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文档简介

平移和旋转（第2课时）学习目标 1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学重点 感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。教学难点 结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学方法 观察法教具准备 课件课时安排 1课时教学要点：结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学过程一、导入新课1.平移和旋转的特点是什么？平移都是沿直线运动的。旋转都是围绕一个中心旋转的。二、导学新课1出示课本的主题图。（1）：先把棋子向下平移4格，描下来。（2）：把铅笔向右平移3格，描下来。（3）：再把三角尺向左平移2格，描下来。（4）：观察拼出的图形像什么？2. 说一说，铅笔和三角尺是怎样才能平移到图3的位置？ (这是一个难点，画图前，先让学生在小组内讨论出一个能提高效率的合理的画图步骤，然后让学生独立完成，集体订正。)平移铅笔：先向右平移5格，再向下平移2格； 也可以先向下平移2格再想右平移5格。平移三角尺：先向右平移3格，再向上平移2格； 也可以先向上平移2格，再想右平移3格。追问：你是如何找出平移几格后图形的位置的？生：可以看三角形的三个顶点。看看这几个具体的点平移了几格。(此处教师可以继续引导学生深入讨论：点是不是可以随便取，怎样选择点更为合理?使学生发现画图时，发现、选择关键点即图形的顶点等非常重要。这是画出正确、美观图形的关键。)三、巩固练习1、完成课本练一练第3题。2.完成练一练第3题。 师：平移和旋转现象在生活中随处可以看到，细心的孩子总能找到它。看!小博士给我们带来了什么?出示课件给学生准备的练习题。 四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材 “练一练”的4题。 2.课后作业：练习册六、板书设计平移和旋转 平移都是沿直线运动的。 平移的格数就找具体点。教学反思：学生对于平移和旋转的认识能力很强，开始他们对于一个物体在一个平面上沿着圆的轨迹运动以为是旋转，但有些学生的认识非常到位。在描述物体的运动时应该让学生说清楚什么物体在做什么运动。学生在做平移时，往往分不清平移的格数。所以在
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