XX年幼儿园保教计划　.doc

XX年幼儿园保教计划 XX年幼儿园保教计划XX年幼儿园保教 一一、指导思想以纲要精精神为指引，加强对新教材材读本、指南的学习领领会，继续深化课改，合理使使用、实施新教材，提升教师师专业化水平，促进园保教质质量发展。 二、情况分析（一）幼儿现状分析 1、本本学期全园6个班，幼儿总数数为200多名。 其中，新生生和查班生占有一半。 由于新新生及插班生接触的是新环境境，我们教师应该给予更多的的关注及热情，让幼儿尽快适适应集体。 也因此，我们教师师应该明确将幼儿的安全放在在首位，并在活动中加强安全全教育，使孩子在园中健康快快乐地成长。 2、从上学期期的健康情况汇总来看，我园园的幼儿在身高、体重、血色色素方面朝着好的方向发展，但是还有许多小问题存在。 因此，我们教师在教育工作作的同时，应运用一日活动的的各个环节，针对幼儿的个体体差异，在幼儿的生活、运动动、游戏、学习方面给予正确确的指导及服务，对幼儿进行行合理的膳食安排及加强必要要的身体锻炼。 3、幼儿在在教师的引导下，运用探索的的方式进行学习，在兴趣上是是得到了更大的满足。 但是我我们的孩子在学习习惯上，特特别是在注意力、倾听方面有有下降的趋势。 在表达表现方方面，特别是音乐、美术上呈呈现了弱势。 因此我们教师应应该加强这方面的研究，让幼幼儿朝更好的方向发展，为后后继学习打下良好的基础。 （二）教师现状分析 1、本学期，一线教师已达166人。 合同制教师增加至5人人，有3名老教师，其他为校校聘新老师。 要使所有力量在在我们教师队伍中形成合力，各尽所长。 我们教师之间应应屏弃“本位”观念，为形成成互助互利、团结协作的氛围围而努力。 2、作为新教材材的实施者，我们教师在工作作岗位上进行了大胆的探索，由于探索的过程受到了教材材、人、环境等多方面因素的的影响。 我们对新教材的运用用还是很表面化。 而我们教师师的能力也存在着差异，因此此加强素质提高，减少差异，是我们教师自身建设的根本本问题。 （三）保教现状分分析 1、由于以往的工作方方式或多或少都有着不同的改改变，具体表现在一日活动的的安排上、组织教育教学形式式上、教研活动的内容上因此，在教育、教学的方式式与组织以及案头工作方面均均要有所变动，让我们教师都都尽快适应。 2、新教材的的初步使用，在如何选择适合合幼儿的兴趣、利用家长的资资源、并且考虑到“整合”方方面，是较难处理的。 在开展展的教研活动中，还是应该针针对这些问题进行探索并具体体实施。 3、在教师的日常常活动的组织中，保教结合，促进幼儿健康、和谐发展还还是一个值得注意的普遍问题题。 合理地利用分层管理，加加强自培，有效指导，才能慢慢慢使保教质量有所提高。 三、研究目标 1、以新新教材的实施为贯彻课改的的重点，深化课程改革，使新新教材促进幼儿、教师、幼幼儿园的稳步发展。 2、继继续加强教研组建设，立足自自培，提高教师专业化素质。 3、推行保教分层管理，提高幼儿园一日活动的有效效性与科学性。 四、具体研研究内容及措施（一）围围绕新教材开展研究与实践，积累相关实施经验。 措施施 1、加强学习a)理论学习开展新教材读读本、指南的学习，对对照新教材进行理解，对疑难难问题分别在集中学习、小组组学习中进行释疑。 b)实践学习*在教研组开展展定期的观摩研讨新教材活动动（每月一次）*在尝试的的基础上，开展全园教师说新新教材评比*争取机会，让让教师观摩区优秀姐妹园的新新教材实施活动 2、继续围围绕“以整合的思想实施新教教材”开展专题研究*在案案头工作（主题计划、备课、书法课程）上合理进行调整整，对“整合”的课程构想进进行更好地实施。 *组织教教师对“整合”的经验文章进进行学习并理解。 *在实施施工作中开展“以整合的思想想实施新教材”的观摩活动（每一教研组开放一次活动） 3、以片区“课改教研观观摩活动”为切入点，大胆选选择、使用新教材。 *调整整、充实园课改中心小组成员员，由刘小瑛老师暂时担任组组长。 成员暂时为柯淑媛、刘淑金、杨庆英、曾双珊珊、许淑蓉。 *发挥园课改改中心组辐射作用，在选择和和使用新教材上对其他教师有有领先及辅导职责。 （二）加强教研组建设，解决实施施中的问题，提高教师理论与与实践能力。 措施 1、各教研组对照实际情况，制订本学期相应计划并进行行实施。 （在常规研究、问题题教研、保教队伍培训三项工工作上有切实的措施） 2、统一教研活动形式，确立教教研活动新制度。 保证教研活活动时间（每月一次大教研活活动、搭班反思性学习，每月月两次小教研活动） 3、小小教研组充分在“研”上下功功夫，增强活动效率，采用形形式多样、灵活，让理论与实实践紧密结合起来。 本学期在在以下方面要关注*“整整合”的自然化*主题背景景下，集体活动的组织与形式式*幼儿音乐、歌声的表达达和表现 4、开展有质量的的教研组观摩研讨活动，每一一活动仍围绕解决一个困惑问问题开展，在发挥开课教师自自愿的积极性上，加强协助指指导。 参与活动的教师“眼到到、口到、心到”，并且在反反思的基础上，每次写出有质质量的评析，作交流评比。 5、树立园本课程与课改结结合的观念，提高教研组的研研究实效。 *由刘小瑛老师师任组长，每周四组织一次活活动。 *在课改实践的基础础上，结合主题开展书法活动动。 相关经验及，教研组以书书面材料另外呈现。 *有目目的、有计划培养书法教师队队伍。 （三）落实保教分层层管理，提高一日活动质效。 措施 1、加强科学地地分层管理，挖掘教师的内在在潜力，对教师的日常工作进进行督查。 业务园长继续加强强随堂听课，争取能对每一教教师进行指导。 2、形成园园规范、科学的自培工作体系系，对教师进行分层管理、培培训，制定详细的师资建设计计划，让每位教师都找到自己己的学习位置。 3、根据按按需施培的原则，在园的实际际情下，对教师进行小菜单式式的速成培训。 具体制订培训训征询表，开展工作。 4、加强教师常规工作的指导，对教师一日活动操作规规范进行再学习。 加强保教教工作检查考核，检查结果与与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性性，增强保教工作有效性。 XX年幼儿园保教计划二上学期的教研工作在园长长的正确引领下，教师的积极极配合下，稳定发展，保教工工作已基本步入正轨，在丰富富多彩的教研活动中，教师的的教育教学水平有了明显提高高，特别是电化教育在幼儿园园活动中的应用，多次受到区区领导的好评。 但教师的专业业理论素质和教育实践能力与与现代化教育思想和教育理念念相差甚远。 对纲要的理理解与实践中的应用还需不断断探索。 教师的研究意识还缺缺乏积极性和主动性。 在研究究活动中还须加强创新和探索索。 在活动的安排上，要探索索分科活动与主题活动内容的的相互融合。 针对上学期教教研工作存在的问题，确定本本学期教研工作指导思想以规程和纲要为指针针，以人本管理为指导，加强强教研工作管理，提高教师参参与教研的积极性，培养研究究型教师，以教研活动促教师师专业化成长，全面提升幼儿儿园的保教工作质量。 具体体措施 一、加强理论学学习。 认真学习纲要实实施细则，将学习与课题研究究结合起来，用纲要精神神指导解决实践中存在的问题题，寻找教育理论支撑点，探探讨教育策略，改进教育中的的弊端，创造性的教育经验。 本学期重点学习 1、9月份学习幼儿园教育育评价的探讨（幼儿园指导导纲要230页）和幼儿园园指导纲要实施细则（511页和66页）以自学为主。 （1）研讨适合本班幼幼儿的教育评价手段。 （22）研讨后各班保教员制定适适合本班的教育评价方案，一一式两份。 交幼儿园一份。 2、10月份学习如何何建构积极有效的师幼互动（幼儿园指导纲要157170页）以自学和小组学学习为主。 （1）通过学学习，结合日常工作每人写一一篇学习笔记，大家交流经验验。 （2）研究课如何何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。 由（）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。 针对不足再上一次教育活动动。 3、11月份学习新纲要于幼儿教师的专业素素质。 （指导纲要1711178页）以自学为主，学习后每人准备一篇相关文文章，发在论坛里，与大家谈谈谈自己的体会。 4、122月份学习新纲要与幼儿儿教师的专业素质（指导纲要要179188页）教研研时间集体学，学后研讨“提提高专业化水平”的重要性。 二、教研工作。 1、本学期每位教师围绕“电电化教育在教育教学中的应用用”每班根据本班情况制定教教研专题初稿。 9月底完成上上交。 2、调动全员参与与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班班级各领域目标的制定，使保保教工作有序开展。 （每班交交幼儿园一份） 3、紧紧紧依靠园本培训，开展各种园园内教研活动。 （1）开开展教学研讨活动，在园内由由一个或多个教师对统一活动动内容进行多次实践研究，在在研究中比较不同的教学策略略、教学方法、组织形式、价价值取向等对幼儿发展的影响响，在学、做、研、思，再学学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中中所隐含的教育价值。 （22）自荐课评比活动，大家家一起来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的的教育活动究竟应该怎样来来组织。 园领导随堂听课，随随堂评析，对教师组织的活动动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力力和教育效益。 每位教师1个个月自荐课一次，班长、骨干干教师要起到模范带头作用。 （3）每位教师一学期期最少上1次汇报课，邀请中中心校领导和村级园教师参加加。 （4）园本讲座。 每每位教师一学期最少组织1次次园本培训。 骨干教师、班长长不少于2次。 准备好了报幼幼儿园安排时间。 组织讲座的的老师把讲座题目、时间、参参加人、培训内容发至学校站站校本培训版。 4、加强强教师反思能力，构建反思型型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。 实践前反反思，我要怎样做，为什么这这样做，会有什么样的结果。 实践中反思，随时审视自自己的教学行为，检验预定措措施的可行性，调整策略。 实践后反思，在自己反思的基基础上，及时记录，提出改进进意见。 通过教研组交流。 学期末每人上交2-3篇质量量较高的反思笔记，园内评出出优秀反思笔记。 5、开展展带教指导活动，骨干教师带带教（每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进进步的步伐，形成共同学习的的气氛。 ） 三、开展“加加强教师专业化建设”系列活活动。 9月份玩教具制作作评比。 每班不少于3种。 10月份个案分析交流（老师把一学期的个别幼儿分分析案例，分析，提出对对个别幼儿的教育策略。 ）11月份教师基本功比赛赛。 11-12月份多媒媒体课件在教育活动中的应用用活动评比。 四、加强教教师教育经验的撰写与交流。 教师要注重日常工作中教教育教学经验的不断积累，期期末写出质量较高的教育教学学论文和案例。 新纲要对教教师理念和教育技能提出了巨巨大的挑战，所以，我们一定定要坚定地站在时代潮流的前前列，努力开创我们渤海幼儿儿园的新局面。 XX年幼儿儿园保教计划三依据幼儿儿园保教指南的学习，我我们依然会坚持做好幼儿园的的保教工作，切实提高本园的的保教质量，关注幼儿的全面面发展，使本地幼儿享受到优优质的幼儿教育。 一、指导导思想坚持以幼儿园工工作规程和纲要为指导导，学纲要，用纲要;学保教指南，用保教教指南，认真学习教育局对幼幼儿教育工作的意见，结合本本园实际，尽力让最新的理念念与精神落实到我园的保教管管理和保教第一线中，使幼儿儿在园能得到快乐的玩耍与学学习，使幼儿园的保教队伍焕焕发新的活力，较好地促进儿儿童富有个性的发展。 二、本期幼儿园保教主要目标落实新的保教常规制度，注重考核的量化;规范一日日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加加强教研工作的引领性;密切切家园联系，共育幼儿;加大大对外宣传力度，充分利用家家长口碑;提高教师综合能力力，培养一专多能的教师;培培养幼儿富有个性的发展。 三、具体目标与措施一)落实新的保教常规制度，促促进保教规范发展。 良好的的制度是保证一切工作有序高高效进行的保障，幼儿园原来来的保教常规制度在一定程度度上促进了幼儿保教质量的提提高，但是也存在着一定的问问题，因此，本学期我们将实实行新的保教常规制度，以进进一步落实和促进幼儿园保教教工作。 新的制度力求将关注注的目光投向幼儿一日生活中中的各个生活环节、集中教育育活动、游戏教育活动以及保保教人员学习和日常工作常规规方面。 幼儿园期望通过这种种常规制度的导向引导大家注注重落实一日保教规范，注重重提高教育教学能力，注重幼幼儿的游戏教学，使幼儿园的的保教工作真正落到实处。 这就要求所有教职工认真自自觉学习幼儿园一日保教工工作规范，明确工作职责，坚持保教并重。 孩子年龄越越小，需要我们照顾的就会越越多，作为老师的我们，要坚坚持细心、耐心对待孩子，将将保育工作放在重要位置，特特别是小、中班的保教人员。 在做好保育的前提下提高高教育能力才能促进幼儿的全全面发展。 因此，老师们要结结合自己所任教领域，自觉主主动找时间加强学习，树立和和落实正确的教育观、儿童观观、发展观，不断反思，这样样才能从根本上保证教育教学学能力的提高，培养好幼儿。 要按计划落实保教管理。 要做到早安排，结合保教一一线的具体问题，经常深入一一线，观摩活动，让教师每人人选择12亮点)及时有有效地实施保教管理，注重互互帮、互学与引导、支持并重重，对教学过程、一日保教活活动进行探讨，思考并提出适适宜的意见与建议。 管理中注注重量化考核，注重严格公正正及时，切实为保教一线服好好务。 各班级教师要重视幼幼儿园全园性工作与本班工作作的结合，重视本班保教的衔衔接工作，教师与教师之间的的交接工作，对幼儿的保教要要求本班教师要经常沟通交流流，注重教育的一致性。 要定定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。 二)围绕实际问题开展教研研。 上学期，幼儿园开展了了“一课三研”的教研，多数数教师都乐于参加这种形式的的教研活动并深有收获，教研研解决了我们在保教工作中遇遇到的一些问题，本学期，我我们将继续开展“一课三研”的教研。 本期教研工作的的重点是，“三个意识”工作作中遇到的一些实际问题开展展教研，教研组长要充分发挥挥示范引领作用，提高教研实实效。 各教研组长要通过示范范、引领、交流、讨论等多种种形式，为新老教师的成长搭搭建平台。 我们期望通过教研研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探探索出一些教研的方法，提高高教研的质量，并能通过研究究来提高教育教学的质量，达达到以研促教的目的。 三)密切家园联系，共育幼儿纲要总则里指出，“幼儿儿园应与家庭、社区密切合作作，与小学相互衔接，综合利利用各种，共同为幼幼儿的发展创造良好的条件。 家园合作已经成为关系教教育成败的重要因素，尤其是是农村幼儿教育，家长的意识识有时就能左右幼儿园教育。 因此，要让农村幼儿受到良良好教育，必然要注重引导家家长树立正确的教育观、儿童童观。 本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的的一切，要让家长深入了解我我们的工作。 幼儿园在家长会会、家长开放日、宣传栏中要要结合实例宣传正确的儿童观观，引导家长树立正确的育儿儿观。 教师要经常将幼儿的的各种成果向家长展示，增进进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿儿发展。 根据游戏的发展，家家长参与)四)幼小衔接工工作。 首先是做好两点间的的交流，利用教研这一阵地加加强两点教学活动的交流互动动，互学所长，互补所短，促促进思想与教学的共同融合。 另一方面是做好幼小衔接工工作，在交流互动中，纵向的的看待孩子在大班和在一年级级的共同与异性，思考教学的的适宜性，探讨大班怎样来做做好幼小衔接工作。 五)具具体工作安排（略）XX年年幼儿园保教计划四200xx年，我园将在“民主、开放、多元、和谐、创新”办园理念的指导下，坚持把把“发展孩子、成就教师、形形成特色、创建品牌”放在工工作的首位，以“打造现代幼幼教品牌，构建新型发展园所所”为办园目标，在幼儿园园教育指导纲要和3-66岁儿童学习发展与指南下下，认真制定保教，切实做到到保教常规工作稳步加强；教师队伍专业素养完善求精精细；环境教育蕴含园所文化化；家园互动平台丰富多样；全方位促进幼儿快乐健康成成长。 一、保教常规工作稳稳步加强（一）保健保育及及安全1.每年保健室为幼幼儿体检两次，做出幼儿体格格发育的分析评估。 2.做做好春秋季常见病、多发病的的预防指导监督工作，发现问问题及时上报。 每班认真做好好缺勤、消毒记录。 按时做好好消毒、晾晒、清洗工作并记记录。 3.保健主任坚持每每日对全园各班做好晨午间检检查及全日观察，对班级各项项消毒工作及室内通风情况有有计划的检查指导，保证全园园幼儿的健康成长。 4.保保育老师每天严格按照“保育育员日常量化考核内容”的要要求做好每一项工作。 保健主主任按标准进行指导检查并记记录在案，每月汇总分数并有有文字性总结。 5.组织保保育老师一月一学习（卫生保保健制度、隔离制度、传染病病应急措施、幼儿的生活护理理等）。 保育员做好学习笔记记，年底上交。 6.开展师师徒结对活动，设“老带新互互助组”，培训新保育员老师师。 全园卫生一周一大查，每每天小抽查。 7.每年举行行两次保育老师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保保育技能的实际操作能力。 （二）教育教学活动1.继继续强化幼儿一日生活常规管管理，提高幼儿一日生活、学学习、游戏等活动质量。 结合合幼儿年龄特点，确定各部常常规教育重点，小班重点抓生生活卫生习惯和自理能力；中中班抓游戏活动常规；大班抓抓学习习惯培养。 2.全园园老师严格按照“幼儿园教师师日常量化考核内容”规范教教学行为和教学要求，认真负负责的做好一日活动。 各班每每日按时认真做好晨检、户外外活动、区域活动等各记录。 3.教学主任保证每日11-2次巡班，做好全园各班班各活动的指导及各项一日常常规检查工作并记录，月末做做好考核汇总工作，并形成文文字性月总结。 4.每年组组织两次全园教学观摩活动，采取各部选拔-全园观摩-产生优秀教学能手，互观互互学中确保我园常规教学高质质量运行。 5.大班、大大大班幼儿每年组织两次外出实实践活动。 开展“快乐飞翔、畅想未来”大班毕业典礼活活动。 6.每学期组织一次次防火防震安全演练及安全周周活动，组织一次“安全在我我心”心得交流会，对每日各各环节的组织、事故、矛盾处处理各抒己见，交流互学，提提高全体教师安全意识和应对对能力。 人人有“安全只有起起点，没有终点”的高度安全全意识。 7.每年组织两次次户外亲子运动会。 园中大型型家园活动邀请亲子班家长参参加，更多了解幼儿园的管理理及教学。 每学期末，亲子班班共同开展一次“最棒宝贝”集体展示活动。 8.坚持持每周二向分园送课活动。 总总园老师分批前去分园看环境境、听课、议课研讨，互帮互互学，相互促进。 总分园做好好“六一”庆祝活动和新年家家园同乐活动。 9.各艺术术特色公共课教师钻教材，研研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调调配合，承担各种观摩任务。 10.重视幼儿的礼仪教教育，教育幼儿说文明话，做做文明事。 培养幼儿正确的走走、坐、书写良好的习惯。 11.全园老师按保教要求求按时上交所有计划、方案、教案、总结，做到每一项活活动都有完整的文字图片资料料。 二、教师队伍建设完善善求精细（一）新教师培训训1.新教师上岗第一天接接受幼儿园工作强化条例幼儿园教师日常量化考核核内容幼儿园一日活动细细则的学习，熟悉我园的基基本制度及一日教学活动要求求。 2.对新教师进行“师师德师风”学习，促使其在工工作的每一天都充满爱心，阳阳光温和面对孩子们。 3.对新教师的教学培训采取“班长亲自带”“主任随堂指指导”的师徒带教培训形式，尽快使新教师成长，熟悉幼幼儿园工作。 4.师傅有带带教计划，新教师一周写一篇篇“我的进步与困惑”进行自自我反思，师傅根据其优缺点点及时调整计划并及时指导。 每学期保教部进行摸底，学学期中抽查，学期末检查。 一一对一的带教，确保新教师进进步有序。 5.师徒带教两两年出徒，开始承担班中的观观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参加各种适宜的能能手赛活动。 （二）骨干教教师培训我园的骨干教师培培训对象为在职幼儿园教师师中有培养前途的中青年教师师，具体条件为具有良好的的政治思想素质和师德修养；幼教专业基础知识和教学基基本功扎实；有一定的教育教教学研究能力和创新能力。 我我园现园级骨干6名，市级骨骨干及名教师各1名.XX年年，骨干教师将进行以下培训训。 1.将国培项目和园本本自培相结合，有计划的送骨骨干教师外出培训，丰富教师师的专业知识，锤炼实践技能能，带回先进的保教理念，融融会贯通与教学，加强我园教教师教学活动的实战能力。 2.市级、园级骨干教师发发挥教科研带头引领作用，为为全园做示范课、为家长开放放展示观摩活动，切实成为家家园共育的有效平台。 3.各骨干教师根据自己的教学学专长研课研活动，每年至少少承担一次的全园教师培训活活动，其形式多样，讲座、课课堂教学、半日活动组织、户户外游戏活动、区域社会实践践等，全面带动推进引领整体体教师专业素养提高。 4.积极参与并深入开展教科研研课题研究活动，每年撰写论论文一篇。 （三）全员培训训1.围绕日常教学实践和和课题活动开展形式多样的业业务学习，充分调动每一位教教师学习及反思的积极主动性性。 深入组织学习中小学、幼儿园教师职业道德规范和教职工师德规范考核办办法，学习优秀教师的先进进事迹，树立先进典型，做好好创先争优活动，全面提高教教职工的职业道德素养。 学习习3-6岁儿童学习与发展展指南，帮助教师把握理理念内涵，切实转变教育观念念。 2.园中为每班订阅幼儿教育早期教育，每月教师要自学，并做好记记录，认真写心得反思，按时时上交，提高教学能力和文笔笔素养。 3.鼓励教师积极极撰写论文、刊物、进修学习习，提高自己的文化水平和专专业修养。 4.保教部有计计划的组织老师每月开展一次次白板电脑教学运用实操学习习，由本园老师承担主要培训训任务。 每学期进行一次教学学白板的教学应用考试，本年年度进行一次PPT制作大比比武，提升老师现代多媒体的的制作能力。 鼓励有能力的老老师学习FLASH的制作。 5.组织老师们开展园际际交流活动23次。 做好每每次活动的研讨实效工作。 同同时，抓住全国幼教三年行动动计划重要一年的大好机遇，让更多的老师到幼儿教育前前沿城市学习实践，提升师德德修养。 6.不定期进行新新教材培训、奥尔夫音乐教材材培训，丰富专业知识、扎实实实践技能、打造整体水平良良好的教师队伍。 （四）园园本教研活动开展园本教研研为教师角色的转变构建了一一个理论与实践的互动平台，已经成为促进教师专业成长长的主渠道。 在开展园本教研研过程中，我们不仅应注重对对教师的全面引导，更要注重重教师自我发展和专业成长的的引领。 通过对教师们的调查查，了解他们对教研活动形式式、内容的不同需求，关注教教师在教育教学活动中的实际际困难，积极发挥园本教研的的引领、交流、学习作用，倾倾听教师心声，收集教师困惑惑，努力顺应各个层面的教师师需求，拓宽教研活动类型，力求体现教学的真实性、研研究的朴实性、以园为本的扎扎实性。 XX，我园重点构建建以下几种教师需要和关注的的园本教研形式。 1.审议议式教研我园使用“亿童早早期教育研究中心”推出的“亲亲社会”、“蒙氏数学”、“蒙氏阅读”、“创意美美术”、“我的身体会唱歌”五个部分的教材。 老师们还还不能完全吃透教材，为更好好的按幼儿年龄特点高质量使使用教材，开展集体审议式的的教研活动，以教研组为单位位，集体审议新教材中的优缺缺点，通过研讨确定需要删除除和增加的内容。 每一主题进进行3次审议教研活动，主题题开展前审议主题的集体活动动教案、区角活动材料的投放放、家长资源的利用、环境创创设等；主题开展中各教研组组集体审议主题进展中幼儿的的发展情况、教师活动中发现现的问题及建议等；主题尾声声时各组审议实施情况，提出出修改意见和建议。 2.解解惑式教研各教研组采用教教育沙龙形式组织教师进行交交流探讨教学中的热难点问题题，如“绘画教学中的示范与与讲评”“律动教学中如何引引导幼儿进行创造力的表现”“故事教学中的提问”等，运用集体智慧疑难解惑，鼓鼓励教师通过“实践?反思?再实践?再再反思”的途径，直到老师获获得较为满意的理想效果。 3.案例式教研教师在一一日活动中，一些问题幼儿总总是教师的工作难题，案例式式的教研对改进教师的教育工工作有很大帮助。 每月一次案案例教研，征集研讨案例，组组织教师查资料集体研讨，对对幼儿年龄特点、心理特征进进行分析、对症下药，寻找解解决的正确方法。 4.磨课课式教研通过“磨课”实施施青年教师课堂教学改进计划划，来抓准共性问题，提高青青年教师课堂教学能力。 .磨磨课教研是使用相同