习作者表现事物特点的写法，感受课文的语言美。情感态度与价值观：1.培养小组合作与创新精神。2. 体会作者对祖国壮丽山河的热爱，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。教学重、难点:了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学准备：学习工具：课文朗读音频、教材、有关雅鲁藏布大峡谷的图片、视频、课件、生字卡片学习环境：计算机网络教室学情分析：学生从观潮学习中，感受到了祖国的腾飞、山河的壮丽，为学习本文奠定了深厚的情感基础。而地理方面知识的欠缺及文本中的名词术语，给学生理解带来困难，应恰当地补充课外资料。在教学方式上，鼓励学生自主阅读质疑，主动探究，并愿意和同学交流感受。引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，同时该班大部分学生已接触了网络，有一定电脑操作能力，能浏览和收集资料、制作简单的PPT。教学思路：教学时主要运用自主探究、合作学习等策略。通过小组讨论、汇报交流的学习方式使学生在学习中掌握知识点，提高读文赏词的语文能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。同时让学生在多种形式的朗读中读出语感，感悟雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，从而陶冶学生的审美情趣，进一步培养学生良好的学习习惯和情感态度，最后采用量规表评价学生的学习情况，从而完成学习目标。教学过程：教学环节学生的活动教师的活动设计意图持续时间创设情景激发导入欣赏雅鲁藏布大峡谷视频，畅谈感受。1、播放雅鲁藏布大峡谷视频。2、引导学生谈感受。激发学生对西藏的向往和学习的兴趣。5分钟朗读课文了解特点1、 各小组分角色朗读课文，认读生字，理解词义。2、 小组开展讨论交流，了解雅鲁藏布大峡谷的特点。1、 引导小组分角色朗读，校对字词。2、 根据小组交流情况，并点评。理解词义，了解课文内容，有感情地朗读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。10分钟精读细品，深感其“奇1、 观赏课文视频，听朗读材料，探究大峡谷的特点。2、 小组开展讨论交流，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。3、 组员精读文段，品词析句，学习作者表现事物特点的写法，感受课文的语言美。1、 出示课件，播放课文朗读材料。2、 引导各小组开展探究活动，并点评学生成果。学习作者表现事物特点的写法，感受课文的语言美。15分钟搜集资料展示奇观1、各小组上网收集雅鲁藏布大峡谷有关资料，筛选并制作幻灯片。2、开展“小导游”介绍雅鲁藏布大峡谷活动。3、运用评价量规评选最佳导游。1、引导各小组开展信息收集，指导如何制作幻灯片。2、组织导游风采展，并使用评价量规互评。培养小组合作和创新精神，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，陶冶美的情操。10分钟学习评价：雅鲁藏布大峡谷学生学习过程评价量规评价指标评价等级得分优秀(9-10分)良好(7-8分)一般(5-6分)需努力(4分以下)自评互评教师评小计学习态度能积极参与雅鲁藏布大峡谷的整个探究学习过程，关心小组探究学习活动的进展，积极出谋划策。出色地完成学习任务。能主动参与雅鲁藏布大峡谷的探究学习,关心探究学习进展情况。努力完成学习任务。能参与雅鲁藏布大峡谷的探究学习过程，在同学帮助下完成探究学习的任务。在参与雅鲁藏布大峡谷的探究学习过程中表现比较怠慢,不关心活动进展。分工合作分工明确具体，并能根据组员特点合理分工，团结合作，吸收接纳并能给出建议。分工明确具体，基本能根据组员特点进行分工，团结合作，能吸收接纳并能给出一些建议。分工基本明确，未能根据组员特点进行分工，没有参加合作，基本完成任务。分工不太明确，团体意识涣散、不交流、小组成员各自任务未能完成。知识掌握能理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，感受课文的语言美。能理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，但感受不到课文的语言美。基本理解雅鲁藏布大峡谷的特点，但感受不出雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。不能理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受不到雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。学习技能能具体提出探究问题，能分析和运用资料，具有交流和分析方案能力。能提出问题，基本能分析和运用资料，能与他人交流。能理解他人提出的探究问题，能对他人的研究结果提出问题。对他人提出的探究问题，在理解上需要帮助，表达能力较弱。实践能力能运用学到的雅鲁藏布大峡谷的知识和收集到相关资料，制作PPT，以小导游形式向游客介绍雅鲁藏布大峡谷。基本能运用学到的雅鲁藏布大峡谷的知识和收集到相关资料，制作PPT，以小导游形式向游客介绍