第25课　美洲与亚洲的经济区域集团化 (2).doc

丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作亚洲和美洲的经济区域集团化教案【课标要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。一、教学目标1知识与能力识记：1994年北美自由贸易区的成立及其意义。 亚太经济合作组织的成立。APEC方式。 理解：北美自由贸易区、亚太经济合作组织成立的性质、特点、重要意义。 区域性经济集团在世界经济、政治中的地位和作用。2过程与方法通过探究学习、归纳概括等方式，引导学生深入思考在区域性经济集团的形成过程中不同国家（发展中国家、发达国家）所处的地位，正确认识其利弊。3情感态度价值观 通过本课的教学，使学生认识到：区域性经济集团的出现是世界经济发展的必然趋势；一个国家只有立足于本国以及本地区经济的发展，才能立足于整个世界；只有积极参与国际合作与竞争。二、教学重点、难点重点：北美自由贸易区、亚太经合组织成立的重要意义。难点：区域性经济集团在世界经济发展中的地位和作用。三、教学过程(设计问题注明层次)本课根据课标要求掌握两个子目，第一个子目是北美自由贸易区的出现，第二个子目是亚太经合组织的建立。教学进程 教师活动 学生活动 设计意图 方法与手段导入新课讲授新课一、北美自由贸易区的出现二、亚太经合组织的建立三、传统经济结构的逐步瓦解：教师展示欧盟旗帜和欧盟货币，设置问题。教师展示课件导言： 在欧洲一体化的影响下，世界范围内先后出现了许多区域性经济组织，其中具有代表性的是北美自由贸易区和亚太经合组织等。展示课标要求利用课件展示第一个子目。1、背景组织学生阅读教材并讨论北美自由贸易区出现的背景：2、成立课堂设问：北美自由贸易协定于何时签订、又于何时开始生效？课堂探究：北美自由贸易区的区域组织与欧共体有什么不同呢？3、意义组织学生阅读教材并思考问题。课堂设问：你认为北美自由贸易区的建立对于美国、加拿大和墨西哥的经济发展会产生什么影响？利用电脑展示第二个子目。展示亚太经合组织的会标图片相关文字资料。亚太经合组织Asia-Pacific Economic Cooperation，简称APEC）是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛，成立于1989年。1、背景课堂设问：亚太经合组织是在怎样的背景下建立？2、成立教师指导学生利用历史必修（）地图册找出成立的时间、地点、成员国。3、组织原则及合作方式课堂探究：亚太经合组的这种合作方式与其他经济联合体有什么区别？展示亚太经合组织活动的图片4意义探究：亚太经合组织对中国有什么影响？课堂小结：欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织等区域经济集团的建立，既说明多极化世界经济格局正在逐渐形成，也说明经济区域集团化是当今世界经济发展的一大趋势；它更说明，20世纪90年代以来，西欧、东亚和北美三大经济力量相互竞争的局面正日渐明显，并正影响着世界格局。自我测评观察图片，回顾知识。看课件导言看课标要求阅读教材并分组讨论此问题，每组选派代表发言：阅读教材思考问题并回答阅读教材思考问题并回答阅读教材思考归纳此问题并回答阅读教材并叙述会标的寓意阅读教材回答观察地图册完成任务学生阅读教材回答自主探究观察图片学生阅读教材总结历史意义合作探究温故而知新创设情景，让学生集中精力并且带着问题进入本课学习。通过导言，让学生了解除欧盟以外，还有其他的区域性经济组织。了解课标，明确学习目标通过阅读教材使学生都能参与教学，并且进一步熟悉教材内容，以达到教学目标要求。让学生进一步了解教材，并识记此知识。自主探究学习训练学生阅读、归纳、表述等综合能力让学生能够客观地认识北美自由贸易区出现的的影响。训练学生的观察能力和表述能力加强学生对教材的理解和学联学生的联系能力。训练识图能力利用图片传达历史信息完成教学目标让学生认识学生中国离不开世界，世界也离不开中国。利用ppt课件展示图片利用ppt课件展示导言和课标根据学生的回答，利用课件总结此问题。利用ppt课件展示答案。利用ppt课件展示问题及答案利用教材的文字材料，让学生分析问题。根据学生的回答，利用课件总结此问题利用地图册，回答问题。利用多媒体展示图片根据学生的回答，利用课件总结此问题五、知识链接课前学案六、教学资源书籍：岳