九江南方小学五(2)班丁婉荧 五年级 制作动力小车.doc

五年级 制作动力小车九江南方小学 五（2）班 丁婉荧辅导老师：刘健生一、制作内容：以废旧材料作为主要原料，做一辆能独立行走的动力小车。二、制作要求：1、车身长不能超过25厘米；2、可以使用太阳能、气球、电扇等作为小车的动力提供源。三、科学学习（资料收集） 请将你从图书、光碟及互联网上找到的相关资料，以文字、绘图或粘贴方式填写在下面表格中。（资料内容：车的基本构造、作用力、反作用力、摩擦力、阻力、发动机、太阳能、风能等）是两种情况分析。一、汽车起步，作用力与反作用力的结果；二、汽车行驶动态，行驶方向的合力计算，大小、方向。发动机输出扭矩经传动系传递到驱动轮上作用一个扭矩，力图使驱动轮转动。这时驱动轮的轮缘对地面作用一个周缘力方向与行驶方向相反，由于车轮与地面之间的附着作用，路面同时对车轮施加一个大小相等方向相反的反作用力，这个反作用力就是推动汽车的外力，叫作牵引力。这就是起步时作用力与反作用力的分析。汽车行驶时必须要有足够的牵引力克服各种行驶阻力，行驶阻力有滚动阻力、空气阻力、坡道阻力、加速阻力。当牵引力大于总阻力时，汽车作加速行驶；小于总阻力时作减速行驶（直至停车）；等于总阻力时作匀速行驶。这是一个合力计算分析。资料来源：/question/78619853.html你打算应用上述哪些资料于设计中？在打外形 科学原理 绘图 动力设计 其他： 四、科技制作1、画出动力车的组织概念图动力车外形：（绘图）制作材料：车轮的材料与大小车轴的材料与直径车身高度、重量动力设计玩具风车、木条、线、轴承、钢条和废旧光碟等废旧光碟（直径十厘米）车身高二十厘米重量约一千克线、轴承、钢条直径二十厘米利用风能驱动前进，把风能变成动能废旧光碟2、动力车的设计图（必须包括作品的名称、外形、尺寸比例、材料及颜色）作品名称： 风能车 外形如图所示，长25厘米，宽十二厘米，高二十厘米。车身保持了木的天然颜色，风车五颜六色，车轮以白色为主。3、制作材料序号材料名称数量用途是否再用材料1玩具风车、1提供动能是2木条，钢条1木条是支架和车轴是3线4传动否4轴承、2滑动，减少助力是5废旧光碟2作车轮是4、制作过程步骤画图文字描述1车架平面基本结构2车的则面结构(星星表示风车)3用线牵引传动4装上轴承5轮与轴相连6车架钻孔（让线穿过）7轴与传动齿轮相接8作品完成五、测试要求测试跑道宽1.5米。每辆动力车，测试三次，取三次的平均成绩作为测试成绩。能走直线距离2米以上为合格，3米以上为良好，4米以上为优秀。次数距离（米）需要改进的地方15米增加线210米增大风车315米车身减轻平均10米等次：优秀六、自我反思及评估（1）作品名称： 风能车 （2）作品最出色的地方外形 选用的材料 行走效果 动力设计 轮子设计符合环保 尺寸比例 其他： （3）制作上的难点轮子的制作及安装 动力系统的制作及安装 材料收集各个部件的组合 设计动力大的发动机 其他 （4）解决难点的方法： 风吹风车转动，如何把风能转为动能呢？怎样把动力转到轮子上呢？最后想到了用线把动力进行传递。 （5）在制作过程中，我感受最深的地方： 在制作的过程中，我感受最深的有两个地方，一是给轴装上轴承，二是把线装上去是安装时，如何把摩擦力减到最小，后来改用一个小滑轮，小滑轮最后在一些废旧的录音机里找到。 （6）作品照片正面侧面俯视局部特写我与作品的合照（7）反思学习，在制作过程中，你学到的知识在相应的打。（一）知识方面认识汽车的结构和运动的简单知识。认识作用力与反作用力。掌握动力系统的设计，并能运用到其他交通工具（如船等）的制作上。（二）技能方面懂得如何将动力车的各个部件接合在一起。懂得恰当设计及安装动力系统以配合动力车行走。掌握“设计制作试验改进”制作活动的一般过程。懂得通过测试找到作品的不足，不断改进动力车的性能。（三）情感态度方面具有自我批评及反思能力，积极主动不断优化作品。感受研究的乐趣，提升自己对科学学习的兴趣。珍惜资源，养成环保的态度。（8）思考问题1、你认为有哪些因素影响动力车行走的稳定性? 车架的结构，轮与轴的关系。 2、你认为车轮直径与面积的大小比例关系最佳数值是多少？ 1：8 3、什么样汽车外形能行驶最远，最快？ 底盘低，车轮上的纹较细而多，车身要轻 八、家长对子女的评估请家长根据孩子进行了科技学习时及之后的表现，在适当的空格内打评估项目表现优秀表现良好表现合格有待改善能善用不同的途径收集资料积极主动完成制作积极投入研习工作遇到问题时，能主动寻求解决方法，并与家人商讨能适当安排研习和制作时间其他意见：希望把学科学的精神用于其它学习上，取得更好的成绩，将来对社会有点贡献。九、评分标准 家长签名：丁柱文指标评分标准分值得分设计部分(30分)能准确绘画作品的外型、比例及所需的原料，绘图详尽和细致，作品的设计艺术性和科学性兼具24-3026能完成作品的设计，但资料不全，仍欠细致18-2422只能完成作品的部分外型设计，欠原料、比例等18分以下17制作流程（40分）能完成制作流程图中六个或以部分，表达完整、清晰，整个制作过程一目了然，准确细致32-4038能完成制作流程图中三到五个部分，制作过程清晰明了24-3230只能完成制作流程图中三个及以下部分，制作过程表述模糊不清24分以下2