幼儿园教育心得　.doc

幼儿园教育心得 幼儿园教育心得语言是是人们进行交流和沟通的工具具，儿童时期是语言发展的最最佳时期，也是最迅速的时期期，因此，发展孩子口头语语言是培养孩子接受一切教育育的基矗笔者认为小班语言教教学的主要任务，应该是抓好好口头语言训练的最基础部分分，即正确发音和短句的表达达。 教会幼儿正确的发音是是发展幼儿口语的基矗语音是是发展语言的基础，要发展幼幼儿语言，第一步就应该教会会幼儿正确的发音。 只有发准准了音，幼儿才能正确地表达达自己的意愿和要求。 幼儿儿的发音正确与否不仅影响幼幼儿语言发展，还会影响他们们德、智、体全面发展，对今今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对对双语学习都起着重要的作用用，因而必须引起我们的广泛泛关注。 在小班语言教学中中许多幼师只注重抓发音练习习和丰富词汇两项。 使得很多多孩子只会一些单词，不会表表达意思；有时个别单词发音音纠正了，但在语句中单词的的发音又错了，所以，这一时时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。 在日常生活中可以有意识地地让幼儿大胆的表达出来，拿拿出一件玩具让他描述，孩子子从玩具的各部分特征进行概概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 注意听、说能力的培养是对小小班幼儿口语训练的中的重要要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言言的规律。 这一过程的基础阶阶段首先要解决幼儿听、说能能力的培养。 在听、说能力的的培养中笔者认为首先要教会会幼儿注意听，听是说的前提提，听得清楚才能说得明白。 所以，作为家长应该给孩子子们创造适当的语言的环境。 我在培养小班幼儿听的方面面提出了两点要求，即能注注意倾听老师和同伴讲话；注注意坚持给孩子创造听读的环环境！总之，在培养说的能能力上，运用“模仿实践创造”这一过程，使幼儿在在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完完整的描述某样东西、某件事事。 幼教工作者应抓住一切有有利因素，因势利导，启发幼幼儿，及时改进，进一步促进进幼儿园小班幼儿语言能力。 不知不觉又两个月过去了了，这两个月来好像一直都很很忙，每天都重复着那些事，月初努力教着，月末紧张复复习着，每天开晨会总重复着着说“月底了各班要准备好小小朋友考核工作了”每个月都都要考核，看到那些小朋友又又让我回到了自己高三时的情情形每天都是考试，而且他们们还是一对一的考试，曾好多多次想问他们，小朋友，你们们累吗？但话到嘴边又努力咽咽下去了，只默默地在心里说说了一声“宝贝们，辛苦你你们了，然后又继续上课，试试问一下这样的生活他们会开开心吗？记得我考教师资格格证的时候，有一个环节是考考幼儿心理学，当时主考官问问了我一个问题，题目是“有两个小朋友，一个叫刚刚刚，一个叫强强，两个小朋友友在不同的幼儿园读中班，刚刚刚所在的幼儿园每天都有做做不完的作业，背不完的诗等等等，压力很大，而强强所在在的幼儿园呢，每天以游戏多多一点，没有太多的作业，强强强每天都过的很开心，他们们幼儿园的学习宗旨是“学中中玩，玩中学，六个字，强强强的爸爸看到刚刚学到很多知知识，还能背很多的古诗，觉觉得很了不起，强强的爸爸也也想把强强转到这所幼儿园去去，问“强强的爸爸有必要把把强强送到刚刚所在的幼儿园园去吗？答案是不需要也没没必要幼儿始终是幼儿，通通过死记硬背得来的知识根本本毫无意义，幼儿需要的是在在游戏中发挥了自己的创造性性思维，去动脑思考这样才记记得更深更劳，也提高了他们们的认知能力，幼儿需要的是是一个快乐的学习氛围，我喜喜欢幼儿是高高兴兴的来上幼幼儿园，快快乐乐的回家去，而不是因为作业太多功课太太重，而愁眉苦脸不开心不愿愿来上幼儿园，我希望每一个个在幼儿园学习的孩子都是快快乐的，孩子们加油！新入入园幼儿在家和在园的睡眠习习惯各方面均有非常显着的差差异。 特别是在睡前准备、入入睡方式、午睡时间、午睡姿姿势、午睡形式等方面差异很很大，我们分析，教养者的态态度直接影响着幼儿的午睡习习惯。 一、睡前准备大部部分家长反映，由于家长对孩孩子放任自由，对幼儿的睡前前准备没有引起足够的重视，有的在外面玩，有的做游戏戏，大部分家长还存在“睡前前玩得累，睡起来更快更沉”的错误思想。 在幼儿园里，我们首先科学地安排幼儿的的一日活动，使幼儿有足够的的活动量；其次，合理安排幼幼儿睡眠前的活动，让孩子进进行一些安静放松的活动如散步、看书、画画、听故事事、折纸等，千万不要让幼儿儿进行剧烈的运动，以免过于于兴奋而不易入睡。 幼儿躺下下去后，我们坚持每天给孩子子们将故事，称睡前故事，孩孩子们静静地跟着故事中的情情节，慢慢进入了甜美的梦乡乡。 我们把这些经验和家长一一起分享，家长们在家也这么么做，收到了较好的效果。 我们还发现有个别的幼儿因因睡前玩得太开心而忘了小便便，午睡不到两、三分钟就叫叫老师，我要小便。 而其他他某些调皮的孩子也就跟着凑凑热闹老师，我也要小便，我也要小便，结果，影影响了整个班的睡眠。 有些幼幼儿睡前没有小便，致使睡下下去后有小便而不敢叫，不停停地动啊动，更加睡不着。 这这时老师就要做一个有心人，发现午睡时有些孩子不停地地动、翻身，就应该去关心一一下，是否有小便。 当然，应应该提醒幼儿在午睡前入厕。 二、午睡时间部分孩子子在家是由爷爷奶奶带的或由由保姆带的，过分的宠爱，使使他们在睡眠时间上由着孩子子的性子，高兴什么时候睡就就什么时候睡，早上懒得起来来，任由孩子睡到上午 八、九九点钟再起床；有的是早上睡睡懒觉而中午睡不着，有的是是家长要求不严，放任孩子玩玩耍而不午睡。 我们根据幼儿儿不同的个性和需要作出个别别的对待，或者由孩子自己做做出选择。 对晚睡早起，中午午不想睡觉，精力还特充沛的的，我们采用两种方法一种种是把孩子午睡时间推迟几分分钟，允许他们在老师身边叠叠纸，看图书等，让兴奋神经经系统慢慢安静下来，使周围围安静的气氛激起他的睡意，自然睡下；另一种是让孩子子在活动室里做些安静的活动动。 在此过程中，我们要求孩孩子学会控制自己，避免发出出声音。 总之，不同的孩子有有不同的需要，教师合理的安安排对他们来说是非常重要的的。 还应该和家长多交流，孩孩子的午睡时间不要轻易改动动，午睡时间到了，不管有什什么特殊情况，都让幼儿准时时睡觉，使幼儿产生一定的条条件反射，到了那时，瞌睡虫虫就来了，也让幼儿懂得，每每个人都要遵守一定的规则。 三、入睡方式孩子自己己睡觉，不仅能培养孩子的独独立性，对保证孩子有良好的的呼吸空间、保持良好睡眠都都有好处。 许多家长对此缺乏乏正确的认识。 新来的小朋友友由于家庭中养成的坏习惯，需要大人哄骗、轻拍入睡，有的孩子需要大人陪着一起起睡。 开学几天里，妞妞一到到午睡时间就哭，跟在老师后后面说“我不睡午觉，我坚决决不睡午觉，我一个人睡不着着的！”和家长交流中了解到到，妞妞在家要摸着大人的耳耳朵才肯睡觉。 我暗示妞妞，不睡可以，但不能出声，影影响别的小朋友睡午觉。 妞妞妞答应了，高兴地跟在我后面面当小老师呢。 等其他的小朋朋友都睡着了，午睡室里静悄悄悄的，我假装很困的样子，歪倒在妞妞的小床边。 妞妞妞也跟着睡在了自己的小床上上，渐渐的，妞妞进入了梦乡乡。 起床后，我直夸妞妞真能能干。 下午妞妞妈妈来接时，我把妞妞的情况和妈妈讲了了，妈妈听了也特别的高兴，认识到了自己的一些错误的的做法，表示会配合老师，把把妞妞睡午觉摸耳朵、要大人人陪睡的坏习惯慢慢改过来。 一段时间下来，妞妞能安静静地睡午觉了。 四、午睡姿姿势开学时，我们发现幼儿儿的睡眠姿势千姿百态张哲哲号午睡时张着嘴打呼噜；小小波午睡时象小狗似趴着睡觉觉；郭东昂喜欢蒙着头睡觉这都是因为家长对幼儿正正确的睡眠姿势认识不够，漠漠视其对孩子身心健康的影响响，平时目视无睹，久而久之之影响孩子的睡眠质量。 我们们把培养正确的睡眠姿势列为为培养良好睡眠习惯的关键。 我们首先让家长明确，一个个人的睡眠目的就是为了使身身心得到最大限度的放松，获获得充分的休息，而培养孩子子有一个正确的睡眠姿势，就就是为了让孩子全身肌肉得到到放松，呼吸和血液循环得到到畅通。 在幼儿园里，我们通通过讲故事小猪是怎样睡午午觉的？、看图讲述这样样睡觉对吗？，讲道理、讨讨论等形式引导幼儿能自然地地以正确的姿势睡眠。 在此基基础上，老师给予经常性的提提醒，在巡视中及时改正不正正确的姿势。 我们要求家长也也这么做，工夫不负有心人，新入园孩子的午睡姿势渐渐渐地好起来了，孩子们的睡眠眠质量也提高多了。 五、午午睡形式新入园孩子午睡时时有不良行为的比例比较大，有摸毛巾的、抱背心的、挖挖肚肌眼的、挖鼻孔的、玩生生殖器的等。 我们了解到，有有些家长因为想让孩子快些入入睡而允许他有某种不好的坏坏习惯，有些家长因为怕丢人人而隐瞒孩子的坏习惯，或因因孩子已养成习惯而纵容孩子子。 我们及时和家长取得沟通通，达成共识孩子的一些不不良午睡行为更会影响孩子的的睡眠质量。 我们通过讲故事事等让孩子意识到自己长大了了，然后采取循序渐进的方法法帮助幼儿过渡到一个人独睡睡，对其间还发生的不良行为为，做到及时发现、及时阻止止、及时纠正。 并要求孩子在在幼儿园也如此，在家里也要要坚持。 家园配合，仔细观察察，适时引导，针对幼儿的实实际情况帮助他们彻底纠正。 六、个别现象具体对待对过分依恋家长的幼儿，我们们也会采取同意让他带来依恋恋物如小狗狗、小猫、小玩具具等，让孩子抱着这些物品入入睡，使他有一定的安全感，依赖感，让孩子感觉自己像像在家一样，