调查报告 (5).doc

“学生最喜欢的课堂模式”调查报告调查的目的本次调查的目的是为了了解中学生对数学学习态度及多种数学课堂教学模式对于学生的吸引力，通过对数据的分析来说明中学数学课堂教学方式改变的必要性，并希望广大中学数学老师依据不同的教学内容采取最合理的教学方式，以培养学生的实践能力和创新能力。调查的对象、内容和方法此次调查了句容市郭庄中学的各个年级的学生，学生是七、八和九年级的学生，因此此次调查具有代表性。调查的方法主要是问卷调查（调查问卷见附录），辅以谈话法。调查内容包括学生学习数学的态度，教师课堂教学方式的运用及其学生对不同教学方式的认同感，教学方式和掌握知识及成绩之间的关系。共发出问卷105份，回收有效问卷101份。调查结果与统计分析调查内容选项人次百分比（%）1、你对数学课A很喜欢5453.4B 比较喜欢3736.6C一般66.0D不喜欢33.02、你在数学课堂学习时经常进行A听讲4342.8B回答问题2828.2C解题和测试2424.0D观察和动手55.03、你现在的数学老师上课A先讲后让学生练习5251.4B借助多媒体和教具上课2726.5C指导学生动手操作2322.1D让学生大量做题004、你认为学习数学哪种学习方式最好A上课专心听讲思维为找老师转4746.6B多做题，熟能生巧2222.7C运用电脑等多媒体或者动手参与2422.7D先预习自学再听讲课76.95、教师在课堂上使用多媒体辅助教学的情况A经常3635.6B有时4443.6C很少2120.8D从来没有10.16、老师在讲哪部分时有多媒体展示A几何6059.4B概率44.0C方程2019.8D其它1615.87、你在上课参与小组讨论时A积极参与5251.5B比较积极2524.8C一般1514.8D袖手旁边87.98、在小组合作中你了解到合作的目的吗A很了解5857.4B比较了解2625.7C一般了解98.9D不了解87.99、在合作交流时时老师会指导吗A会8483.2B有时109.9C很少65.9D不会10.9910、在合作交流时你和其他同学交流积极吗A经常6968.3B有时98.9C很少98.9D不会1413.911、在合作交流完后老师会进行总结吗A经常101100B有时00C很少00D不会0012、合作交流后你会反思吗A经常6766.3B有时2524.8C很少43.9D不会32.913、你喜欢上课时形式丰富多彩吗？A很喜欢7877.2B比较喜欢1312.9C无所谓109.9D不喜欢0014、你最喜欢的学习方式是A教师讲例题1312.9B动手操作体验过程5251.5C和其他同学交流合作学习3130.7D大量大题55.015、在讨论数学问题时，你会注意其他同学的发言吗A一定会听8483.2B偶尔会听87.9C很少听87.9D从不听10.916、在数学学习过程中，你获得过成功吗A经常获得成功5453.5B偶尔2625.7C很少1514.9D从未获得成功65.9 从以上的调查结果和访谈来看，学生还是比较喜欢数学学科的，有54个人选择很喜欢数学，占总人数的53.9%，究其原因，可能都能意识到数学学科的基础性和重要性，在学习过程种培养起来的或者是原有兴趣。从调查问卷的第2、3个问题我们发现，现在的老师还是喜欢以讲授的方式进行授课，这两项指标分别占到42.7%和64.1%，其中原因可能有这样两个方面：一是一些数学内容的传授以讲授为宜，另外一个原因是教师还习惯采取教授练习式，没有想到采用多样的教学方式。从学生的角度来看学习方式的偏爱我们发现选上课专心听讲思维为找老师转有47人，占46.2%，选多做题，熟能生巧有22人，占22.2%，选先预习自学再听老师讲课有10人，占9.9%，而选运用电脑等多媒体或者动手参与只有22人，占22.2%，说明动手实践的教学方式没有很好的在中学数学教学中运用，或者说运用的不是很好，这可能和我们过分强调双基础、教学，注重考试成绩分不开的，因此削弱了学生的实践能力和创新能力；这也就带给我们这样一个思考：为什么我们的学生在IMO上成绩骄人，而在成人的数学领域里却少有建树？虽然问题不是那么简单，但也能管窥一二吧。第5、6个问题调查教师使用多媒体及在教授哪个部分时常用多媒体和动手操作的教学方式，学生的结果是经常使用多媒体辅助教学的占34.2%。94%的学生选的是在几何课中运用动手实践的教学方式比其它教学方式更合适，说明中学教师对新课程所提倡的教学方式正在初步适应，开始采取更合理的教学方式。第7、10个问题调查的学生对动手操作的认可度，选积极参与的52人，占51.3%，在动手操作时经常和其他同学交流69人，占68.4%；说明学生对动手操作教学方式的认可，能积极第参与其中，体会动手实践教学方式带来的变化。在动手操作很了解操作的目的有58人，占57.3%，有42.7%的同学认为自己了解得还不够或不了解；说明动手实践的教学方式在中学数学课堂教学还存在着一定的偏差，没有真正的实施好这一教学方式。在学生动手操作时教师基本上都会进行指导，选会指导的有84人，占总调查人数的83%，说明教师对动手实践教学方式有一定的体会。第11个问题再动手操作后教师会进行总结吗？100%的同学都选择了会总结，说明教师在利用动手实践的教学方式去总结和归纳上做的不错。而学生在动手操作之后经常进行反思的有67人，占66.7%，还有三分之一的同学做的不好，这可能是这部分学生的依赖性太强，自主学习的程度不够高。学生中97.4%的人认为动手操作能帮助学好数学，还有77%的同学非常喜欢动手操作来学习数学，这就表明我们确实应该在数学教学中适当地采用动手实践的教学方式来帮助学生学习数学和提高他们学习数学的积极性，促进学生体会学习过程取得成功带来的乐趣。在第14个问题你最喜欢的学习方式中有52人选择动手操作体验过程，占51.3%，有13人选择教师讲例题，自己练题，占12.8%，选打量练题有7人，占6%，选和其他同学交流合作学习30人，占29.9%，由此我们可以看出新课程提倡的学习方式受到学生的欢迎，得到学生的认可，原因是改变了过去那种沉闷的学习方式；现在学生参与和体验了知识产生发展的过程，学生学的更轻松，掌握知识更容易了，带来的是成功的快乐从而达到的激发了学习的兴趣。从第16个问题在学习